Manual Fisica Ii (Iii Periodo 2017)

UNIVERSIDAD DE SAN PEDRO SULA REA-0203 MANUAL DE PRCTICAS DE LABORATORIO
EDICION: 01 FECHA: 12/12/2013

REVISION: 01 FECHA: 12/12/2013
MANUAL DE PRCTICAS DE LABORATORIO
FSICA II
San Pedro Sula, Honduras.
Elaborado por: Ing. Wilmer Rodrguez
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ndice
ndiceError! Bookmark not defined.Error! Bookmark not defined.
Medidas de seguridad para la utilizacin del laboratorioError! Bookmark not defined.
Prcticas de laboratorioError! Bookmark not defined.
Prctica No. 1 Equilibrio y centro de gravedad6
Objetivos de la prctica6
Glosario de trminos de la prctica7
Medidas de seguridad.7
Marco conceptual7
Descripcin de la prctica7
Conclusiones..11
Prctica No. 2 Elasticidad de slidos10
Medidas de seguridad12
Marco conceptual11
Conclusiones..15
Prctica No. 3141414
Marco conceptual15
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Conclusiones..20
Prctica No. 4181818
Marco conceptual18
Conclusiones23
Prctica No. 5 Dinmica de fluidos21
Marco conceptual22
Conclusiones27
Prctica No. 6 Error! Bookmark not defined.Error! Bookmark not defined.Error!

Bookmark not defined.
Medidas de seguridad..28
Marco conceptual26
Conclusiones..31
Prctica No. 7 Movimiento ondulatorio30
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Marco conceptual31
Conclusiones35
Prctica No. 8343434
Marco conceptual34
Conclusiones40
Prctica No. 9393939
Marco conceptual40
Conclusiones44
Prctica No. 14444
Medidas de seguridad..49
Marco conceptual45
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Conclusiones52
Prctica No. 14848
Marco conceptual49
Conclusiones56
Validez58
Revisin y Aprobacin 58
1. Medidas de seguridad para la utilizacin del laboratorio.

a. Respetar el Reglamento de Laboratorios Informticos y Especializados de la
Universidad de San Pedro Sula.
b. Los estudiantes esperaran fuera del rea de laboratorio hasta que el instructor
indique que pueden entrar.
c. Todos los integrantes del laboratorio debern velar por el cumplimiento de las
instrucciones dadas a los equipos de trabajo, para evitar problemas con los
instrumentos por mal uso de los mismos.
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d. Los estudiantes debern utilizar calzado cerrado durante las prcticas. No se

permite el uso de sandalias, ni otro calzado que deje expuesto el pie a algn golpe
o accidente.
e. Verificar que los instrumentos de medicin estn debidamente calibrados antes de
realizar los experimentos.
f. Conocer el uso adecuado de los instrumentos de medicin. Recuerde que usted es
el responsable de cualquier dao ocasionado al mismo.
g. Tenga mucho cuidado cuando realice la limpieza de la cristalera de laboratorio,
recuerde que es material de vidrio que puede llegar a quebrarse.
h. Guarde sus mochilas y carteras dentro de las mesas de trabajo, para que tenga un
rea despejada al momento de desarrollar la prctica.
i. Cuando utilice los sensores, siempre debe conectarlos siguiendo el orden de los
nmeros de puertos, 1, 2, 3 y 4 respectivamente.
j. El computador es exclusivo para trabajar en el simulador de laboratorio, por lo que
no se debe conectar ningn dispositivo a este, ni desarrollar actividades ajenas a la
prctica.
k. Cuando trabaje con lquidos como agua, aceite, gasolina, alcohol etc. No los
derrame sobre las mesas de trabajo, ya que estas tienen instalaciones elctricas.
l. Para las prcticas de termodinmica, va a trabajar con fuego, por lo que siempre de
sebe usar la pizarra contra fuego cuando se est frente al mechero. Manipule los
instrumentos de un experimento a otro cuando estn fros. Mantenga siempre el
extintor cerca del rea de trabajo.
m. Para los montajes de termodinmica utilice siempre los aros de soporte.
n. Aleje cualquier fuente de calor de los lquidos inflamables.
o. Cuando se caliente la gasolina, se har con la estufa elctrica para evitar accidentes.
Se utilizar la pizarra contra fuego en todo momento y se tendr el extintor cerca del
montaje por seguridad.
p. Evitar que la plomada caiga al piso durante el experimento de centro de gravedad.
q. Introducir los cuerpos al calormetro con cuidado de no colocarlos en la parte de
goma del mismo ya que puede llegar a derretirse.
r. Manipular las diferentes herramientas y/ lquidos haciendo uso de la proteccin
adecuada (guantes, pinzas de sujecin, pipeta etc.).
s. No colocar mayor fuerza que la estipulada para el dinammetro.
t. No someter los resortes a fuerzas mayores a las indicadas en este manual.
u. Tener mucho cuidado en la toma de tiempos con cronmetro ya que esto puede
afectar gravemente sus resultados.
v. Tenga cuidado al hacer oscilar el pndulo de resorte para que la masa no caiga al
piso.
w. Tome fuertemente el resorte cuando lo estire y evite soltarlo durante la realizacin
del experimento de movimiento ondulatorio.
2. Prcticas de Laboratorio
Prctica No. 1 Equilibrio y centro de gravedad

Intencin educativa de la prctica
A travs de la siguiente prctica se aplicarn los conocimientos previamente adquiridos
sobre el equilibrio y el centro de gravedad. Se Comprobar las condiciones bsicas
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necesarias para el equilibrio y se determinar el centro de gravedad para figuras planas

regulares e irregulares utilizando el procedimiento de la plomada.
I. Objetivos de la prctica
Comprobar las condiciones bsicas del equilibrio para una palanca de dos y tres
brazos.
II. Glosario de trminos de la prctica

Equilibrio: implica que el objeto est en reposo o que su centro de masa se mueve a
velocidad constante.
Equilibrio dinmico: equilibrio en el cual el sistema permanece en movimiento constante
y por lo tanto su centro de masa tambin.
Centro de gravedad: es el punto de aplicacin en el cual acta la fuerza de gravedad
ejercida.
III. Medidas de seguridad.

Prestar atencin a las indicaciones del catedrtico.
Mantener el orden y aseo de los materiales en las mesas de trabajo.
IV. Marco conceptual

Los Arquitectos o ingenieros cada vez disean o construyen edificios con formas irregulares
que desafan la gravedad, dejando atrs los diseos conservadores.
Condiciones para el equilibrio:

1. fuerza externa resultante debe ser igual a cero.
2. El momento de torsin externo resultante debe ser cero alrededor de cualquier eje.
Tipos de equilibrio
Equilibrio esttico: es una situacin comn en la prctica de la ingeniera y los principios
aplicados son de especial inters para los ingenieros civiles, arquitectos e ingenieros
mecnicos.
Fuerzas equivalentes: dos fuerzas son equivalentes si y solo si son iguales en magnitud y
direccin y adems producen el mismo momento de torsin en torno de cualquier eje.
El centro de gravedad se localiza en el centro de masa siempre y cuando el objeto se
encuentre en un campo gravitacional uniforme.
Centro geomtrico y centro de gravedad: El centro geomtrico de un cuerpo material

coincide con el centro de gravedad, si el objeto es homogneo ( uniforme) o si la de en el
objeto tiene ciertas propiedades, tales como simetra.
V. Descripcin de la prctica
Equipo y material necesario

Experimento 1
Soportes universales
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1 transportador
1 cuerda de 1.05 m de largo
1 juego de masas
1 poleas fija
1 regla
2 doble nuez.
3 porta pesas
2 ejes de cojinetes.
Calculadora
Experimento 2
Figuras de diferentes formas
Metro
Plomada
Tornillos
Hilo
1 hoja de papel milimtrico.
Instrucciones de la prctica
Para el experimento uno, realice el montaje mostrado en la figura haciendo uso del equipo
y materiales arriba detallados y desarrolle el procedimiento que a continuacin se describe.
Para el experimento dos determine el centro de gravedad para las diferentes figuras planas
utilizando el procedimiento de la plomada.
Desarrollo de la prctica
Experimento 1 (Equilibrio).
Realice el montaje de acuerdo a la figura. Sujete
el brazo de balanza en el eje por el agujero
superior. El brazo de balanza tiene espigas de
las cuales colgar el portapesas con las masas
indicadas por el docente de laboratorio.
1. Coloque en el portapesas masas hasta

obtener ______ g.
2. El peso de esta masa es de F1 _______ N.
3. Cuelgue este peso en la espiga #_______ a
la izquierda del punto de apoyo.
4. Mida la distancia de centro a centro, desde F1
hasta el punto de apoyo______ cm, esta
distancia ser el brazo de F1.
5. Cuelgue otro portapesas de la espiga #______ pero ahora a la derecha del punto de
apoyo.
6. Mida el brazo para F2 tal como el paso 4 para F1. _______ cm
7. Calcule el momento con respecto al punto de apoyo y de esta manera determine la fuerza
necesaria en el segundo portapesas para mantener el brazo de balanza en equilibrio. Deje
evidencia de sus resultados:
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8. Convierta la fuerza obtenida en el paso anterior a gramos de masa. _______ g.

