UNIVERSIDAD TCNICA DE

COTOPAXI

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

INGENIERA EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA

TALLER: N1

Introduccin al proyecto de investigacin

INTEGRANTES:

Caiza Chango Edison Fabricio

Cruz Noroa Daniel Eduardo (Jefe de Grupo)
Chiluisa Lagla Walter Efran
Toapanta Toaquiza Abigail Alexandra
Unuacho Quispe Mara Isolina

CICLO ACADMICO:

Octubre 2017 - Febrero 2018

2. DATOS INFORMATIVOS

Asignatura:

PROYECTO INTEGRADOR I

Ciclo:

6TO

Paralelo:

Fecha:

7 DE NOVIEMBRE DEL 2017

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3. OBJETIVOS

3.1 Objetivo General

Realizar una investigacin sobre el concepto y caractersticas de cada uno de los

elementos que intervienen en la elaboracin de un proyecto mediante la consulta y

recopilacin de informacin de fuentes bibliogrficas dada por diferentes autores y as

poder adquirir nuevos conocimientos que sern de gran ayuda al momento de

emprender un proyecto.

3.2 Objetivo Especifico

Establecer una cita contextual por cada uno de los elementos que conforman el proyecto

de investigacin

Interpretar con nuestras propias palabras lo mencionado por cada autor para facilitar la

comprensin

Determinar cules son las variables que deben tomarse en cuenta al momento de realizar

una investigacin dependiendo el mbito en el cual esta se vaya a aplicar.

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4. JUSTIFICACIN

El presente trabajo se realiza con el fin de aclarar inquietudes que poseen las personas en

instituciones al momento de realizar un proyecto en el cual daremos a conocer cada uno de

los elementos y caractersticas esenciales ya que el mal planteamiento y el desconocimiento

de los mismos pueden ocasionar que la informacin obtenida al culminar la investigacin

no sea cien por ciento veras y consecuencia de ello son la mala toma de decisiones

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5. DESARROLLO

INTRODUCCIN AL PROYECTO DE INVESTIGACIN

Se concreta que la investigacin es una actividad encaminada a resolver un problema.

La misma que consiste en hallar respuesta a preguntas mediante un proceso de hiptesis que

da a conocer la apreciacin de una realidad.

Para elaborar un proyecto de investigacin debemos basarnos en las metodologas que se

investiga previamente en la que se debe seguir criterios estrictos y formales en cambio el

mtodo de investigacin es un procesos lgicos de elecciones que otorga un carcter creativo

excluyendo los casos donde se pueden usar los llamados diseos de investigacin una forma

ms tcnica que se puede presentar dicha investigacin profesional para la cual se trata de

utilizar un mismo esquema a la estructura de los proyectos de investigacin as tenemos

que sustentar y seguir varias formas y resaltar lo ms importante como es la redaccin del

proyecto es necesario establecer definiciones y procedimientos para dicha elaboracin o

instructivo en la presente plan expondremos un protocolo didctico basada en fuentes

bibliogrficas

SEGN (ARIAS, 2006) Se define el conocimiento como un proceso en el cual se

relacionan el sujeto que conoce, que percibe mediante sus sentidos, y el objeto conocido o

percibido.Pag.13.

A) TEMA

Segn, (Barragan, 2003) la eleccin del tema debe corresponder a la formacin que

uno (a) tiene, al inters personal y a los requerimientos que presenta una institucin Pag.

17.

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 El tema debe ser elegido tomando en cuenta un objetivo y dando un abanico de

posibilidades para ser resuelto en el transcurso de la investigacin, para poder solventar de

manera eficiente las necesidades y dificultades que se tiene en el mbito personal e

institucional.

Si un tema propuesto es demasiado extenso, no se podr cumplir a cabalidad con los

objetivos de la investigacin, por eso es recomendable no elegir temas panormicos

demasiados complejos y amplios.

B) DESCRIPCIN Y FORMULACIN DEL PROBLEMA

Segn, (GOMEZ, 2006) plantear el problema es afinar, precisar y estructurar

formalmente la idea de investigacin y plasmarla en un escrito donde al lector no le quede

dudas de lo que usted desee investigar Pag. 41.

Se debe formular el problema especfico en trminos concretos y explcitos, para que

sea fcil de investigar aplicando procedimientos cientficos. Un problema bien estructurado

nos dar la facilidad obtener una solucin satisfactoria, sin salirnos del tema.

En definitiva un problema es todo aquello que amerita tener un resultado, que surge a

raz de una dificultad, es una pregunta o interrogante sobre algo que se desconoce y cuya

solucin es una respuesta o a su vez un nuevo conocimiento obtenido mediante un proceso

de investigacin.

Segn (areas, 2006) Es la concrecin del planteamiento en una pregunta precisa y

delimitada en cuanto a espacio, tiempo y poblacin (si fuere el caso). Pag. 41

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 Por lo tanto, el planteamiento va a establecer la direccin del estudio para lograr ciertos

objetivos, de manera que los datos pertinentes se recolectan teniendo en mente esos

objetivos a fin de darles el significado que les corresponde.

