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FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
DIDCTICA I
PROFESORADO Y LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
PLAN 2000
EQUIPO DOCENTE:
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FUNDAMENTACIN DEL PROGRAMA
Los contenidos se organizan en torno a cinco ejes temticos, que sern abordados de
acuerdo con el desarrollo de las estrategias propuestas y los emergentes de las experiencias
de aprendizaje de los alumnos. El orden de presentacin en el programa no implica
necesariamente una secuencia lgica de abordaje de los mismos. Los ejes son los siguientes:
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2. Relaciones entre enseanza, aprendizaje y conocimiento: aqu se propone el
anlisis de las nociones de aprendizaje como construccin social y subjetiva, de
conocimiento como producto y proceso social e individual, la problemtica de las
disciplinas escolares. Todo ello en relacin con la prctica en las aulas. Tambin
se plantearn las concepciones tericas e ideolgicas que orientan las
decisiones didcticas del profesor.
3. Proceso didctico y prctica docente: en este eje se abordarn cuestiones
medulares referidas a la enseanza: la intervencin desde las diversas opciones
metodolgicas, su relacin con los contenidos, intencionalidades educativas y
necesidades formativas de los estudiantes. Tambin, se analizar la
metodologa de enseanza como uno de los objetos de conocimiento fundantes
y fundamentales de la Didctica.
1. OBJETIVOS GENERALES
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Iniciar el desarrollo de competencias para planificar, implementar y evaluar el proceso
didctico.
2. EJES TEMTICOS
Objetivos:
Contenidos:
Bibliografa:
Bibliografa de complementacin:
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2. Relaciones entre enseanza, aprendizaje y conocimiento.
Objetivos:
Contenidos:
Bibliografa:
Bibliografa de complementacin:
5
- CONNELL, R. W. (1997). Escuelas y justicia social. Madrid: Morata. Cap. III y IV.
Objetivos:
Contenidos:
Bibliografa:
Bibliografa de complementacin:
6
- ZABALZA, M. A. (2003). Competencias docentes del profesorado universitario.
Madrid: Narcea. P. 70-125.
Objetivos:
Contenidos:
Bibliografa:
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5. El curriculum como contexto y texto de la enseanza
Objetivos:
Contenidos:
Bibliografa:
Bibliografa de complementacin:
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3. EVALUACIN
a Segundo Parcial: 09/10/07. Slo para los alumnos que cursan segn el
rgimen de promocin sin examen final. Examen grupal oral sobre temas
que se acuerden con los cursantes en funcin del desarrollo de la materia.
a Recuperatorio del Segundo Parcial: 16/10/07. Slo para los alumnos que
cursan segn el rgimen de promocin sin examen final.
5. DURACIN: Didctica I es de dictado anual y tiene una carga horaria de 96 horas reloj.
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6. HORARIOS: Martes de 16,30 a 18,00. Clase con todo el grupo de alumnos, a cargo de
las Prof. Mara Teresa Alcal y Patricia Nuez.
Mircoles de 15 a 16,30. Dos comisiones, una a cargo de la Prof. Patricia
Demuth y otro docente a determinar.
7. TRABAJOS PRCTICOS
8. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
Articulacin teora-prctica.
Relevancia respecto de las experiencias previas de los cursantes y de su futuro desempeo
profesional.
Relacin con los fenmenos educativos en general y didcticos en particular.
Promocin de la interaccin grupal y de estrategias orientadas al desarrollo del pensamiento
superior y de competencias didcticas.
Integracin de las dimensiones cognitiva, procesual, afectiva y tica tanto en la presentacin
de los contenidos y bibliografa, como en las actividades individuales y grupales.
Articulacin de los procesos de formacin con la funcin de extensin de la Universidad.
Exposiciones dialogadas;
Trabajos en grupo con producciones en clase y extraclase;
Grupos de discusin;
Biografa escolar;
Trabajo de campo grupal
Lectura y anlisis de bibliografa con guas;
Taller para la elaboracin de la planificacin de una unidad didctica;
Dramatizaciones de clases.
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