9. Coloque la masa obtenida en el paso anterior en el portapesas de la derecha y muestre
al docente de laboratorio que el brazo de balanza este en equilibrio.
Si aumenta el brazo de la fuerza #1 Cmo varia el valor de sta para restablecer el

equilibrio?
________________________________________________________________________
Cmo debe de ser la sumatoria de momentos para cumplir para que se d el equilibrio en
el brazo de balanza?
________________________________________________________________________
10. Repita el procedimiento ahora para 3 fuerzas, 2 aplicadas al lado izquierdo del punto de
apoyo y una aplicada al lado derecho. La masa de los portapesas ser de ______g y
_____g respectivamente colocados en la espiga ____ y _____ al lado izquierdo del apoyo.
El portapesas del lado derecho se ubicar en la espiga # _____. Llene la siguiente tabla con
lo que se le pide:
Masa Peso Espiga Distancia al apoyo
F1=
F2=
F3=
11. Calcule el momento con respecto al apoyo y el peso F3 necesario para poner en
equilibrio el brazo de balanza. Convierta este peso a gramos de masa. Coloque esta masa
en el portapesas de la derecha, y muestre al docente de laboratorio que se produce el
equilibrio. Anote todos sus resultados y clculos:
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2. CONCLUSIONES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Prctica No. 2 Elasticidad de slidos

En sta prctica se investigar la relacin entre el alargamiento de un muelle y la fuerza
empleada. Se establecer as la ley de Hooke estudiada en clase. Se determinar adems
el mdulo de Young para algunos slidos y se construirn e interpretarn grficos utilizando
los resultados del procedimiento experimental.
Comprobar la relacin entre la deformacin de un resorte y la fuerza que la provoca
mediante grficos de esfuerzo-deformacin.
Determinar la constante de fuerza de varios resortes utilizando la ley de Hooke.
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Medir la elasticidad de slidos mediante el mdulo de Young.

Esfuerzo: es una cantidad proporcional a la fuerza que produce una deformacin, ms
especficamente, el esfuerzo es la fuerza externa por unidad de rea de seccin transversal
que acta sobre el objeto.
Deformacin: es una medida del cambio fraccionario de la extensin.
Limite elstico: es el mximo esfuerzo que puede aplicarse antes de que se deforme de
manera permanente.


Algunos materiales slidos son ms resistentes que otros cuando son sometidos a
fuerzas de tensin o compresin. Un muelle helicoidal o resorte cumple la ley de Hooke.
Es posible cambiar la forma o tamao de un objeto (o las dos caractersticas) al aplicar
fuerzas externas. Sin embargo, conforme se suscitan estos cambios las fuerzas internas en
el objeto resisten la deformacin.
Para esfuerzos suficientemente pequeos, la deformacin es proporcional al esfuerzo, la
constante de proporcionalidad depende del material que se est deformando y de la
naturaleza de la deformacin. Esta constante de proporcionalidad se conoce como modulo
elstico.
Mdulo elstico= esfuerzo/deformacin.
Se consideran tres tipos de deformaciones y se definir un mdulo elstico para cada uno:
1. Mdulo de Young: mide la resistencia de un slido a un cambio en su longitud.
Y=esfuerzo de tensin/deformacin por tensin
Y= (F/A)/ (L/Li) N/m2
2. Mdulo de corte: mide la resistencia de los planos de un slido a moverse deslizndose

uno sobre otro.
3. Modulo volumtrico: mide la resistencia que un slido o lquido presenta a los cambios
en su volumen
1 soporte universal.
1 nuez doble
1 eje de cojinetes
1 porta pesas
1 juego de masas
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3 Resortes
1 regla.
1calculadora.
1 pie de rey.
Con los instrumentos y materiales arriba detallados realice

el montaje mostrado en la figura y desarrolle el
procedimiento experimental que a continuacin se describe.
Realice el montaje de acuerdo a la figura. En el extremo del

soporte universal fije una nuez con el eje de cojinetes.
Suspenda cada uno de los resortes del eje y del resorte
suspenda el porta pesas.
Experimento #1
1. Mida con ayuda de la cinta mtrica la longitud inicial del resorte #1, sin incluir el gancho
superior e inferior.
Li =_________cm
2. Cuelgue el porta pesas del resorte con las masas indicadas por el docente de laboratorio
y mida ahora la longitud del mismo para cada una de ellas, deje evidencia de sus resultados
en la siguiente tabla:
Masa (g) Fuerza (N) Longitud final (cm) Alargamiento (cm)
3. Repita el mismo procedimiento para el resorte #2. Deje evidencia de sus resultados en
la siguiente tabla:
Li =_________cm
Masa (g) Fuerza (N) Longitud final (cm) Alargamiento (cm)
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4. Realice un mismo grfico para los resultados obtenidos en el paso 2 y 3 en el que

muestre la relacin entre fuerza-alargamiento. Utilice una hoja de papel milimtrico y
una escala adecuada.
5. Calcule la pendiente para cada una de las grficas, esta ser la constante de fuerza del
resorte.
Resorte #1 Resorte #2
Qu quiere decir que una grfica tenga ms pendiente que la otra?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Deduzca la ecuacin emprica de acuerdo a la forma de grfica?___________________
6. Qu fuerza se necesitara con cada muelle para que se hubiese alargado _____ m?
Resorte 1 Resorte 2
7. Calcule el mdulo de Young para el resorte #1 cuando de l cuelga una masa de ______
g. Suponga que el resorte es una barra slida. Deje evidencia de todos sus clculos.
Fuerza
Dimetro
Longitud inicial
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Longitud final
El lmite elstico de esta barra es de _______ N/m2. Tendr deformacin permanente la

barra? Justifique.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
VI. CONCLUSIONES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Prctica No. 3 Densidad y Presin

En esta prctica se conocer un mtodo alternativo para determinar la densidad de un
lquido comparndolo con un lquido patrn de densidad conocida, no miscible con l, como
ser el mtodo del tubo en U. Se aplicar los conocimientos adquiridos sobre presin, y se
comprobar como la presin en un lquido aumenta lineal-mente con la profundidad.
Calcular la densidad terica para diferentes lquidos utilizando el mtodo de tubo en U.
Medir el efecto de la profundidad en la presin mediante un arreglo de dos fluidos en
un tubo vertical abierto a la atmsfera.

Fluido: es un conjunto de molculas distribuidas al azar que se mantienen unidas por
fuerzas cohesivas dbiles y por fuerzas ejercidas por las paredes de un recipiente. Tanto
los lquidos como los gases son fluidos.
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Presin: se define como la fuerzas ejercida por el fluido sobre el objeto sumergido, que
acta perpendicular a las superficies de este.
Presin absoluta: Es la presin de un fluido medido con referencia al vaco perfecto o cero
absoluto en otras palabras es la ms la .
Presin manomtrica: Se llama presin manomtrica a la diferencia entre la o real y la .
Variacin de la presin con la profundidad: la presin del agua aumenta con la
profundidad. De igual manera, la presin atmosfrica disminuye con el incremento de la
altura.
Densidad: se define como la masa por unidad de volumen. Cada material tiene una
densidad diferente, al igual que los lquidos. Uno de los mtodos alternativos para poder
medirla es el mtodo del tubo en U, que se basa en el principio de que la presin es igual
en puntos de misma altura.