C) OBJETIVOS

Los objetivos se describen en la bsqueda de nuevos conocimientos la misma que es

ligado con el tema o problema de investigacin en si se derivan de las variables que tienen

un solo propsito de problemas conjuntamente se espera el logro de los objetivos que

permitan dar una solucin de la misma .Estos objetivos indican acciones que se va a utilizar

tcnicas e instrumentos que se realizaran sobre de las unidades de estudio o el tema a tratar

con los resultados que produzca los datos la cual elaboraran el resultado requerido

SEGN (SAMPIERI, 2006) Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar

posibles desviaciones en el proceso de investigaci6n cuantitativa y ser susceptibles de

alcanzarse (Rojas, 2002); Tienen la finalidad de sealar a lo que se aspira en la investigacin

y deben expresarse con claridad, pues son las guas del estudio.Pag.48.

D) JUSTIFICACION

Segn, (SORIANO, 2005) justificar una investigacin es sustentar la realizacin de un

estudio con argumentos convincentes, para lo cual se requiere apoyarse en elementos

tericos, empricos e histricos pertinentes y en las necesidades institucionales y sociales

Pag. 63

La justificacin de un trabajo de investigacin es la exposicin detallada de las razones

que validan la realizacin del estudio. Este apartado se coloca en el primer captulo, es

decir, forma parte de la seccin del Problema de investigacin, la cual sirve para mostrar

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 las perspectivas del trabajo y su orientacin. Justificar es exponer todas las razones, las

cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una Investigacin.

En otras palabras diremos que Justificar una investigacin es exponer las razones por

las cuales se quieres realizar. Toda investigacin debe realizarse con un propsito definido.

Debe tratar del porque es conveniente la investigacin y qu o cules son los beneficios

que se esperan con el conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber "vender la

idea" de la investigacin a realizar, por lo que deber acentuar sus argumentos en los

beneficios a obtener y a los usos que se le dar al conocimiento.

E) MARCO TEORICO

El marco terico que se desarrolla a continuacin se divide en tres partes donde la

primera pretende mostrar los lineamientos bsicos sobre la formacin de las estructuras

sociales a partir de la diferenciacin de las actividades de los individuos y la valoracin que

socialmente le es ordenada y la divisin de la estructura social en la sociedad a partir de los

aportes tericos y conceptuales entregados por diversos autores y sus aportes al anlisis de

la estructura social.

La segunda parte, muestra formas y tipos en que se produce la movilidad social y la

manera en que es entendido y trabajado el concepto de la movilidad todo ello bajo

perspectivas funcionalistas y estructuralistas; Por ltimo, la tercera parte del marco

elaborado pretende por medio de los aportes tericos establecer una base para el anlisis de

la informacin obtenida de las entrevistas y libros as los aspectos tericos considerados

para dicho anlisis corresponden a la relacin existente entre la estructura social y el

individuo y como ste interacta de forma casi permuta con la estructura social sin ser

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 esta ltima totalmente determinada para las acciones que realice un individuo en la

investigacin .

SEGN (ARIAS F. G., 2006) Una vez establecidas las categoras y sub categoras a

partir de los relatos de vida de cada individuo, el marco terico presentado permite realizar

un anlisis de la relacin existente entre individuo y estructura social en el proceso de la

movilidad socialPag.208.

F) FORMULACION Y TIPOS DE HIPOTESIS

Segn, (GOMEZ, 2006) la hiptesis indica lo que estamos buscando o tratando de

probar y se define como explicaciones tentativas del fenmeno investigado, formuladas a

manera de proposiciones. Pg. 73

Se debe tomar en cuenta que la hiptesis son conjeturas que deben ser factibles de

incorporarse a pruebas empricas, por lo tanto, son guas para una investigacin. Las

hiptesis son predicciones tentativas acerca de las causas del comportamiento de alguna

variable, o las relaciones entre dos o ms variables, y se apoya en conocimientos

organizados.

Tipos de Hiptesis

Hiptesis de investigacin: son aquellas proposiciones acerca de las posibles

relaciones entre dos o ms variables y que cumplen con las caractersticas ya

mencionadas anteriormente, se simbolizan como Hi o H1, H2, etc. Se clasifican en:

Hiptesis descriptivas: Se utilizan a veces en estudios descriptivos, son

afirmaciones ms generales, y pueden involucrar una variable, dos o ms variables.

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 Hiptesis Correlacinales: Corresponden a los estudios correlacionales y pueden

establecer la asociacin entre dos o ms variables, y tambin como lo estn.

Alcanzan el nivel predictivo y parcialmente explicativo. El orden en que

coloquemos las variables no es importante.

Hiptesis de la diferencia de grupos: Se formulan en investigaciones dirigidas a

comparar grupos. Cuando el investigador no tiene bases para presuponer a favor de

que grupo sea la diferencia, formula una hiptesis simple de diferencia de grupos, y

cuando si tiene bases, establece una hiptesis direccional de diferencia de grupos.

