SEIEM

"2017. Ao del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917

Profesor: Asignatura: Geografa de Mxico
Grado y Grupo: 1 A
Bloque I El espacio Geogrfico
Eje Temtico: Espacio geogrfico y mapas Competencia que se favorece: Manejo de informacin geogrfica
Fecha de planeacin: Lunes 28 de agosto a Viernes 1 de septiembre de 2017.
Aprendizajes Esperados: 1Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos que conforman el espacio
geogrfico. 2 Distingue las categoras de anlisis espacial: lugar, medio, paisaje, regin y territorio.

Sesin 1 Tiempo: 50 minutos

Contenido: Caractersticas del espacio geogrfico.

Inicio
Se saluda al grupo y se lleva acabo el pase de lista.
Se revisa la organizacin y limpieza del aula.
Desarrollo
En plenaria se da lectura a la pag.14 con el fin de obtener la definicin de espacio
geogrfico, se muestran algunos ejemplos.
En un segundo momento los alumnos elaborarn la actividad de inicio de la pg. 14
con base en la figura 1.1.
Cierre
Los alumnos entregan su actividad para evaluar.

EVALUACIN: El producto de la clase se registra en la lista de cotejo.

Sesin 2 Tiempo: 50 minutos

Contenido: Componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio
geogrfico.

Inicio
Se saluda al grupo y se lleva acabo el pase de lista.
Se revisa la organizacin y limpieza del aula.
Desarrollo
En plenaria los alumnos leen las pginas 15 y 16.
A partir de la lectura realizada elaboramos un mapa mental de los componentes del
espacio geogrfico.
Con base a lo revisado en el mapa, cada alumno elabora un croquis del camino que
recorre de su casa a la escuela, sealando los diferentes componentes que
encuentra.
Cierre
Los alumnos entregan su actividad para evaluar.

EVALUACIN: El producto de la clase se registra en la lista de cotejo.

Sesin 3 Tiempo: 50 minutos

 Contenido: Diversidad del espacio geogrfico.

Inicio
Se saluda al grupo y se lleva acabo el pase de lista.
Se revisa la organizacin y limpieza del aula.
Preguntar al grupo Qu es diversidad?
Desarrollo
En plenaria los alumnos leen la pag.17.
Se comenta sobre la diversidad de los componentes que existen en diferentes lugares
de nuestro pas.
Los alumnos clasifican una lista de componentes geogrficos en una tabla.
Cierre
Los alumnos entregan su actividad para evaluar.

EVALUACIN: El producto de la clase se registra en la lista de cotejo.

Sesin 4 Tiempo: 50 minutos

Contenido: Categoras de anlisis espacial: lugar, medio, paisaje, regin y territorio.

Inicio
Se saluda al grupo y se lleva acabo el pase de lista.
Se revisa la organizacin y limpieza del aula.
Mediante la dinmica de la pap caliente se lleva cabo una retroalimentacin de lo
revisado en el contenido uno.
Desarrollo
Se lleva a cabo la actividad de inicio de la pg. 18
De manera individual los alumnos leen la pg. 18 y 19, con la informacin aqu
proporcionada debern laborar un cuadro sinptico.
Cierre
Los alumnos entregan su actividad para evaluar.
Se menciona que para la prxima clase deben traer un mapa de la repblica
mexicana, con divisin poltica y nombres.

EVALUACIN: El producto de la clase se registra en la lista de cotejo.

Sesin 5 Tiempo: 50 minutos

Contenido: Categoras de anlisis espacial: lugar, medio, paisaje, regin y territorio.

Inicio
Se saluda al grupo y se lleva acabo el pase de lista.
Se revisa la organizacin y limpieza del aula.

Desarrollo
Los alumnos resolvern la actividad categoras del anlisis espacial se auxiliaran de
su libro de texto y del mapa de la repblica mexicana. Se agregaran otras dos
descripciones similares a las que ofrece el libro.
Cierre
Los alumnos entregan su actividad para evaluar.

EVALUACIN: El producto de la clase se registra en la lista de cotejo.