UNIVERSIDAD LA SERENA

FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE PEDAGOGIA EN CIENCIAS
PEDAGOGIA EN QUIMICA Y CIENCIAS NATURALES

INFORME DE PRCTICAS DE
AYUDANTA

LUGAR
COLEGIO SAGRADOS CORAZONES

ESTUDIANTE
JAVIERA BELEN ITER C.

CURSO

SUPERVISOR

COORDINADOR DEPARTAMENTO PRCTICA DOCENTE

AO ACADMICO
2017
 AGRADECIMIENTO

A todos mi mayor reconocimiento y gratitud.

 JUSTIFICACIN

El presente trabajo constituye una valiosa oportunidad para vivenciar habilidades y

destrezas del ejercicio profesional ante los retos educativos de la actualidad
 La Serena, de agosto del 2017

SUPERVISOR DE PRCTICA

CERTIFICA
Que el Alumno/a:, RUT , estudiante de sexto nivel , de la carrera de Pedagoga en

Qumica y Ciencias Naturales de La Universidad de La Serena; realiz su Prctica

de Ayudanta en la Unidad Educativa de la ciudad de La Serena, en la jornada

diurna, en el periodo comprendido desde el , 20 de al de del 2017, con las

normas reglamentarias vigentes.

SUPERVISOR DE PRCTICA
 INTRODUCCIN
(ejemplo)

La Prctica de Ayudanta nos dan las pautas para valorar el

proceso de enseanza-aprendizaje el cual es un proceso de
formacin que facilita el desarrollo de destrezas, habilidades y
cualidades.

Esta prctica la he realizado en la , donde las autoridades, el

personal docente, administrativo y estudiantes me brindaron
todas las facilidades posibles para su desarrollo, pudiendo
observar y reflexionar sobre la funcin educativa a partir de las
concepciones tericas y de sus propias experiencias.

El propsito principal de esta prctica es analizar las diferentes

caractersticas del trabajo en el aula, para as avanzar en el
desarrollo de las competencias docentes requeridas para tener
un buen desempeo en el mbito de la educacin.
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PEADGOGIA EN QUIMICA Y CIENCIAS NATURALES
PRCTICA AYUDANTA

MI FILOSOFIA COMO PROFESOR

Mi trayecto como futuro formador se inicia ..
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PRCTICA AYUDANTA

GUA DE TRABAJO N 1

INFORMACIN GENERAL SOBRE LA INSTITUCIN:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

ZONA A LA QUE PERTENECE: Urbana X Rural

REGION CIUDAD: La Serena
UBICACIN GEOGRAFICA CROQUIS
RESEA HISTRICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA
MISIN
VISIN

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

FINANCIAMIENTO:
JORNADA:
ALUMNADO:
DATOS DEL PERSONAL DOCENTE:
NOMBRE DEL DIRECTOR:
NMERO DE PROFESORES:
NMERO DE PROFESORES ESPECIALES:
DIRECTIVOS
ADMINISTRATIVOS

NMERO DE ESTUDIANTES POR CURSO:

INFRAESTRUCTURA FSICA: NMERO DE AULAS
VENTILACIN:
ILUMINACIN:
MATERIALES DE CONSTRUCCIN PREDOMINANTES:
DEPENDENCIAS:
ESPECIFIQUE:
CANCHAS DEPORTIVAS (ESPECIFIQUE)
OTROS ESPACIOS RECREATIVOS (ESPECIFIQUE)
EQUIPAMIENTO:
PARA EL PROFESOR:
PARA LOS ESTUDIANTES:
SERVICIOS.
SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA:
TIPO DE SERVICIOS HIGINICOS:
ELIMINACIN DE BASURA:
FOCOS DE INSALUBRIDAD (ESPECIFIQUE):
OTROS SERVICIOS:
ENERGA ELCTRICA:
TELFONO:
INTERNET:
VEHCULO:
OTROS (ESPECIFIQUE):
La institucin a parte de las aulas mencionadas cuenta con:
Museo Cientfico Departamento medico
Biblioteca Laboratorio de Qumica
Laboratorio de Lenguaje Laboratorio de Fsica
Laboratorio de Ingls Departamento de Msica
Centro de copiado
Aula de Asociacin de profesores Departamento de Cultura Fsica
Departamento de Orientacin y Bienestar Estudiantil
ORNAMENTACIN DE LA INSTITUCIN:
PAREDES PINTADAS ADECUADAMENTE: SI ( ) NO ( )
DISPONE DE MURALES: SI ( ) NO ( )
CUENTA CON JARDINES: SI ( ) NO ( )
CUENTA CON RINCN DE CIENCIA: SI ( ) NO ( )
CUENTA CON ALTAR PATRIO: SI ( ) NO ( )
CUENTAS CON HUERTO ESC. GRANJA: SI ( ) NO ( )