Las hiptesis de diferencia de grupos pueden formar parte de estudios

correlacinales si nicamente establecen que hay diferencia entre los grupos, pero

si adems de establecer tales diferencias explican el porqu de las mismas, entonces

son hiptesis de estudios explicativos.

Hiptesis que establecen relaciones de causalidad: No solo afirman las relaciones

entre dos o ms variables y como se dan esas relaciones, sino que adems proponen

un sentido de entendimiento de ellas, todas estas establecen relaciones de causa-

efecto.

G) VARIABLES Y TIPOS DE VARIABLES

Se le llama variable a aquel elemento de un notacin, frmula o proposicin que

representa un elemento no especificado de un determinad conjunto. A este conjunto se lo

conoce bajo el nombre de universo de la variable y cada uno de sus elementos es un valor

de la variable.

Existen distintos tipos de variables, algunos de ellos son:

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 Independiente: los valores de este tipo de variables no dependen del de otras, son

representadas en el eje de las abscisas y en las funciones con la letra X.

Dependiente: los valores de estas variables, en cambio, son determinados por los

que adquieran las otras variables. Se las representa en el eje de las ordenadas y se

las representa con la letra Y en las funciones.

Cuantitativas: estas variables se expresan por medio de un nmero, lo que permite

utilizarlas para operaciones aritmticas. Dentro de estas encontramos dos clases:

Continua: este tipo de variables puede adquirir valores existentes entre dos

nmeros.

Discreta: esta variable no puede adquirir valores intermedios entre dos nmeros,

sino aislados.

Cualitativas: hace alusin a aquellas cualidades que no se las puede medir numricamente.

Dentro de estas variables encontramos dos clases:

Variable cualitativa ordinal o cuasi cuantitativa: este tipo de variables presentan

modalidades no numricas en las que hay un orden.

Variable cualitativa ordinal: en este tipo de variables, en cambio, las modalidades

numricas no pueden ser ordenadas bajo ningn criterio.

Aleatorias: son aquellas funciones que asocian un nmero real a cada elemento del espacio

muestra E. Dentro de esta variable encontramos los siguientes tipos:

Variable aleatoria discreta: esta variable solamente puede adquirir valores enteros.

Variable aleatoria continua: a diferencia de la discreta, puede adquirir cualquier

valor dentro de un intervalo de la recta real.

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 Variable aleatoria binominal: con esta variable se muestra el nmero de xitos que

se adquirieron en cada prueba de un experimento. Es como la discreta, que slo

adquiere valores enteros, pero de acuerdo a las pruebas realizadas.

SEGN (Albarracin, 2005) Esta variable, a cada individuo se lo define con dos caracteres

que son a su vez variables estadsticas entre las que existe relacin: una de ellas es la variable

dependiente mientras que la otra, la independiente.Pag.48.

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6. COMENTARIO

El grupo de trabajo a indagado los subtemas de cmo se lleva a cabo un proyecto de

investigacin conociendo cada uno de los pasos que se debe seguir para realizar un proyecto

adeudo y agradable y as poder poner en practica todo lo investigado y nos ayuda a realizar

trabajos acadmicos y profesionales de mejor manera.

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7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

7.1. CONCLUSIONES

Podemos concluir que cada uno de los elementos debe realizarse de una manera

secuencial ya que uno depende del otro y si uno de estos fue planteado de una manera

errnea como consecuencia la investigacin arrojara resultados no satisfactorios.

El elemento primordial de toda investigacin es el planteamiento del problema ya

que de este depende el tipo de investigacin y las variables que deben tomarse en

cuenta para su desarrollo

Tambin podemos acoplar que en el marco terico se puede utilizar organizadores

grficos que faciliten la captacin de la informacin.

Todos los autores citados en esta investigacin tienen similitudes en su manera de

apreciar el concepto y caractersticas que posee cada uno de las fases del proyecto.

7.2. RECOMENDACIONES

Es recomendable que el marco terico de la investigacin no sea muy extenso sino

que al contrario sea un resumen del tema o problema que se est investigando.

El planteamiento del tema debe estar bien delimitado para que no dificulte el trabajo

de investigacin evitando temas globales.

Los investigadores antes de seleccionar el tema deben realizar un anlisis de

variables lo cual les ayudara a una mejor conceptualizacin y planteamiento del

mismo.

Que los objetivos deben realizarse de una manera cuantificable y que al final faciliten

el control y evaluacin de los mismos.

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8. BIBLIOGRAFA

Bibliografa
areas, F. (2006). EL PROYECTO DE INVESTIGACION. CARACAS - VENEZUELA: EDITORIAL EPISTEME.

Barragan, R. (2003). guia para la formulacion y ejecucion de proyectos de investigacion. La Paz:

Fundacion PIEB.

GOMEZ, M. M. (2006). INTRODUCCION A LA METODOLOGIA A LA INVESTIGACION CIENTIFICA.

Cordova - Rep. Argentina: EDITORIAL BRUJAS.

SORIANO, R. R. (2005). PARA REALIZAR INVESTIGACIONES SOCIALES. MEXICO: EDITORAL PLAZA Y

VALDES.

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9. ANEXOS

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