UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Escuela De Psicologa
Psicologa Educativa

Asignatura
Evaluacin de la inteligencia

Test Gestltico Visomotor de Bender, D-48, TRF Y Wisc-IV

Facilitadora:
Kania Pimentel

Anyela Martnez
13-5879

Santiago de los caballeros, Repblica Dominicana.

Octubre, 2016
 INTRODUCCION
Despus de la realizacin de este informe puedo decir que ms del ochenta por ciento de las
percepciones en el ser humano son visuales, por tanto la percepcin visual es el medio
principal con el que establecemos contacto con el ambiente.

El siguiente trabajo contiene algunas explicaciones y aplicaciones de algunos test de

inteligencia. Primero presento los resultados obtenidos en el Test de Domins D-48, el cual
se aplica a personas mayores de 12 aos.

Ms adelante se encuentra una sntesis y la aplicacin del Test Getlico Visomotor Bender,
y un reporte acerca del Test Wisc-IV destacando sus escalas y sub-escalas en un mapa
conceptual.
 Tema V
Test Gestltico Visomotor de Bender
Aplicacin y correccin del Test de Domin (D-48).

1. Datos generales:
Nombre: Arisleidy Melania Cabreja Martnez
Fecha de nacimiento: 18 de Diciembre del 1991
Edad: 24 aos
Lugar de nacimiento: Santo Domingo, Rep. Dom.
Sexo: Femenino
Ocupacin: Estudiante
Universidad: Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD)
Carrera: Contabilidad
Evaluadora: Anyela Martinez

2. Motivo de evaluacin

Aplicacin del Test de Domin (D-48), para evaluar la inteligencia general, valorar la
capacidad de conceptualizar y aplicar el razonamiento sistemtico a nuevos problemas y
medir el factor G, para proporcionar una estimacin de la capacidad intelectual de la joven
Arisleidy Cabreja.

Observaciones

Durante la evaluacin la joven Arisleidy Cabreja mostr en principio un poco de confusin

acerca de la consigna del test, pero luego de una segunda aclaracin por parte de la evaluadora
mostr un alto nivel de comprensin y sus niveles de concentracin y atencin iban
aumentando a medida que avanzaba.

Exhibi cierta destreza en la mayora de los tems, aunque en algunos aparentaba estar un
poco confusa. La joven Arisleidy hizo uso de unos 25 minutos.
3. Resultados
Los resultados del Test de Domin D-48 aplicado a la joven Arisleidy Cabreja, arrojaron las
puntuaciones descrita en la tabla a continuacin.
CASILLA DE ANOTACIONES
Puntaje Directo (PD) 32
Percentil (PC) 80
GN A

Los resultados del Test D-48 aplicado a la joven Arisleidy Cabreja nos revela que ella posee
buena capacidad para aplicar el razonamiento sistemtico a nuevos problemas y para la
abstraccin y comprensin de las relaciones de las cosas. Su inteligencia general no verbal
corresponde a un nivel alto.

Recomendaciones
Se recomienda a la evaluada continuar potenciando sus capacidades y habilidades
intelectuales.
2. Realizar una sntesis con las informaciones ms relevantes del Test de
Bender como aplicar y corregir la misma.

El Test de Bender fue construido por Lauretta Bender, psiquiatra norteamericana, entre los
aos 1932 y 1938. En sus inicios, fue conocido popularmente como B.G. (Bender Gestalt),
dado que la autora se inspir para su confeccin en los principios tericos de la Gestalt.

El test de Bender se utiliza para evaluar la funcin gestltica visomotora, tanto en nios como
en adultos. Mediante ste se puede detectar retraso en la maduracin, madurez para el
aprendizaje, diagnosticar lesin cerebral y retraso mental. En los adultos permite detectar
lesin cerebral y dificultades perceptuales o visomotoras. En nios y adultos se pueden
evaluar algunos aspectos emocionales. El test recibe la denominacin de viso-motor, en
cuanto esas son las dos capacidades fundamentales implicadas en su ejecucin.

Funcionamiento: se le presenta a los sujetos, en forma sucesiva una coleccin de 9 figuras

geomtricas para que las reproduzca teniendo el modelo a la vista.

Caracterizacin: test visomotor, no verbal, neutro e inofensivo.

Aplicaciones: exploracin del retardo, la regresin, la prdida de funcin y defectos

cerebrales orgnicos, en adultos y en nios, as como de las desviaciones de la personalidad,
en especial cuando se manifiesta fenmenos de regresin. En detalle:

Margen: es aplicable a sujetos de 5 a 10 aos, y en adultos con distintas condiciones

psicopatolgicas.

Administracin
Material de prueba: (a) juego de 9 figuras geomtricas, ms o menos complejas impresas
en negro, en lminas de cartulina blanca. (b) protocolos de prueba: hojas de papel tamao
carta, (c) un lpiz; (d) una goma.
Tiempo: de 10 a 15 minutos de trabajo efectivo. 20 -25 minutos incluyendo instrucciones.
Aplicacin del Bender

1. Datos Generales:

Nombre: Melanie Cabreja

Fecha de nacimiento: 29 de agosto del 2006
Edad: 10 aos
Sexo: femenino
Ocupacin: Estudiante
Escuela: Ambrosina Ramrez de Abad
Grado: 5to
Evaluadora: Anyela Martinez

2. Motivo de la Evaluacin

El Test Gestlico Visomotor Bender fue aplicado a la nia Melanie Cabreja para medir su
percepcin visomotora.