El estudio de la mecnica de fluidos comprende la densidad de una sustancia, definida
como su masa por unidad de volumen.
Los fluidos no soportan los esfuerzos de corte, por lo que el nico esfuerzo que puede existir
sobre un objeto sumergido en un fluido es uno que tiende a comprimir el objeto. La fuerza
ejercida por el fluido sobre un objeto siempre es perpendicular a las superficies de ste.
Si F es la magnitud de la fuerza normal sobre una superficie de rea A, entonces la presin

P del fluido sobre el objeto est dada por:
P=F/A
Experimento 1 (densidad tubo en U)
1 tubo en U
100 ml de agua.
100 ml de aceite de cocina.
100 ml de gasolina regular.
100 ml de gasolina sper.
Cinta mtrica
Pipeta.
Experimento 2 (variacin de la presin con la profundidad)

1 tubo de ensayo.
Agua
Aceite de cocina
Regla
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Haciendo uso de los materiales arriba detallados realice los montajes mostrados en la figura
y desarrolle el procedimiento experimental que a continuacin se describe. Deje evidencia
de todos sus resultados y use las unidades adecuadas en el sistema internacional de
medidas.
Experimento 1: Densidad tubo en U

1. Realice el montaje mostrado en la figura.
2. De uno de los extremos del tubo en U agregue ____ ml de agua y por el otro
orificio del tubo agregue ____ ml de ________hasta que logre diferenciar la
altura de ambos lquidos.
3. Haciendo uso de la cinta mtrica mida la altura de cada lquido desde el punto
de separacin de ambos hasta la superficie.
altura de agua (h1) Altura (h2)
4. Haciendo uso de los conceptos vistos en clase, y de las alturas obtenidas en

el paso anterior, determine la densidad de ____________sabiendo que el agua tienen una
densidad de 1000 kg/m3.
5. Ahora determine la densidad de ____________, realizando el arreglo mostrado en la

figura, siempre utilizando el agua como lquido patrn. (Primero agregue agua y luego
agregue el lquido 2 por ambos extremos tal como muestra la figura).
Altura de lquido #2 en el lado izquierdo___________

Altura de agua en el lado derecho____________
Altura de lquido #2 en el lado derecho ___________
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Experimento #2 (variacin de la presin con la profundidad)
1. En el tubo de ensayo agregue agua hasta una altura h1=_______, luego agregue
______ hasta llegar a una altura h2=_______ tal como muestra la figura.
2. Calcule la presin absoluta a la profundidad terica h1+h2 para el tubo vertical abierto
a la atmsfera, utilizando la densidad del _________ calculada en el paso 5 del
experimento 1.
Presin manomtrica
Presin atmosfrica
Presin absoluta
En base a los resultados obtenidos, Qu pasa con la presin en el tubo a medida que la
profundidad aumenta?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
La presin es proporcional a _________________________________________________
VI. CONCLUSIONES
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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Prctica No. 4 Principio de Arqumedes y fuerza de flotacin

En esta prctica se consolidar los conocimientos previamente adquiridos sobre la fuerza
de flotacin y principio de Arqumedes. Se comprobar la existencia del empuje hidrosttico
y la relacin con el volumen del cuerpo sumergido y se calcular la densidad para diferentes
lquidos utilizando el principio de Arqumedes.
Calcular el volumen de slidos utilizando el mtodo de desplazamiento de lquido.
Calcular la densidad para diferentes lquidos utilizando el principio de Arqumedes.

Fuerza boyante o fuerza de flotacin: es la fuerza hacia arriba que el agua ejerce sobre
cualquier otro objeto inmerso.


Algunos cuerpos slidos flotan en el agua y otros llegan hasta el fondo. Los barcos flotan a
pesar de estar construidos con materiales que no lo hacen.
Principio de Arqumedes: establece que la magnitud de la fuerza de flotacin siempre es

igual al peso del fluido desplazado por el objeto. La fuerza de flotacin acta verticalmente
hacia arriba a travs del punto que era el centro de gravedad del fluido desplazado.
Caso 1: un objeto sumergido totalmente: B= f Vcg
Caso 2: un objeto en flotacin: B= f Vf g

Donde Vf es el volumen del objeto debajo del nivel del fluido.

1 riel de soporte
2 varillas de soporte de 25 cm
2 capuchones de plstico para las varillas
1 varilla de soporte de 25 cm
1 doble nuez
1 eje de cojinetes
1 manguito de empalme
Juego de slidos.
1 probeta graduada de 100 ml
1 dinammetro de 2N
Tijeras
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Hilo
Agua
Haciendo uso del simulador de laboratorio en su mesa de trabajo Flotacin realice el

procedimiento del experimento #1 abajo detallado. Luego con los materiales restantes
desarrolle el procedimiento del experimento #2.
Montaje: inserte la varilla de 25 cm. A travs de la perforacin lateral del riel de soporte
y fjela con la ayuda del tornillo. Coloque los capuchones de plstico a ambos extremos
de la misma. Una la varilla de soporte de 50 cm a la segunda varilla de 25 cm por medio
del manguito de empalme y fjela perpendicularmente al riel de soporte. Sujete arriba
de la varilla una nuez con un eje y de este se cuelga el dinammetro de 2N. Prepare la
probeta llenndola con agua hasta la marca de 80 ml.
1. Calcule el volumen de cada uno de los slidos utilizando el mtodo de

desplazamiento de lquido. Para ello ingrese dentro de la probeta cada uno de los
slidos, el volumen que se desplaza es igual al volumen del cuerpo. Deje evidencia de
sus resultados en la siguiente tabla:
Slido V inicial en la V final en la V del slido (ml) V del slido (m3)

probeta probeta
1
2
3
4
2. Mida el peso al aire de cada uno de los slidos. Para esto culguelos del dinammetro
y tome la lectura. Recuerde que cada divisin del dinammetro equivale a 0.02 N. Luego
mida el peso sumergido colocando la probeta con 80 ml de agua exactamente debajo
del dinammetro e introduzca cada uno de los slidos bajando la nuez superior, deje
evidencia de sus resultados en la siguiente tabla:
Qu relacin existe entre el incremento del nivel del lquido y el volumen del slido?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Slido W al aire W sumergido en agua Reduccin de W en agua

1
2
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3
4
Qu relacin hay entre la fuerza de empuje y la reduccin del peso cuando el slido
se sumerge en el fluido?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Con los resultados obtenidos anteriormente calcule la densidad para el agua. Use
las frmulas del marco conceptual.
Slido Densidad Kg/m3
Promedio
4. Repita el procedimiento del paso #2 pero ahora sustituyendo el agua por

______________.
Slido W al aire W sumergido Reduccin de W

1
2
Slido Densidad Kg/m3
Promedio
El empuje observado al introducir los cuerpos en _______________ es mayor que al

introducirlos en____________________.
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En base a todos los resultados, de que depende la fuerza de flotacin?

_____________________________________________________________________
VI. CONCLUSIONES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Prctica No. 5 Dinmica de fluidos
Observar los fenmenos que ocurren con la velocidad de salida de un lquido a travs
de un orificio practicado en la pared de un recipiente, el cual se somete a diferentes
condiciones de presin, mediante la experimentacin.
Calcular la velocidad de salida de un lquido a travs de un orificio practicado en la pared
de un recipiente utilizando la ley de Torricelli.
Detectar el efecto de la viscosidad de un fluido en la velocidad de salida del mismo
utilizando una bureta y un cronmetro.
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Ecuacin de Bernoulli: Seala que la suma de la presin, la energa cintica por unidad
de volumen y la energa potencial gravitacional por unidad de volumen, tiene el mismo valor
en todos los puntos a lo largo de una lnea de corriente.
Lina de corriente: es la trayectoria tomada por una partcula de fluido bajo flujo estable.
Flujo no viscoso: es un fluido en el que no se toma en cuenta la friccin interna.
Flujo estable: es un fluido en el que se supone que la velocidad del fluido en cada punto
permanece constante en el tiempo.
Fluido incompresible: es un fluido en el cual su densidad permanece constante en el
tiempo.
Flujo irrotacional: es un fluido en el que no hay momento angular del fluido alrededor de
algn punto. Si una pequea rueda situada en cualquier lugar en el fluido no rota alrededor
de su centro de masa, el flujo es irrotacional
Caudal: se define como la cantidad de volumen (V) que pasa por un rea de seccin (A)
en un tiempo determinado.
Q=V*A