OBSERVACIONES:
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PRCTICA DOCENTE DE AYUDANTA

GUA DE TRABAJO N 2
INSPECCIN GENERAL
DATOS INFORMATIVOS:
Institucin: Unidad Educativa Particular
Lugar:
Jornada:
Nombre Del Inspector General:
Ttulo:
Aos de experiencia en el cargo:
CON QU DEPARTAMENTOS COORDINA SU TRABAJO DE INSPECCIN
GENERAL?

PERSONAL DE INSPECCIN Y TITULO:

NOMBRE DEL INSPECTOR DE CURSO
TITULO

DISTRIBUCION DEL PERSONAL DE INSPECCIN:

TIPO DE REGISTROS DE CONTROL QUE MANEJA LA INSPECCIN:
PARA ESTUDIANTES:
DE ASISTENCIA: Ejemplo

INSTRUMENTO CONTENIDO

Control Diario de Inasistencia Nombre, Asignaturas y observaciones

Cuadro Semestral de Asistencia Nombre por materias

DE RENDIMIENTO:

INSTRUMENTO CONTENIDO

Control Acadmico Evaluaciones

Control de Calificaciones Libretas
Cartillas Por materias

DE DISCIPLINA:
INSTRUMENTO CONTENIDO
Cuadernos Antecedentes
Libros de Actas Registro diario de comportamiento
Actas de Compromiso Firman representantes
Cuadros Bimestral de
Calificacin por materia y por profesor
compromiso

PARA EL PERSONAL DOCENTE:

Horario de Entrada y Salida (Asistencia)
Registro de Control Acadmico
PARA EL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO:
Control de Asistencia
CUL ES EL TRATAMIENTO QUE REALIZA INSPECCIN A LOS CASOS DE
INDISCIPLINA DE ESTUDIANTES?
Llamado de atencin verbal

OBSERVACIONES:
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PRCTICA DOCENTE DE AYUDANTA

GUA DE OBSERVACIN GENERAL DE UNA CLASE N

1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL COLEGIO:
PROFESOR ORIENTADOR (GUA):
ESTUDIANTE-DOCENTE:
TEMA:
FECHA: HORA:
CURSO: ASIGNATURA:

2. DESARROLLO DE LA CLASE:
1.1. CON QU ACTIVIDADES INICI LA CLASE? (EJEMPLO)
Control de Asistencia de los estudiantes
Preguntas de repaso clase anterior
Form 4 grupos de trabajo y Asign a los estudiantes en grupos.

1.2. QU ACTIVIDADES SIRVIERON PARA DESARROLLAR EL NUEVO

CONOCIMIENTO? (EJEMPLO)
Tcnica del Taller Pedaggico
Exposicin de los representantes de cada grupo de estudiantes
Esquema de la Unidad

1.3. QU RECURSOS DIDCTICOS SE UTILIZARON EN LA CLASE?

Plan de clase
Hojas individuales
1.4. QU METODOLOGA SE DESARROLLO EN LA CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO?
Mtodo Sinttico
1.5. CULES FUERON LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZARON PARA
EVALUAR EL NUEVO APRENDIZAJE?
La exposicin de cada grupo de trabajo.

OBSERVACIONES:
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PRCTICA DOCENTE DE AYUDANTA

ACTIVIDADES DE AYUDANTIA

INSPECCIN DE CURSO

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN:
ESPECIALIZACIN:
JORNADA: Diurna
ESTUDIANTE-PRACTICA:
FECHA: SEMANA DEL:

REGISTRO DE ACTIVIDADES
DA LUNES
EJEMPLO. El, Rector del Plantel, me present ante el personal administrativo, de
Inspeccin general y de curso, indicndoles que desde el . realizar las prcticas
docentes en la institucin educativa.

