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SESIN DE APRENDIZAJE N 6

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Carrera/departamento : Ciencias de la Comunicacin, Derecho y Psicologa.
1.2. Ciclo : 1
1.3. Curso : Matemtica Bsica
1.4. UNIDAD II : Matrices y Sistemas Lineales.
1.5. Nombre de la sesin : Sistemas de ecuaciones Lineales y sus aplicaciones
1.6. Fecha de la sesin : Del 28 de setiembre al 4 de octubre del 2014abril
1.7. Duracin : 04 horas pedaggicas (200 minutos)

II. LOGROS DE APRENDIZAJE


II.1. Logro de curso: Al finalizar el curso el estudiante resuelve problemas aplicativos
utilizando como herramientas las ecuaciones e inecuaciones y cuadrticas, matrices,
sistemas de ecuaciones lineales, relaciones en R 2 e introduccin a la geometra
analtica (La recta y las cnicas).

II.2. Logro de unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas vinculados a


su carrera sobre sistemas de ecuaciones lineales, haciendo uso pertinente de la
formulacin matemtica y los mtodos de Cramer y reduccin.

II.3. Logro especfico (de sesin): Al finalizar la sesin el estudiante identifica y representa
algebraica y geomtricamente el conjunto solucin de un sistema de ecuaciones
aplicando los mtodos de reduccin, igualacin, sustitucin y cramer en la resolucin
de problemas con dos y tres variables.

III. SECUENCIA DIDCTICA

PROCESO
ESTRATEGIA/ACTIVIDAD
PEDAGGICO
El docente muestra a los estudiantes a travs de PPT2 un problema
relacionado a sistema de ecuaciones lineales.

El docente hace uso de una lluvia de ideas, lo cual permite a los estudiantes
formular los siguientes interrogantes

Qu entienden por sistema de ecuaciones lineales?

Qu tipos de sistema de ecuaciones conoces?

Qu tipos de solucin conoces?

INICIO En el ejemplo de la motivacin que tipo de operacin se debe


Motivacin/ realizar?
Recuperacin de
saberes previos/
Anuncio o
descubrimiento El estudiante debe recordar la resolucin de una ecuacin de primer grado. La
del logro de ecuacin de primer grado con dos variables (conjunto infinito de soluciones).
aprendizaje Representa y traza en el plano cartesiano una ecuacin de primer grado

El docente organiza la informacin dada por sus estudiantes y refuerza los


conceptos necesarios haciendo uso de pizarra y plumn.

Los estudiantes proponen soluciones al problema mostrado en el PPT2.

Los estudiantes escuchan con atencin el logro de la sesin.

DESARROLLO El docente con la participacin activa de los estudiantes desarrollan la sesin


Facilitacin del mostrando las definiciones, propiedades y los diferentes mtodos de solucin
aprendizaje/Ges de sistemas de ecuaciones lineales.
tin del
aprendizaje Adems debe enfatizar en el mtodo de solucin correspondiente y la
representacin grfica trazando ambas rectas e indicando el conjunto
solucin.

El docente, con la participacin activa de los estudiantes, resuelve los


ejercicios y problemas propuestos en las diapositivas, as como un ejercicio de
cada nivel de la Hoja de Trabajo N 6 haciendo uso de pizarra y plumn.

Los estudiantes se renen en equipos de 4 - 5 integrantes, para trabajar los


ejercicios y problemas planteados en la hoja de trabajo, los cuales estn
dosificados por niveles.
El docente monitorea y gua el trabajo de los estudiantes.

Los estudiantes observan atentamente y cuestionan los procedimientos sobre


la resolucin por parte del docente de algunos ejercicios y problemas de la
hoja de trabajo. Luego los estudiantes se renen en equipos de 4 - 5
integrantes, para solucionar el resto de ejercicios y problemas planteados en
la hoja de trabajo, los cuales estn dosificados por niveles.

De cada equipo de trabajo, el docente selecciona dos estudiantes para que


expongan y expliquen la resolucin de un ejercicio o problema de la hoja de
trabajo segn les fue asignado, el docente acompaa y facilita el proceso al
generar aportes y sugerencias durante el desarrollo expositivo.
El docente formula algunas preguntas de cierre a los estudiantes:
EVALUACIN
Verificacin o Qu dificultades tuvieron al momento de aplicar los mtodos de
comprobacin solucin?
de lo aprendido/ Considerara que la aplicacin de Cramer podra utilizarse en sistemas de
Reflexin de lo ecuaciones con 5 variables?
aprendido En qu otros contextos (sociales antropolgicos, etc.) podramos aplicar el
sistema de ecuaciones?
Qu ha aprendido en esta sesin?

Los estudiantes deben realizar las actividades de la hoja( nmeros impares) y


explorar en la bibliografa respectiva a fin de proseguir con la prctica y
aplicacin del sistema de ecuaciones
Los estudiantes deben traer, para la siguiente sesin, como mnimo 2 noticias
APLICACIN
o problemas relacionadas a la sesin de clase desarrollada, subrayando
Cristalizacin del
expresiones que representen un sistema de ecuaciones lineales, asimismo la
aprendizaje/Tran
resolucin de los problemas aplicativos de la hoja de trabajo.
sferencia
Los estudiantes deben elaborar un problema de aplicacin relacionado a la su
especialidad, y que pueda ser resuelto utilizando sistema de ecuaciones
lineales. Deben resolver el problema e interpretar sus resultados dentro del
contexto de su especialidad.

IV. EVALUACIN DE LA SESIN

INDICADOR INSTRUMENTO
Resuelve ejercicios haciendo uso de Hoja de Trabajo N 6.
sistema de ecuaciones lineales. Prueba Escrita individual.
Plantea y resuelve problemas de Problema Aplicativo de la
contexto real haciendo uso de sistema diapositiva.
de ecuaciones lineales. Rbrica de participacin oral y
trabajo en equipo.
Lima, setiembre del 2014.

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Director de Departamento Docente del curso

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