La ley de Torricelli es derivada de la ecuacin de Bernoulli y se utiliza para conocer la
velocidad de salida de un fluido por un orificio practicado en la pared de un recipiente
abierto a la atmsfera.
La ley de Torricelli es una expresin matemtica que nos indica la velocidad de salida de
un lquido a travs de un orificio practicado en la pared de un recipiente abierto a la
atmsfera. La forma explcita es:
= 2gh
Esta expresin puede obtenerse aplicando la ecuacin de Bernoulli a dos puntos de la figura
1, uno de ellos colocado en la superficie libre del lquido y el otro en el orificio de salida.
Debe considerarse adems que el nivel del lquido en el recipiente prcticamente no
disminuye. Es posible obtener una expresin para la velocidad de salida del lquido para el
caso en el que el nivel dentro del recipiente baja con una velocidad no despreciable.
Ley de Torricelli: para un tanque abierto la rapidez del lquido que sale a travs de un
agujero a una distancia h bajo la superficie es igual a la adquirida por un cuerpo que cae
libremente a travs de una distancia vertical h.
Ecuacin de Bernoulli:
P1+ V12 + gy1 = constante

2 Recipientes de 3 Litros con su tapn.
Un recipiente con capacidad de 2 litros (balde).
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Cinta adhesiva.
Agua.
Clavos de 3mm.
Mechero
1 cronometr.
Con los materiales arriba detallados desarrolle el procedimiento experimental. Para el
clculo de variables utilizar las frmulas del marco conceptual. No omita ningn resultado o
procedimiento.
Experimento #1:
Experimento #1:
1. Corte el recipiente de 3 litros hasta una altura de 26 cm. Caliente
un clavo con la ayuda del mechero y realice un agujero en el
costado inferior del recipiente. Tape el agujero y llene el recipiente
hasta una altura de 25 cm de agua.
2. Ahora conociendo el volumen de otro recipiente, mida el tiempo
en el cual el agua que sale por el agujero lo llena. Considere que la
velocidad de salida permanece constante.
3. Calcule el caudal y la velocidad de salida del agujero utilizando
los resultados anteriores:
Caudal Velocidad de salida
4. Compare la velocidad calculada en el paso anterior, con la velocidad utilizando la ley de

Torricelli. Nota alguna diferencia? Justifique.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________
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Experimento #2
Realice el montaje mostrado en la figura. Coloque la bureta en el soporte
universal. Debajo de la bureta coloque el recipiente para aforar el
volumen. Llene la bureta con agua hasta la marca indicada por el docente
de laboratorio.
1. El dimetro superior de la bureta es de _______

2. El dimetro inferior de la bureta es de ________
3. Abra la llave de la bureta, inicie el cronmetro cuando la superficie del
lquido pasa por la marca seleccionada como origen y registre los
tiempos para los cuales la superficie del lquido pasa por las alturas de
_______________________
4. Repita el procedimiento dos veces ms para evitar los errores en la toma de datos.
Registre los resultados en la siguiente tabla y calcule la velocidad en la superficie de
descenso:
h inicial h final dh Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3 Promedio V superficie

(-dh/dt)
5. Calcule la velocidad experimental de salida del agujero utilizando los resultados

anteriores:
Q=VA
6. Calcule la velocidad terica de salida por el orificio utilizando la frmula de la ley de

Torricelli:
= 2gh
Compare la velocidad terica con la velocidad experimental se cumple la ley de

Torricelli? Justifique
________________________________________________________________________
___________
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7. Repita el procedimiento anterior pero ahora utilizando ________ en lugar de agua.

Registre sus resultados en la siguiente tabla:
h inicial h final dh Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3 Promedio V superficie

(-dh/dt)
8. Calcule la velocidad experimental de salida del agujero utilizando los resultados

anteriores:
Q=VA
9. Calcule la velocidad terica de salida por el orificio utilizando la frmula de la ley de

Torricelli:
= 2gh
En base a los resultados Cmo es la velocidad en la superficie del lquido a medida que
desciende el nivel del mismo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Afecta a la velocidad de descenso en la superficie del lquido el cambiar de fluido?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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VI. CONCLUSIONES
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Prctica No. 6 Movimiento oscilatorio

En el desarrollo de esta prctica se harn varios experimentos modificando la masa, la
longitud de la cuerda y el ngulo de desviacin para identificar cules de estas variables
produce un cambio significativo en el periodo de oscilacin de un pndulo simple. Se variar
la masa y el resorte para identificar si producen un cambio en el periodo de oscilacin de
un pndulo de resorte. Se identificar cuando un pndulo puede tener un movimiento
armnico simple y se construirn grficos que muestren la relacin entre las variables antes
mencionadas.
Identificar las variables de las cuales depende el periodo de oscilacin de un pndulo
simple utilizando un pndulo de hilo y un cronmetro.
Aplicar un mtodo alternativo para determinar la constante de fuerza de un resorte,

utilizando un pndulo de resorte.

Pndulo simple: es un sistema mecnico que se mueve en un movimiento oscilatorio. Se
compone de una masa puntual m suspendida por una cuerda ligera de longitud L, donde
el extremo superior de la cuerda esta fijo, como se muestra en la figura. El movimiento
ocurre en un plano vertical y es asociado por la fuerza gravitacional.
Periodo: es el tiempo para una oscilacin
Oscilacin: es el tiempo en el cual el pndulo completa una ida y una vuelta desde su
punto de partida
Frecuencia: es el inverso del periodo.


El movimiento oscilatorio es el movimiento repetitivo de un cuerpo
en el cual ste contina regresando a una posicin dada despus
de un intervalo fijo. Entre los objetos conocidos que exhiben
movimiento oscilatorio se cuenta con los pndulos. El pndulo
simple puede ser empleado como un marcador de tiempo. Tambin
es un dispositivo adecuado para efectuar medidas precisas de la
aceleracin de la cada libre.
El pndulo simple puede ser empleado como un marcador de
tiempo. Tambin es un dispositivo adecuado para efectuar medidas
precisas de la aceleracin de la cada libre. Dichas mediciones son
importantes puesto que las variaciones en los valores locales de g
pueden brindar informacin acerca de la ubicacin de petrleo y
otros valiosos recursos subterrneos.
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Pndulo de resorte: formado por un resorte o muelle del cual cuelga una masa. Sus
oscilaciones son de abajo hacia arriba. El periodo de oscilacin de un pndulo de resorte
est dado por:
T=2 (m/K)

Computador con el simulador del laboratorio.
1 soporte universal
1 nuez
1 eje de cojinete
1 resorte helicoidal
1 porta pesas
Masas de diferente denominacin.
1 cronmetro
Para el experimento #1 utilice el simulador de laboratorio en su mesa de trabajo el pndulo

y realice el procedimiento experimental que a continuacin se detalla. Para el experimento
#2 realice un pndulo de resorte y desarrolle la serie de ejercicios indicados en sta
prctica.
Experimento #1 (pndulo simple)

Montaje: Coloque el soporte magntico en la mesa de trabajo. En la parte superior del
soporte coloque una nuez junto con un eje de cojinetes. Con la ayuda de la cuerda cuelgue
el portapesas sin ninguna masa y pselo a travs del orificio del eje de cojinetes. Amarre la
cuerda a la nuez de esta manera ha construido un pndulo simple.
1. La longitud inicial del pndulo ser de ______cm (desde la parte inferior del porta pesas
hasta la parte inferior del eje de cojinetes).
2. Coloque una masa de ________g al porta pesas.
3. Desve el pndulo unos _____ y tome el tiempo para 10 oscilaciones. Anote sus
resultados en la siguiente tabla:
Amplitud Medicin 1 Medicin 2 Medicin 3 promedio Periodo (T)
3. Siguiendo el mismo procedimiento anterior mida el tiempo para 10 oscilaciones en

las amplitudes indicadas en la siguiente tabla:
Amplitud Medicin 1 Medicin 2 Medicin 3 promedio Periodo (T)
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Afecta al periodo el cambiar la amplitud de un pndulo simple?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Ahora modifique la masa del pndulo a ____ g. La amplitud ser de ____.
Masa (g) Medicin 1 Medicin 2 Medicin 3 promedio Periodo (T)
Afecta la masa al periodo de un pndulo de hilo?

________________________________________________________________________
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6. Ahora variar la longitud del pndulo a _____ cm manteniendo las otras variables del
paso anterior.
Longitud Medicin 1 Medicin 2 Medicin 3 promedio Periodo (T)
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Afecta la longitud al periodo de en un pndulo simple?
________________________________________________________________________
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Experimento #2 (pndulo de resorte)

Montaje: fije la pinza de mesa con el riel de soporte a la superficie de la mesa. Fije
perpendicularmente la varilla de soporte de 50 cm sobre el riel de soporte. Fije la nuez sobre
la varilla de soporte de tal manera que sta se proyecte hacia delante. Asegure el eje de
cojinete a la nuez de tal manera que se proyecte lo ms posible sobre la mesa hacia afuera.
Enganche al eje de cojinetes el resorte y de ste el porta pesas al extremo inferior. Coloque
sobre el porta pesas las masas indicadas por el docente de laboratorio.
1. Coloque sobre el resorte masas hasta obtener ______ g.