De 09:00-09:40, presenci el minuto cvico,

DA MARTES

DA MIRCOLES

OBSERVACIONES:
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GUA DEL PROCESO DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN:
CURSOS:

REGISTRO DE ACTIVIDADES
FECHA: SEMANA DEL:

DA LUNES
DA MARTES
DA MIRCOLES
DA VIERNES
OBSERVACIONES:
 MATRIZ DE OBSERVACIN DE FENMENOS EDUCATIVOS

DATOS INFORMATIVOS:
COLEGIO:
LUGAR: FECHA:
CURSO:
PROFESOR:
ESTUDIANTE-PRACTICA:
SUPERVISOR:

INSTRUCCIONES:
1. LOS ASPECTOS A OBSERVARSE TIENEN QUE VER CON:
ASISTENCIA:
APRENDIZAJE:
COMPORTAMIENTO: .

2. REGISTRAR LA INFORMACIN EN EL ORDEN QUE SE PRESENTEN LOS

FENMENOS.
Atrasos
Falta de atencin en clases
Indisciplina en el aula de clases
Permisos continuos
Incumplimiento de tareas extra clases
Embarazo precoz en estudiantes
Inasistencia justificado e injustificado de los estudiantes
Bajo rendimiento acadmico
Comportamientos inadecuados en receso
3. DESCRIBIR EN CADA ASPECTO EL MAYOR NMERO DE DETALLES.
FENMENOS OBSERVADOS DESCRIPCIN DEL INFORME
Atrasos
Falta de atencin en clases
Indisciplina en el aula de clases
Permisos continuos
Incumplimiento de tareas extra
clases
Embarazo precoz en estudiantes
Inasistencia justificado e injustificado
de los estudiantes
Bajo rendimiento acadmico
Comportamientos inadecuados en
receso
MATRIZ DE FENMENOS EDUCATIVOS REALIZADOS EN LAS ACTIVIDADES
DE AYUDANTIA

CURSO

DESCRIPCION DETALLADA DE LAS ACTIVIDADES.

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PRCTICA DOCENTE DE AYUDANTA

En el informe debe desarrollar un trabajo de anlisis de una de las problemticas inherentes

al proceso enseanza-aprendizaje. Las Tareas Escolares

CAPTULO I
ELEMENTOS INHERENTES A LAS TAREAS ESCOLARES PARA EL LOGRO
DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

FUNDAMENTOS DE LAS TAREAS ESCOLARES

Ejemplo
La tarea escolar ha formado parte de la vida de los estudiantes desde los inicios de
la escolarizacin formal, sin embargo, algunas veces ha sido aceptada y otras veces
rechazada por educadores, estudiantes y padres de familia, esto se debe a que la
tarea puede tener efectos positivos como negativos en el aprendizaje y en las
actitudes de las educandas.
FUNDAMENTOS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Ejemplo
El trmino aprendizaje significativo fue acuado inicialmente por David Ausubel a
mediados del siglo pasado. El autor sita el proceso de construccin de significados
como eje del proceso enseanza-aprendizaje.

REQUERIMIENTOS METODOLGICOS DE LAS TAREAS DE ENSEANZA Y

DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE VIVENCIAL:

RELACIN ENTRE TAREAS DE ENSEANZA Y TAREAS DE APRENDIZAJE

 CAPTULO II
FACTORES QUE IMPACTAN EN EL CUMPLIMIENTO DE TAREAS.

RELACIN PADRES, HIJOS Y TAREAS

EL MANEJO DEL TIEMPO LIBRE

TAREAS ESCOLARES Y EXIGENCIA

CAPITULO III
ACTIVIDADES QUE MOTIVE A LOS ESTUDIANTES A REALIZAR TAREAS
ESCOLARES

TIPOS DE TAREAS ESCOLARES

Tarea de prctica:
Resumen;
Preguntas intercaladas:
Pistas tipogrficas y discursivas:
Resolucin de problemas:
Tarea de investigacin:
Tarea de campo:
Lecturas en casa:
ASPECTOS NEGATIVOS DE LAS TARES ESCOLARES
4.- CAUSAS QUE ORIGINAN EL PROBLEMA:

5.- ALTERNATIVAS PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA:

En el informe se debe incluir los talleres que se desarrollaran en el aula
universitaria.

