SECUENCIA DIDACTICA

AREA: ________________

G R A D O P R I M E R O- QUINTO

___ P E R I O D O
DOCENTES:
GRADO: GRUPOS: TIEMPO ESTIMADO:

USO DE ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS

FACTORES SUBPROCESOS

DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

METODOLOGIA
 NOMBRE DE LA SECUENCIA:

EJES TEMTICOS O CONCEPTOS QUE SE INTEGRARN:

EJE TEMATICO AREA

Inicio o exploracin
PRESENTACIN DE LA SITUACIN PROBLEMA, PROYECTO O LECTURA:

CONSTRUCCION DEL ESQUEMA DE LA SITUACN:

desarrollo o estructuracin
CENTR0 DE APRENDIZAJE SESION 1:
ENSEANZA EXPLICITA- (EXPLICACION DEL DOCENTE) MATERIALES
 PROFUNDIZACIN (JUEGO O PRACTICA DE APRENDIZAJE)

TALLER (TRABAJO INDIVIDUAL O COLABORATIVO)

EJERCICITACION (TAREA PARA LA CASA)

EVALUACIN

CENTRO DE APRENDIZAJE SESION 2:

ENSEANZA EXPLICITA- (EXPLICACION DEL DOCENTE) MATERIALES

PROFUNDIZACIN (JUEGO O PRACTICA DE APRENDIZAJE)

TALLER (TRABAJO INDIVIDUAL O COLABORATIVO)

EJERCICITACION (TAREA PARA LA CASA)

EVALUACIN

CENTRO DE APRENDIZAJE SESION 3:

ENSEANZA EXPLICITA- (EXPLICACION DEL DOCENTE) MATERIALES

PROFUNDIZACIN (JUEGO O PRACTICA DE APRENDIZAJE)

TALLER (TRABAJO INDIVIDUAL O COLABORATIVO)

EJERCICITACION (TAREA PARA LA CASA)

EVALUACIN

Aplicacin o prctica y transferencia

CENTR0 DE APRENDIZAJE SESION 1:

 ENSEANZA EXPLICITA- (EXPLICACION DEL DOCENTE) MATERIALES

PROFUNDIZACIN (JUEGO O PRACTICA DE APRENDIZAJE)

TALLER (TRABAJO INDIVIDUAL O COLABORATIVO)

EJERCICITACION (TAREA PARA LA CASA)

EVALUACIN

CENTRO DE APRENDIZAJE SESION 2:

ENSEANZA EXPLICITA- (EXPLICACION DEL DOCENTE) MATERIALES

PROFUNDIZACIN (JUEGO O PRACTICA DE APRENDIZAJE)

TALLER (TRABAJO INDIVIDUAL O COLABORATIVO)

EJERCICITACION (TAREA PARA LA CASA)

EVALUACIN

CENTRO DE APRENDIZAJE SESION 3:

ENSEANZA EXPLICITA- (EXPLICACION DEL DOCENTE)

PROFUNDIZACIN (JUEGO O PRACTICA DE APRENDIZAJE) MATERIALES

TALLER (TRABAJO INDIVIDUAL O COLABORATIVO)

EJERCICITACION (TAREA PARA LA CASA)

EVALUACIN
 Revisin o verificacin
VERIFICACION DE LOS APRENDIZAJES:

ANALISIS E INTERPRETACION DEL PROBLEMA

SOLUCION DEL PROBLEMA

REFLEXXION:

EVALUACION FORMATIVA

TIPO DE EVALUACION ACTIVIDADES - ACCIONES

AUTOEVALUACION

COEVALUACION

HETEROEVALUACION

REVISION DISCIPLINAR

Los conceptos se trabajaran en el cuaderno como refuerzo de los temas.

 F i n

COMO SE REDACTA UNA COMPETENCIA

VERBO DE OBJETO DE FINALIDAD CONDICION DE

DESEMPEO CONOCIMIENTO CALIDAD
Se hace con un verbo de mbitos en los que Propsito de la accin Conjunto de parmetros
accin. Indica una habilidad recae la accin que buscan asegurar la calidad
procedimental de la accin o actuacin
Cmo? Para qu?
Qu?
la accin el conocimiento Para, con ello, con la Con base en, de acuerdo a,
finalidad de, con la meta tomando en cuenta, en funcin
de, as como de, segn
EJEMPLO
expone Un proyecto de Para utilizar el lenguaje Con base en determinadas
de manera oral y escrita normas de redaccin