2. Mida el tiempo de 10 oscilaciones y calcule a partir del mismo la duracin de una
oscilacin (T) del pndulo de resorte.
Tiempo para 10 oscilaciones Tiempo para una oscilacin

Medicin 1 Medicin 2 Medicin 3 Promedio
3. Calcule la frecuencia natural del pndulo de resorte.
Frecuencia
4. Con la ayuda de la frmula del marco conceptual calcule la constante K del resorte.
Constante de resorte (K)

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VI. CONCLUSIONES
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Prctica No. 7 Movimiento ondulatorio

En sta prctica se observar algunos tipos de ondas mecnicas estudiadas previamente
en clase. Las ondas longitudinales y las ondas transversales utilizando diferentes materiales
como resortes. Al final de la prctica se medir el tiempo de un pulso de onda que viaja por
un resorte para conocer su velocidad y se harn clculos de otras variables que intervienen
en este tipo de movimiento.
Observar el movimiento de ondas longitudinales, transversales y estacionarias
utilizando diversos materiales como resortes.
Calcular para un pulso de onda las diferentes variables que intervienen en ste
movimiento con la ayuda de un cronmetro y las frmulas estudiadas en clase.

Onda: el concepto de onda es abstracto, pero se puede interpretar como la propagacin de
una perturbacin a travs de un medio.
Onda transversal: una onda viajera que causa que las partculas del medio perturbado se
muevan perpendiculares al movimiento de la onda.
Onda longitudinal: una onda viajera que ocasiona que las partculas del medio se muevan
paralelas a la direccin del movimiento ondulatorio.
Reflexin de ondas: cada vez que una onda viajera alcanza la frontera, parte o toda la
onda se refleja.
Onda estacionaria: patrn de vibracin estacionario formado por la superposicin de dos
ondas de la misma frecuencia que viajan en direcciones opuestas.
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Cuando lanza una piedra en un estanque, en el punto en el que la piedra golpea la
superficie del agua se crea ondas por el impacto, a ste movimiento se le llama
movimiento ondulatorio.
El mundo est lleno de ondas, y los dos tipos de principales son: las mecnicas y las
electromagnticas.
Variables bsicas del movimiento ondulatorio:

Cresta: se le llama as al punto en el que el desplazamiento de la onda se eleva de su
nivel normal al ms alto.
Longitud de onda: es la distancia de una cresta a otra.
Periodo: es el tiempo requerido por dos puntos idnticos (tales como las crestas) de
ondas adyacentes vuelvan a pasar por un punto.
Frecuencia: es el nmero de crestas que pasa por un punto dado en un intervalo de
tiempo unitario.
Amplitud: es el mximo desplazamiento de una partcula.
Una onda mecnica requiere:

Alguna fuente de perturbacin
Un medio que pueda perturbarse
Cierta conexin fsica por medio de la cual partes adyacentes del medio puedan
afectarse entre s.

Un resorte
Un dinammetro de 5 N
Un cronmetro
Cinta mtrica.
1 Soporte universal.
1 lmina vibratoria.
1 cojinete
Un soporte magntico
Con los materiales arriba detallados desarrolle la serie de experimentos indicados a
continuacin.
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Experimento #1 (tipos de ondas).

1. Dos integrantes del grupo toman el resorte por los extremos y lo estiran a lo largo de la
mesa de trabajo. Ahora uno de los compaeros genera un pulso de onda con un movimiento
repentino de derecha a izquierda. Observe como el pulso de onda viaja por todo el resorte.
Qu tipo de onda se est generando?

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2. Ahora manteniendo siempre el resorte estirado se genera un pulso de onda hacia

adelante y atrs (para que sea ms notorio la onda, tome una parte del resorte y estrela
hacia atrs, luego sultela y vera como viaja el pulso de onda).
Qu tipo de onda se est generando?
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________________________________________________________________________
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Experimento #2 (variables del movimiento ondulatorio)

1. Determine la masa del resorte haciendo uso de la balanza granataria________ kg.
Luego coloque el dinammetro en uno de los extremos del resorte. Estire el resorte en la
mesa de trabajo hasta que el dinammetro alcance una fuerza igual a _____N. Mida la
longitud del resorte haciendo uso de la cinta mtrica___________ m. Luego manteniendo
la misma longitud del resorte estirado, produzca pulsos longitudinales desde el extremo de
l, mediante un brusco movimiento de la mano hacia la izquierda y hacia la derecha. Al
mismo tiempo que se genera el pulso, con un cronmetro manual tome el tiempo en el que
la onda se demora en ir y volver recorriendo el resorte. Tome el tiempo 10 veces, para evitar
los errores accidentales. Anote sus resultados en la siguiente tabla:
Longitud Masa Fuerza Tiempo (s)
(m) (kg) (N)

t1 t2 t3 t4 t5 t6 t7 t8 t9 t10 tprom.
Cmo se desplazan las espiras con respecto al movimiento del resorte? Qu tipo de
onda es la que se observa?
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2. Calcule la rapidez de la onda. Deje evidencia de sus clculos.

( )
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3. Compare la velocidad obtenida por frmula y la velocidad utilizando el tiempo promedio

anteriormente calculado.
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Qu pasa con la rapidez de la onda si se aumenta la masa por unidad de longitud?

Justifique.
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3. Ahora mida el tiempo con el que viaja un pulso de onda como el que se gener en
el paso 2 del experimento uno. Deje evidencia de sus resultados en la siguiente
tabla:
Longitud Masa Fuerza Tiempo (s)
(m) (kg) (N)

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 Tprom.
4. Calcule la velocidad utilizando el tiempo promedio de la onda y la longitud del resorte:
Cmo es la velocidad de la onda que se gener anteriormente en comparacin a esta?

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VI. CONCLUSIONES
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Prctica No. 8 Ondas Sonoras

A travs de la siguiente prctica se reforzar los conocimientos previamente adquiridos
acerca de las ondas sonoras.
Medir la velocidad del sonido utilizando un diapasn de frecuencia determinada.
Observar el efecto Doppler para diferentes ambientes, emisores y receptores, haciendo
uso del simulador de laboratorio.

Transductor: dispositivo que convierte una forma de potencia en otra.
Condensacin: se define as a las regiones de alta presin
Rarefacciones: se define as a las regiones de baja presin
Frente de onda: es una representacin de las ondas esfricas mediante una serie de arcos
circulares concntricos con la fuente. Cada arco representa una superficie sobre la cual la
fase de la onda es constante.


De seguro ha escuchado el sonido de un trueno de una tormenta elctrica que se aproxima.
La rapidez del sonido en el aire es aproximadamente 331 m/s a 0 C.
Las ondas sonoras son el ejemplo ms importante de las ondas longitudinales. Pueden
viajar a travs de cualquier medio material con una rapidez que depende de las
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propiedades del medio. Cuando las ondas viajan las partculas en el medio vibran para
producir cambios de densidad y presin a lo largo de la direccin de movimiento de la onda.
Las ondas sonoras se dividen en tres categoras que abarcan diferentes intervalos de
frecuencia:
a) Las ondas audibles: son aquellas que estn dentro del intervalo de sensibilidad del
odo humano.
b) Las ondas infra snicas: son las que tienen frecuencia debajo del intervalo audible.
c) Las ondas ultrasnicas: son aquellas cuya frecuencia est por arriba del intervalo
audible.
La rapidez de la onda sonora depende de la comprensibilidad y de la inercia del medio.
La rapidez del sonido depende tambin de la temperatura del medio. Para ondas viajando
a travs del aire
331 m/s es la rapidez del sonido en el aire a 0C
Efecto Doppler
Quiz usted ha observado cmo cambia el sonido de la bocina de un vehculo, conforme

ste lo pasa. La frecuencia del sonido que usted escucha conforme el vehculo se aproxima
es ms alta que la que escucha conforme se aleja. ste es un ejemplo de efecto Doppler.
Una regla conveniente relacionada con los signos que se debe recordar cuando se trabaja
con todos los problemas del efecto Doppler es la siguiente:
La palabra hacia significa un aumento en la frecuencia observada. La palabra alejndose

de, se asocia con una disminucin en la frecuencia observada.
Por lo tanto se concluye que el efecto Doppler es el cambio en la frecuencia escuchada por
un observador siempre que haya movimiento relativo entre la fuente de onda sonora y el
observador.
Computador con simulador de laboratorio FISILAB.

