Ferdinand de Saussure y la Escuela de Ginebra

Inici a partir de la visin del autor por estudiar el lenguaje como un sistema complejo compuesto de
elementos que se complementan entre s.
Sus antecedentes fueron Willhem Von Humboldt, William D. Whitney, Willhem Meyer Lbke, Adolf
Noreen, Carl Svedelius, Anton Marty y E. Kruising.
Saussure estudia el lenguaje como un sistema contenido en s mismo; realiza la distincin entre langue y
parole y distingue entre anlisis descriptivo (sincrnico) e histrico (diacrnico) y define al signo lingstico
como la combinacin de un concepto y una imagen acstica.
La Escuela de Ginebra estuvo representada por Charles Bally, Albert Sechehaye, Willhem Horn, Antoine
Meillet, Leo Weisgerber, Hans Glinz, Alan Gardiner, J. R. Firth y Lucien Tesnier.
Leonard Bloomfield
Tuvo la conviccin de que una definicin precisa del significado de las palabras presupone una completa
descripcin cientfica de los objetos, por lo tanto, a conceptos como el amor y el odio no era posible hacerles
esa precisin.
Afirm que el anlisis del significado es el punto dbil del estudio del lenguaje. Explica, adems, la
adquisicin del lenguaje de forma mecnica.
o La Gramtica Generativa
Chomsky define a la gramtica como un dispositivo de algn tipo que produce las oraciones de la
lengua analizada. La gramtica es neutral en relacin a la produccin y recepcin. La gramtica de
una lengua debe generar nicamente todas las oraciones de la lengua.
Gramtica Generativa Transformacional
Rama de la lingstica que se encargaba de estudiar oraciones consideradas gramticales por estar
conformadas por una estructura profunda y una superficial. Define a la gramtica como el mecanismo finito
de reglas capaz de generar todas las oraciones.
Lenguaje como conjunto de todas las oraciones gramaticales; puede ser finito o infinito, generado por
medios finitos.
Las reglas transformacionales tienen como objetivo convertir a una estructura profunda en una superficial.
Sintaxis funcional
El lenguaje debe ser estudiado con su rol en la comunicacin humana.
Preliminares tericos:
o El discurso est constituido por expresiones realizadas por un nmero de clusulas ligadas entre
ellas.
o El lenguaje prove medios e indicadores a los hablantes.
o Los fenmenos morfosintcticos ms estudiados se relacionan con las referencias y las
predicaciones.
o Los universales lingsticos reciben explicaciones funcionales, gramticas y psicolgicos.
Lingstica sistmica funcional
Busca explicar el problema de cmo se construye el significado en diferentes contextos.
La semntica situacional toma en cuenta el campo, que es el lugar donde se presenta la situacin; el tenor,
que son los participantes; el modo, que es la forma en que interactan los participantes.
El lenguaje es un condensador de significados; construimos significados en diferentes niveles.
Sociolingstica
Construir el mundo en lo social; se ve al lenguaje como condensador de significados.
Lingstica Cognitiva
Rama interdisciplinar de la lingstica, situada entre las ciencias cognitivas (la psicologa, la antropologa, la
inteligencia artificial, etc.) que busca dar cuenta de los procesos lingsticos, relacionndolos con los procesos
cognitivos propios del ser humano.
El lenguaje es un instrumento de la conceptualizacin. El estudio del lenguaje no puede separarse de su
funcin cognitiva y comunicativa.