Elaboracin de ensayo argumentativo sobre la importancia de la planeacin y ejecucin

de proyectos de aula, con base a los parmetros y fases del proyecto de aula.
el ensayo lo presentan por parejas

Los proyectos de aula, aprendizajes o productivos: son una
herramientas para el docente
Una de las herramientas que los docentes tenemos para lograr que los
alumnos se apropien de un aprendizaje significativo, son los proyectos de
aula, de aprendizaje o ahora los proyectos productivos. Estos permiten al
docente , alumnos padres y representantes, solucionar situaciones dentro y
fuera del aula y al mismo tiempo desarrollan habilidades cognitivas que
facilita el aprendizaje de los contenidos bsico del grado.
Los proyectos permiten al docente globalizar o integrar las reas
acadmicas a travs de una temtica especifica escogida por los nios
segn sus intereses y necesidades.
 Una herramienta de aprendizaje tiene la ventajas de organizar los
contenidos con los cuales el docente puede trabajar segn el tema y al
mismo tiempo desarrolla el entusiasmo por la investigacin a nios,padres
y representantes como al docente.
Durante el ao escolar se pueden realizar varios proyectos cortos segn la
poca, o situaciones relevantes que sean del inters del nio.
Es importante resaltar que los proyectos largos son tediosos y aburridos, de
ah que cuando se hacen cortos, los nios nunca pierden el entusiasmo.
Una de las caractersticas de los proyectos de aula es que son
innumerables las actividades practicas que se pueden hacer de todas las
reas acadmicas.
En la actualidad se deben promover el desarrollo de proyectos productivos
a partir de las necesidades de la escuela y comunidad, en los cuales se
involucren todos los integrantes de la comunidad educativa. Durante
muchos aos mi prctica pedaggica ha sido con proyectos, siento que los
nios con una temtica especifica se apropian de los conocimientos bsicos
del grado con mayor rapidez, mi experiencia en la elaboracin de proyectos
me ha permitido tener muchas satisfacciones en el aula.
VENTAJAS DE LOS PROYECTOS:
se integran los contenidos programativos
es una herramienta de apoyo en el desasarrollo de los contenidos
se consibe el conocimiento como un todo ..no como areas academicas
se seleccionaran los contenidos de acuerdo a la tematica escogida para el
proyecto
los alumnos construyen su textos significativos basandose en los
contenidos programaticos
internalizan los contenidos progamaticos por que se basan en el
aprendizaje significativo de su entorno
familiar, social y escolar
LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIN DIDCTICA EN LA LABOR DOCENTE.

En el quehacer docente, la planeacin didctica es la parte medular para llevar

acabo la propuesta de enseanza del profesor y responder en el cmo
implementar dicha propuesta. En las tendencias actuales de la enseanza, los
enfoques y modelos educativos diversifican y posibilitan una mayor planeacin en
las estructuras didcticas de una asignatura. Hoy las formas de interaccin, la
promocin de conocimientos, los recursos o medios didcticos, abren horizontes
ventajosos para organizar ambientes de aprendizaje flexibles y eficaces en las
acciones educadoras.

Ahora bien, para planear un curso se tiene que tomar en cuenta aspectos como:
las caractersticas de los estudiantes, los contenidos de aprendizaje, los
conocimientos previos de la asignatura, los recursos y medios didcticos, los
objetivos educativos que se pretenden lograr, la metodologa de trabajo, los
tiempos disponibles para desarrollar las actividades, las caractersticas, mtodos y
criterios de evaluacin entre otros. El orden y la temporalizacin de las actividades
de aprendizaje y aprendizaje representan la estructura sistemtica para controlar
las acciones pedaggicas durante el proceso educativo y lograr los propsitos
educativos.

Por lo tanto en la planeacin didctica requiere que Es por eso que la planeacin
didctica en el quehacer del profesor es de suma importancia porque aqu es
donde el profesor refleja su creatividad al momento de seleccionar y organizar las
actividades de aprendizaje con enfoques que permitan al estudiante desarrollar
competencias y actitudes crticas sobre lo que aprende.
 FASES DEL PROYECTO PEDAGGICO DE
AULA (P.P.A.).