1 diapasn
1 tubo de PVC de 30 cm de largo y 2 de dimetro
1 regla
2 vasos plsticos
1 cuerda de 2.0 m
Tijeras
1 recipiente de 3 litros
1 tubo de ensayo
Agua
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Para el experimento #1 utilice el diapasn y los dems materiales para medir la velocidad
del sonido. Para el experimento #2 utilice el computador con el simulador de laboratorio
FISILAB en su mesa de trabajo efecto Doppler.
Experimento previo
Haga un telfono haciendo un agujero pequeo en el fondo de dos vasos de
papel. Ensarte una cuerda que pase por los dos agujeros, haga un nudo en los
extremos de la cuerda. Ahora sin tensar la cuerda hable por uno de los vasos
mientras otro de sus compaeros trata de escuchar por el otro vaso.
Viaja el sonido por la cuerda?
________________________________________________________________________
________________________________________________________
Ahora tense la cuerda lo ms que pueda con el cuidado de que no se salga de los vasos.
Hable por un extremo mientras el otro compaero trata de escuchar.
Viaja el sonido por la cuerda? A qu se debe esto? Qu tipo de onda se est

generando?
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_______________________________________
Experimento 1 (Velocidad del sonido).
1. Sople un tubo de ensayo vaco. Escuche como viaja el sonido y la frecuencia que este
genera.
2. Llene a la mitad el tubo de ensayo con agua y vulvalo a soplar. Qu sucede ahora?
__________________________________________________________________
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3. Llene con agua el recipiente de refresco cortado a 26 cm de altura.

4. Coloque en la parte exterior del tubo de PVC la regla de manera que la superficie del
tubo coincida con el cero de la misma.
5. Haga vibrar el diapasn de ________ Hz de frecuencia. A ste mismo tiempo introduce
el tubo de PVC dentro del recipiente con agua y coloca el diapasn en la parte superior.
Baje o suba el tubo hasta que la intensidad del sonido sea mxima. Para esta intensidad la
onda se encuentra en un modo fundamental (Nodo-antinodo).
6. Mida la longitud de aire indicada por la regla (desde la parte superior hasta el nivel del
agua).
7. Calcule la velocidad del sonido con los resultados obtenidos anteriormente. Deje
evidencia de sus resultados:
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Velocidad del sonido (V)

Frecuencia del diapasn
()
=V/
Longitud de onda
()
Experimento 2 (efecto Doppler).

Haciendo uso del simulador de laboratorio FISILAB, realice lo que a continuacin se le pide:
1. Se analizar el efecto producido por la onda sonora de un camin sobre un observador.

Modifique la velocidad del camin en _______m/s. Marque la casilla mostrar ejes para
visualizar el avance del emisor sobre el observador. Arrastre la pestaa hasta la mxima
frecuencia. Coloque el camin en posicin cero. Modifique la velocidad de reproduccin
para que pueda observar mejor los frentes de onda. Clic en iniciar y observe los frentes de
ondas que produce el camin en el observador.
Cmo es la frecuencia de onda antes de que llegue al observador?

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__________________________________________________________________
________________________
Cmo es la frecuencia de onda cuando el camin se aleja de del observador?

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____________
Qu tipo de onda produce el camin sobre el observador?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
2. Modifique la velocidad del camin a ____m/s y colquelo en la posicin cero. Cmo es

la frecuencia para los frentes de onda cuando el camin permanece en reposo? Se
produce el efecto Doppler?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
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4. Cambie de emisor, ahora se analizar el efecto producido por el sonido de un avin. La

velocidad del avin es _____m/s. Coloque el avin en posicin cero. Clic en iniciar. Observe
el frente de onda producido por el sonido de un avin.
Cmo es la longitud de la onda a medida de que el avin se acerca al observador?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________
Cmo es la longitud de la onda a medida de que el avin se aleja del observador?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________
Qu tipo de onda produce el avin sobre el observador?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Qu relacin encuentra entre la frecuencia y la longitud de la onda a velocidad

constante?
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Qu es lo que ocasiona que se genere una onda de choque? Justifique.

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VI. CONCLUSIONES
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Prctica No. 9 Principios de temperatura y calor

En el desarrollo de esta prctica se conocern algunos principios bsicos de temperatura y
calor. Se medir el punto de fusin de una mezcla de sal y agua en comparacin al del
agua. Se observar como a travs del calor se puede transformar nuevamente el agua
teida en agua incolora y se analizar el comportamiento de este vital lquido a diferentes
estados de temperatura. Al final se construirn grficos de temperatura-tiempo para
determinar la relacin entre estas dos variables.
Conocer el punto de fusin para diferentes sustancias mediante el experimento de
mezcla refrigerante.
Transformar agua teida en agua incolora utilizando el proceso de destilacin.
Analizar el comportamiento del agua cuando se somete a cambios de temperatura con
la ayuda de grficos que muestren la relacin entre estas variables.

Calor: transferencia de energa de un objeto a otro como resultado de una diferencia de
temperatura entre los dos.
Puntos fijos del agua: se le llama as al punto de congelacin y punto de ebullicin del
agua. Son fijos porque el agua siempre se congela a 0 C y bulle a 100 C.
Un termostato es el componente de un sistema de control simple que abre o cierra un en
funcin de la temperatura. Su versin ms simple consiste en una como la que utilizan los
equipos de para apagar o encender el .
Dilatacin anmala del agua: en general los lquidos aumentan de volumen conforme se
incrementa su temperatura. El agua es una excepcin a esta regla.
Cuando la temperatura del agua aumenta de 0 C a 4 C, el agua se contrae, y por lo tanto,
su densidad aumenta. Arriba de los 4 C el agua se expande conforme aumenta la
temperatura y su densidad disminuye.
Energa interna: es toda la energa que pertenece a un sistema mientras esta
estacionario(es decir ni se traslada ni rota), incluidas la energa nuclear la energa qumica,
y la energa de deformacin (como un resorte comprimido o estirado), as como la energa
trmica.
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A menudo asociamos el concepto de temperatura con qu tan caliente o fro sentimos un
objeto cuando lo tocamos. Sin embargo nuestros sentidos son poco confiables y a menudo
engaosos. Es por eso que los cientficos han desarrollado diversos termmetros para
realizar dichas medidas.

Experimento 1: Mezcla refrigerante.
1 vaso de precipitados
Cubos de hielo
Sal de cocina
1 termmetro.
Experimento 2: Destilacin
1 aro de soporte grande
1 aro de soporte mediano
1 aro de soporte pequeo
1 rejilla con cermica
1 vaso de precipitados 250 ml
1 tubo de ensayos 16x160 mm
1 matraz Erlenmeyer
1 tapn de goma con perforacin
1 tubo de vidrio 80 mm
1 tubo de plstico 200x8 mm
1 manguera de PVC 45 cm
1 soporte universal
Mechero
Lquido colorante
Fsforos
Trapo, agua
Experimento 3: Calentamiento del agua.

1 aro de soporte grande
1 aro de soporte mediano
1 rejilla con cermica
1 vaso de precipitados
1 termmetro de - 10... + 110C
1 mechero de gas
1 probeta graduada 100 ml
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1 soporte universal con dos nueces

Agua.
1 hoja de papel milimetrado.
.
Utilizando los materiales y equipos arriba detallados, realice los
montajes mostrados en las figuras y desarrolle la serie de ejercicios
que a continuacin se detallan.
Experimento 1: Mezcla refrigerante.