3. Observaciones:

Al momento de la evaluacin Melanie se mostro interesado por realizar los ejercicios

correctamente contando los puntos de las figuras cuando era necesario, adems de que estaba
muy entusiasmado al realizar las asignaciones.

La nia Melanie realiz la prueba en 7 minutos.

4. Resultados
Despus de haber aplicado el Test Gestlico Visomotor Bender, el nio obtuvo las siguientes
puntuaciones:
Puntaje K 9
Edad Mental 5.9
Edad 8.9
Cronolgica
Coeficiente de 66
maduracin
3. Habla brevemente del Wisc-IV, incluyendo semejanzas y diferencias con
otras versiones anteriores y a travs de un mapa conceptual plantea sus
diferentes escalas y sub-escalas.

El test de WISC-IV es una excelente prueba para la exploracin de las capacidades

cognoscitivas. WISC-IV es probablemente el test de inteligencia ms utilizado a nivel
mundial. El cuestionario goza de excelentes propiedades psicomtricas, es fcil de aplicar y
el material es atractivo para el nio. La correccin es en general sencilla y es un test de
reciente publicacin y tipificacin.

El WISC-R y su reciente actualizacin el WISC-IV, constituyen las pruebas de Inteligencia

ms conocidas y utilizadas por parte de los diferentes profesionales de la salud y educacin
infantil. La primera publicacin de la escala tal como la conocemos, se remonta a 1974, 25
aos despus de la publicacin original del WISC de la que se deriv. Ambas pruebas son
de aplicacin individual y en el caso del WISC-R, nos permiten obtener puntuaciones en tres
escalas: la verbal, la manipulativa y la total.

Entre los puntos fuertes de la WISC-IV cabe citar su mayor sustento conceptual en lnea con
los actuales estudios jerrquicos de la la inteligencia (modelo de Cattell-Horn-Carroll),
introduciendo el anlisis de la inteligencia cristalizada, el de la inteligencia fluida, el
procesamiento visual, y el procesamiento de informacin, especialmente de las habilidades
de Memoria de Trabajo y de Velocidad de Procesamiento.

La nueva escala la componen en total 15 tests, de los cuales 10 son obligatorios y 5 optativos.
Los tests optativos aportan informacin adicional sobre el funcionamiento cognitivo e
intelectual del sujeto y pueden utilizarse para sustituir a alguno de los tests principales.

A diferencia del WISC-R, en los que obtenamos slo dos ndices especficos (rea Verbal
y rea Manipulativa) y uno general (CIT), ahora los diferentes datos se agrupan en 4
especficos y uno general:

1- Comprensin Verbal (CV)

2- Razonamiento perceptivo (RP)
3- Memoria de trabajo (MT
4- Velocidad de Procesamiento (VP)
5- Cociente Intelectual Total (CIT)
4. Aplicacin y correccin del TRF a un sujeto de tu entorno.

Test de Razonamiento con Figuras (TRF)

1. Datos Generales:
Nombre: Marlenys Vsquez
Fecha de nacimiento: 14 de abril de 1995
Edad: 21 aos
Sexo: Femenina
Ocupacin: Estudiante
Universidad: UASD
Carrera Tcnica: Contabilidad y Finanzas

2. Motivo de la Evaluacin

El Test de Razonamiento con Figuras (TRF) fue aplicado a la joven Marlenys para medir
su nivel intelectual general No Verbal.

3. Observaciones:

En el momento de la evaluacin la joven Marlenys Vsquez se mostr motivada en realizar

los ejercicios correctamente. Utilizo unos 35 minutos para el desarrollo de la prueba.

4. Resultados

Despus de haber aplicado el Test de Razonamiento con Figuras, la joven Marlenys obtuvo
las siguientes puntuaciones:

Puntuacin 34
Directa
Puntuacin 80
Percentil
Rango A
El TRF nos revela que Marlenys posee una capacidad intelectual alta por encima del resto de
la poblacin, esto indica una buena capacidad para utilizar el razonamiento sistemtico a la
hora de resolver problemas abstractos y comprender, asimilar, elaborar informacin y
utilizarla adecuadamente.

5. Recomendaciones

Continuar realizando actividades que fortalezcan su capacidad intelectual.

"Lo que medimos con los tests de inteligencia no es lo que aparentemente pretende medir el
test, la informacin del sujeto, su percepcin espacial o su capacidad de razonar. Lo que
miden los tests de inteligencia -lo que esperamos y deseamos que midan- es algo mucho ms
importante: la capacidad del sujeto de comprender el mundo que le rodea y los recursos que
posee para enfrentarse con sus exigencias y desafos".

David Wechsler (1.896-1.981)