1. TRABAJO DE ALUMNOS EN EXPERINCIAS PRACTICAS EN AULAS

UNIVERSITARIAS.
Talleres realizados con establecimientos educacionales
o Desarrollo de la gua de trabajo
Formulacin de los objetivos de aprendizajes
Seleccin de las actividades practicas
Rubrica de evaluacin de las actividades practicas
Ayuda en la realizacin de una clase en el aula universitaria

BIBLIOGRAFA

ALFIE Konh (2006). El mito de las tareas escolares.

Barriga A. Frida y Hernndez R. Gerardo (1998). Estrategias docentes para un
aprendizaje significativo. Mxico: McGraw-Hill.
JUVONEN, Joana (2001) Motivacin y adaptacin escolar. Mxico. Axford
 CONCLUSIONES

FECHA DE ENTREGA

19 -noviembre-2017

FORMATO.
1. Hoja tamao carta
2. Arial 12 Ttulos; 11 cuerpo de trabajo
3. Mrgenes: superior, inferior 3; izquierdo 3,5 derecho 3.
4. Alineacin justificada
5. Numeracin de pgina borde inferior centrada
6. Interlineado: 1,5
7. Anillado Mica Transparente
8. Portada. Logo Institucional, Facultad y Carrera.

RUBRICA DE EVALUACION
Ttulo: Informe de prctica de ayudanta

rea: Prctica II
Nivel: VI semestre

Resultados de aprendizaje: Interactan con los actores educativos y ejecutan acciones de observacin
y ayudanta en los procesos de enseanza aprendizaje en aula.

Evidencia (s): Informe de prctica.

Ponderacin:
Autores:
Indicadores Receptivo Resolutivo Autnomo Estratgico

1. El informe El informe El informe Existe relacin El informe muestra

muestra una muestra datos evidencia una entre los algunos elementos
estructura acorde informativos y estructura formal, elementos de la agregados que
con el esquema descripcin de la segn esquema estructura del enriquecen su
formal establecido experiencia. establecido informe segn estructura sin
previamente. esquema quitarle formalidad.
establecido
previamente.

Ponderacin: 2 3 4 6

2. El contenido El contenido del El contenido del El contenido del El contenido del

del informe informe muestra informe muestra informe muestra informe muestra un
evidencia evidencias de las evidencias del explicacin y anlisis crtico de
acciones de acciones de trabajo docente reflexiones de las las fichas de
observacin observacin de la como fichas de fichas de observacin
acorde con los prctica observacin; las observacin, con acerca del
lineamientos realizadas en mismas que estn logros y desempeo de los
de la prctica aula. organizadas dificultades docentes con
pedaggica acorde con las encontradas propuestas para la
especificados metas teniendo como mejora del trabajo
establecidas en el base el currculo y en aula,
currculo. fuentes sustentndolas en
bibliogrficas. fuentes
bibliogrficas.

Ponderacin: 2 4 6 7
3.El contenido del El contenido del El contenido del El contenido del El contenido del
informe evidencia informe muestra informe describe informe muestra informe muestra un
acciones de evidencias de las detalladamente la explicacin y anlisis crtico de
ayudanta acorde acciones de experiencia de reflexiones de las las evidencias
con los lineamientos ayudanta ayudanta acciones de acerca del
de la prctica realizadas en acompaadas con ayudanta desempeo de los
pedaggica. aula. fotografas de mostradas en las estudiantes con
trabajo de los fotografas, con propuestas para la
estudiantes en logros y mejora en la
aula las mismas dificultades prctica de
que evidencian las encontradas ayudanta en aula,
metas teniendo como sustentndolas en
establecidas en los base el currculo y fuentes
lineamientos de la fuentes bibliogrficas.
prctica bibliogrficas.
pedaggica
 Ponderacin: 2 5 6 7
Evaluacin Logros Sugerencias Nota

Autoevaluacin
(20%)
Coevaluacin
(20%)
Heteroevaluacin
(60%)