Preparacin: llene el vaso de precipitados hasta una tercera parte con
cubitos de hielo picados.
1. Coloque el termmetro en el vaso de precipitados de tal manera que

su bolita de lquido est rodeada por hielo. Esta es la temperatura de fusin del hielo.
________
2. Aada al hielo ____ g de sal de cocina y observe lo que indica el termmetro. ____.
Cmo es el punto de fusin de la mezcla de sal en comparacin al del agua? A qu se

debe esto?
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________________________________________________________________________
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Piense en aplicaciones prcticas para la vida diaria de una mezcla

refrigerante
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Experimento #2: Destilacin

Preparacin: Montaje de acuerdo a la figura. Se vierte en el matraz Erlenmeyer un poco de
agua teida (unos 2 cm). Coloque el tubo corto de vidrio en la perforacin del tapn de
goma. Cierre el matraz Erlenmeyer con el tapn de goma y lo coloca sobre la rejilla. Sujete
con el aro pequeo el cuello del matraz Erlenmeyer. Coloque el tubo de plstico en el tubo
de ensayo. Coloque el tubo de ensayo dentro del vaso de precipitados, el cual llena hasta
la mitad con agua muy fra. Una ahora ambos tubos con la manguera de PVC.
1. Encienda el mechero y caliente el agua teida dentro del matraz Erlenmeyer hasta que
hierva. Observe lo que sucede con el vapor de agua.
Conduzca el vapor de agua a travs de la manguera y el tubo de vidrio al tubo de ensayo.
Qu sucede con el vapor de agua? Justifique

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
En el tubo de ensayo se acumula______________.

En matraz Erlenmeyer se acumula______________.
Experimento # 3(calentamiento del agua).

1. Realice el montaje mostrado en la figura.
2. Agregue 150 ml de agua al vaso de precipitados.
3. Mida la temperatura del agua ________
4. Coloque al fuego el vaso de precipitados utilizando el aro de soporte para mayor
seguridad.
5. Desde el momento que coloque el vaso de precipitados al fuego inicie el cronmetro y
tome la temperatura del agua cada minuto hasta llegar a los 15 minutos. Anote los
Tiempo Temperatura
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4. Realice una grfica temperatura-tiempo en la hoja de papel milimtrico.
5. Calcule la pendiente de la grfica.
Qu relacin existe entre estas dos variables segn la pendiente de la grfica?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
El agua hervira a la misma temperatura si estuviera encima de una montaa?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Qu influye para que el agua herva a diferentes temperaturas?

________________________________________________________________________
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En la grfica, existe un tramo en que se mantiene constante la temperatura. A qu se debe

esto?
VI. CONCLUSIONES
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Prctica No. 10 Equilibrio trmico, calor especfico y capacidad calorfica

A travs de esta prctica se utilizar un calormetro para calcular la temperatura y el tiempo
del equilibrio trmico entre la transferencia de energa de cuerpos. Luego se calcular a
partir de los resultados obtenidos, el calor especfico y la capacidad calorfica de cada
sustancia.
Detectar el tiempo y la temperatura a la cual ocurre el equilibrio trmico entre la mezcla
de sustancias utilizando un calormetro, en el simulador de laboratorio.
Calcular la capacidad calorfica y el calor especfico para diferentes sustancias
utilizando los resultados obtenidos del desarrollo experimental y las frmulas estudiadas
en clase.

Equilibrio trmico: situacin en la que dos objetos en contacto trmico uno con otro dejan
de intercambiar energa por el proceso de calor.
Ley cero de la termodinmica: si los objetos A y B estn por separado en equilibrio
trmico con un tercer objeto, C, entonces los objetos A y B estn en equilibrio trmico entre
s.
Calora: es la cantidad de energa transferida necesaria para incrementar la temperatura
de 1 g de agua desde 14.5 C a 15.5 C. 1 cal= 4.186J
Capacidad calorfica C: es la cantidad de energa necesaria para aumentar la temperatura
de una muestra de sustancia en 1 C.
Q=CT =
Calor especfico c: es la capacidad calorfica por unidad de masa de una sustancia.

c = Q / (m T)
Calormetros: dispositivos en los cuales ocurre la transferencia de energa trmica entre

dos sustancias. Inventado por James Joule.
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Cuando se aslan dos cuerpos del medio externo se puede llegar a conocer el tiempo y la
temperatura de equilibrio trmico debido al intercambio de energa entre ellos. Adems
cualquier cuerpo sea slido o lquido expuesto al ambiente, llega a un punto de equilibrio
trmico con ste.
1 Computador con el simulador de laboratorio.
Utilizando el simulador de laboratorio en su mesa de trabajo calormetro, desarrolle el

procedimiento experimental que a continuacin se detalla. Deje evidencia de todos sus
resultados y utilice las unidades adecuadas.
Experimento 1 (Temperatura de una mezcla)

1. Modifique las siguientes variables:
Cuerpo 1: ________
Masa _____ g
Temperatura inicial _____ C
Cuerpo 2: ________
Masa _____ g.
Temperatura inicial _____C
2. Se tendr un calormetro ideal. Temperatura del ambiente 25 C

3. Clic en detalles: seleccione temperatura y tabla de datos
4. Clic en iniciar (en este momento el cuerpo uno se introduce dentro del
calormetro). Justo cuando se termina de agregar el cuerpo uno al
calormetro, agregue el cuerpo dos y espere a que el simulador termine
de recolectar datos. Una vez finalizado el experimento exporte los
resultados a Excel e identifique lo siguiente:
La temperatura del equilibrio trmico fue de ___________C
En cunto tiempo a partir de mezclar los dos cuerpos ocurre el equilibrio trmico?
___________
El cuerpo uno se calent _________C
El cuerpo dos se enfri __________C
Despus de producirse el equilibrio trmico, la cantidad de sustancia ms caliente ha

______________tanto calor, como la fra lo ha________________.
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Experimento 2 (Calor especfico y capacidad calorfica misma masa diferente

sustancia)
cuerpo uno: __________
Masa _____ g
Cuerpo 2: __________
Masa _____ g.
Temperatura inicial ____C

3. Clic en iniciar (en este momento el cuerpo uno se introduce dentro del calormetro). Justo
cuando se termina de agregar el cuerpo uno al calormetro, agregue el cuerpo dos y espere
a que el simulador termine de recolectar datos. Una vez finalizado el experimento exporte
los resultados a Excel e identifique lo siguiente:

___________
El cuerpo dos se enfri ___________C
4. Haciendo uso de la frmula del marco conceptual, calcule la capacidad calorfica y el

calor especfico para ambos cuerpos. Deje evidencia de todos sus clculos. Use las
unidades adecuadas. (Considere que el calor especfico del agua es de 4186 J/kgC)
Experimento 3 (Equilibrio trmico de cuerpos diferentes y masas diferentes)

Cuerpo uno: ___________
Masa ____ g
Cuerpo 2: ____________
Masa ____ g.
Temperatura inicial _____C
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3. Clic en iniciar (en este momento el cuerpo uno se introduce dentro del calormetro). Justo
cuando se termina de agregar el cuerpo uno al calormetro, agregue el cuerpo dos y espere
a que el simulador termine de recolectar datos. Una vez finalizado el experimento exporte
los resultados a Excel e identifique lo siguiente:

___________
El cuerpo dos se enfri ___________C
4. Haciendo uso de la frmula del marco conceptual, calcule la capacidad calorfica y el

calor especfico para ambos cuerpos. Deje evidencia de todos sus clculos. Use las
unidades adecuadas. (Considere que el calor especfico del agua es de 4186 J/kgC)
Qu sucede con la capacidad calorfica del agua en el experimento 2 y el experimento 3?

Por qu sucede esto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Qu significa que un cuerpo tenga ms calor especfico que otro? Justifique

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
CONCLUSIONES
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Prctica No. 11 Fundamentos de electricidad.
A travs de la siguiente prctica se consolidar los conocimientos sobre la electrosttica,

tipos de cargas y formas de electrizacin de cuerpos. Tambin se utilizar el simulador de
laboratorio para analizar las fuerzas de atraccin o de repulsin que se producen en una
configuracin de cargas fijas.
Diferenciar los mtodos de electrizacin de cuerpos a travs de experimentos de
aplicacin.
Analizar el patrn de campo elctrico para distintas configuraciones de cargas fijas
utilizando el simulador de laboratorio.

Electrosttica: Es la ciencia que se encarga del estudio de las cargas elctricas en reposo.
Ion positivo: es un tomo neutro que cede uno o ms electrones, por lo tanto el tomo
adquiere una carga positiva.
Ion negativo: es un tomo que ha ganado una o ms cargas y por lo tanto adquiere carga
negativa.
Protn: son elctricamente positivos. Su masa es 1.67x10-27 kg y su carga es de 1.6x10-19
C.
Electrn: son elctricamente negativos. Su masa es 9.11x10-31.kg y su carga es -1.6x10-
19
C.
Neutrn: carecen de carga. Su masa es 1.67x10-27 kg.