Primera Fase:
Diagnstico:
1. De los alumnos.
2. Del ambiente escolar.
Segunda Fase:
Construccin:
1. Eleccin del tema y del nombre del proyecto.
2. Revisin de conocimientos previos.
3. Determinacin de contenidos.
4. Previsin de posibles actividades y recursos.
Tercera Fase:
Redaccin del Proyecto Pedaggico de Aula:
1. Identificacin.
2. Nombre del proyecto pedaggico de aula.
3. Tiempo para el desarrollo del proyecto.
4. Objetivos el proyecto.
5. Ejes trasversales.
6. Actividades didcticas.
7. Evaluacin del proceso y de los resultados del proyecto.

Fases del proyecto

En esta fase se realizar un estudio sobre:

FASE PREVIA Recursos existentes.
Tipo de destinatarios.
mbito en el que desarrollaremos el proyecto.
Intereses y necesidades.
Cualquier otro dato que resultara de inters
1.- Elaboracin de la Memoria descriptiva de la
FASE DE Actividad.
PLANIFICACIN 2.- Bsqueda de recursos (econmicos,
materiales y humanos).

En esta fase las tareas a realizar son las propias

FASE DE EJECUCIN de poner en marcha todo lo trabajado hasta
ahora, tanto en la fase previa como en la fase
 de planificacin. Se trata, en definitiva, de seguir
los pasos que hemos planificado con
anterioridad.

1.- Evaluacin de la actividad (como cada grupo

FASE DE de trabajo quiera).
EVALUACIN Y 2.- Elaboracin de la memoria de resultados
JUSTIFICACIN (explicacin de los objetivos conseguidos)
3.- Justificacin de gastos (en caso de haber
conseguido alguna subvencin).
4.- Elaboracin de cartas de agradecimiento (si
se considera oportuno).

http://www.uaa.mx/direcciones/dgdp/defaa/descargas/boletin_ago_07.pdf

http://wwwmitesoro.blogspot.com.co/2011/09/fases-del-proyecto-pedagogico-de-aula.html

https://prezi.com/ezcmbfgq5eeg/la-importancia-de-la-planeacion-y-ejecucion-de-proyectos-de/

La importancia de la planeacin y ejecucin de proyectos de aula

Los PPA o Proyectos

Pedaggicos de Aula conducen a la
construccin colectiva del
conocimiento, constituyen el
corazn de la poltica educativa, el
ncleo para el fortalecimiento de la
gestin escolar, y la real concrecin
de todas las acciones pedaggicas
Los Proyectos de aula: Constituyen la modalidad de Proyectos surge del interes
de estudiantes y maestros por aprender sobre un determinado
tema o problema, por obtener un determinado propsito o por
resolver una situacin determinada.
Proyecto de aula:

Es un conjunto de actividades que combinando recursos humanos, materiales, financieros y

tcnicos, se realizan con el propsito de apoyar, complementar y ampliar los programas y el
currculo de un curso, instrumento de planificacin didctica, utiliza la investigacin como un
medio de indagacin, puente que media entre el trabajo del aula y la realidad externa.
Busca dar respuestas a las necesidades e intereses de la escuela, el aula y de los educandos a fin de
proporcionarles una educacin de calidad, promueve la iniciativa y la capacidad investigativa de los
estudiantes.
Funciones del proyecto de aula
*Concretar y precisar lo que quiere realizar

*Hacer efectivas las decisiones que se tomen a cualquier nivel

*Seguir cursos de accin que conduzcan a la obtencin de determinados resultados

*Permite la globalizacin e interaccin de los aprendizajes estn presentes l: aprender a ser,

aprender a conocer, aprender a convivir y aprender a hacer.

Se construye con el aporte de los estudiantes y la participacin de la comunidad

Adapta sus objetivos a las necesidades, caractersticas e intereses de los educandos.

Facilita relaciones con otras reas acadmicas

Establece tcnicas de enseanza y actividades que permiten una adecuada intervencin pedaggica

Se efecta a corto, mediano y largo plazo

Evala de una forma compartida e integral todas las fases del proceso y la actuacin de todos los
entes

Permite el desarrollo de las competencias comunicativas

Promueve la capacidad investigativa de los docentes y estudiantes.

Presentado por:
Monica Camacho Escobar
Mara Claudia Neita Quitian
Yolanda Martnez Vega

Bibliografa:

- Gloria Rincn Bonilla. Los proyectos de aula y

la enseanza y el aprendizaje
del lenguaje escrito. 2012. La Red.

- Vdeo Sobre la importancia y fases del Proyecto de aula.

- Tulio Carrillo. L PROYECTO PEDAGGICO DE AULA- PPP o Proyectos Pedaggicos de

Plantel y los PPA o Proyectos
Pedaggicos de Aula . 2010