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Todas las sustancias estn constituidas por tomos y
molculas. Cada tomo contiene un ncleo que est en el
cuerpo y su carga es positiva y este a su vez est rodeado por
una nube de electrones que suministran carga negativa. Cada
ncleo contiene una cantidad de protones, cada ncleo tiene
una sola unidad de carga positiva y existen uno o ms
neutrones
Tipos de cargas elctricas: existen cargas elctricas positivas y

negativas. Mediante diferentes materiales podemos adquirir
cargas elctricas, como son una barra de ebonita con piel de
gato que se obtiene una carga negativa y con la barra de vidrio
y un pao de seda se obtiene carga positiva, por lo cual
podemos definir qu cargas de igual signo se rechazan y
cargas de diferente signo se atraen.
Electrizacin: por naturaleza la materia es elctricamente neutra, la electrizacin es el

resultado de desequilibrar esa neutralidad. Electricidad, carga elctrica, electrizacin, son
palabras cuyo origen es el termino griego electrn, cuyo significado es mbar. Existen 3
mtodos de electrizacin los cuales son:
a) Friccin: consiste en frotar dos cuerpos elctricamente neutros, despus de
haberlos frotado, uno de ellos queda con carga positiva y el otro con carga negativa.
b) Contacto: un cuerpo ya cargado se pone en contacto con otro, pero este deber
estar neutro, el resultado es uno o dos cuerpos cargados, con carga del mismo tipo
y de igual o diferente magnitud.
c) Induccin: en este deben existir 3 cuerpos, uno cargado llamado inductor y dos de
ellos neutros llamados inducidos, y al final los inducidos quedan con carga contraria.
Campo elctrico: Este campo es invisible pero existe una fuerza que ejerce acciones sobre
los cuerpos cargados y por tal es sencillo detectar la presencia as como medir su
intensidad.
Ley de Coulomb: La fuerza de atraccin o repulsin entre dos cargas elctricas es

directamente proporcional al producto de dichas cargas e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia que las separa.
Tubo de PVC
Tubo de vidrio
Tira plstica
Seda, franela, algodn
Soportes universales
1 computador con Fisilab
Tiritas de papel
Globos
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Haciendo uso de los materiales arriba detallados realice el procedimiento que a

continuacin se detalla siguiendo las indicaciones del docente de laboratorio.
Experimento 1: (electrizacin de cuerpos).

1. Frote un globo en el cabello de alguna compaera de clase. Despus de frotarlo por unos
segundos levante el globo y vea lo que sucede. Qu mtodo de electrizacin est
presente? Justifique.
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
2. Corte pedacitos de papel con sus manos. Haciendo uso de otro globo pselo cerca de
los papelitos. Existe fuerza de atraccin entre ellos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Ahora frote el mismo globo con la franela, y pselo lentamente sobre los pedacitos de
papel. Qu sucede ahora? Qu mtodo de electrizacin est presente en este proceso?
Justifique.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________
Experimento 2: (campo elctrico, fuerzas de atraccin y repulsin).

1. Coloque dos cargas puntuales de igual signo (positivas). La carga de cada una ser de
q=_____. La posicin de cada carga ser q1= _____ q2= ______
2. Con la configuracin realizada, dibuje las lneas de fuerza para las cargas fijas. Anote
sus observaciones.
Observaciones:
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3. Ahora cambie una de las cargas fijas a signo negativo, manteniendo las magnitudes.
Note como cambia la configuracin del patrn en el campo elctrico. Dibuje ahora las
lneas de fuerza para las cargas de diferente signo. Anote sus observaciones.
Observaciones:
4. Habilite la casilla modo medicin. Ahora puede visualizar el mdulo del vector para el
campo elctrico y el valor del potencial. Moviendo el puntero del mouse puede visualizar
estos valores del punto. Observe los valores de campo elctrico y el potencial para el punto
en el cual est la carga de prueba la coordenada es ___________. Anote sus resultados.
Utilice las unidades adecuadas.
Carga Campo elctrico Potencial

Carga de prueba
5. Ahora aumente la distancia entre las cargas fijas, manteniendo los valores de las dems
variables. Muvase con el puntero del mouse en el mismo punto del paso 4. Anote sus
Carga Campo elctrico Potencial

Carga de prueba
En qu afecta al valor del campo elctrico y potencial el aumentar la distancia entre las
cargas fijas? Se aplica la ley de Coulomb en esta configuracin? Cul es la relacin entre
estas variables? Justifique.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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VI. CONCLUSIONES
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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BIBLIOGRAFIA
Serway, R.A., Jewet, J.W., (2005). Fsica para ciencias e Ingeniera (6 edicin,
Volumen I). Mexico: Thomson.
Planificacin de clase Fsica II REA 0201
Manual de prcticas de laboratorio de Mecnica y Termodinmica I.T.P.
(experimento ley de Hooke experimentos vasos comunicantes, presin hidrosttica,
densidad tubo en U, ondas)
Manual de uso y sugerencias didcticas FISILAB, simulaciones para aprender la
Fsica
Web grafa

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Pgina 53 de 53

Manual Fisica Ii (Iii Periodo 2017)

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UNIVERSIDAD DE SAN PEDRO SULA REA-0203 MANUAL DE PRCTICAS DE LABORATORIO

EDICION: 01 FECHA: 12/12/2013

MANUAL DE PRCTICAS DE LABORATORIO

Medidas de seguridad para la utilizacin del laboratorioError! Bookmark not defined.

Prcticas de laboratorioError! Bookmark not defined.

Prctica No. 1 Equilibrio y centro de gravedad6

Glosario de trminos de la prctica7

Prctica No. 2 Elasticidad de slidos10

Glosario de trminos de la prctica11

Prctica No. 3141414

Glosario de trminos de la prctica14

Prctica No. 4181818

Glosario de trminos de la prctica18

Prctica No. 5 Dinmica de fluidos21

Glosario de trminos de la prctica22

Prctica No. 6 Error! Bookmark not defined.Error! Bookmark not defined.Error!

Glosario de trminos de la prctica26

Prctica No. 7 Movimiento ondulatorio30

Glosario de trminos de la prctica30

Prctica No. 8343434

Glosario de trminos de la prctica34

Prctica No. 9393939

Glosario de trminos de la prctica39

Prctica No. 14444

Glosario de trminos de la prctica44

Prctica No. 14848

Glosario de trminos de la prctica48

1. Medidas de seguridad para la utilizacin del laboratorio.

d. Los estudiantes debern utilizar calzado cerrado durante las prcticas. No se

Prctica No. 1 Equilibrio y centro de gravedad

necesarias para el equilibrio y se determinar el centro de gravedad para figuras planas

II. Glosario de trminos de la prctica

III. Medidas de seguridad.

IV. Marco conceptual

Condiciones para el equilibrio:

Centro geomtrico y centro de gravedad: El centro geomtrico de un cuerpo material

Equipo y material necesario

1. Coloque en el portapesas masas hasta

8. Convierta la fuerza obtenida en el paso anterior a gramos de masa. _______ g.

Si aumenta el brazo de la fuerza #1 Cmo varia el valor de sta para restablecer el

Masa Peso Espiga Distancia al apoyo

Prctica No. 2 Elasticidad de slidos

Medir la elasticidad de slidos mediante el mdulo de Young.

II. Glosario de trminos de la prctica

III. Medidas de seguridad.

IV. Marco conceptual

Mdulo elstico= esfuerzo/deformacin.

Y=esfuerzo de tensin/deformacin por tensin

Y= (F/A)/ (L/Li) N/m2

2. Mdulo de corte: mide la resistencia de los planos de un slido a moverse deslizndose

Con los instrumentos y materiales arriba detallados realice

Realice el montaje de acuerdo a la figura. En el extremo del

Masa (g) Fuerza (N) Longitud final (cm) Alargamiento (cm)

Masa (g) Fuerza (N) Longitud final (cm) Alargamiento (cm)

4. Realice un mismo grfico para los resultados obtenidos en el paso 2 y 3 en el que

Qu quiere decir que una grfica tenga ms pendiente que la otra?

Deduzca la ecuacin emprica de acuerdo a la forma de grfica?___________________

El lmite elstico de esta barra es de _______ N/m2. Tendr deformacin permanente la

Prctica No. 3 Densidad y Presin

Intencin educativa de la prctica

II. Glosario de trminos de la prctica

III. Medidas de seguridad.

IV. Marco conceptual

5. Ahora modifique la masa del pndulo a g. La amplitud ser de .