LICEO CEIA JOSE ALEJANDRO SORIA VARAS

www.ceiaiquique.tkceia@cormudesi.cl NUNCA ES TARDE EL XITO ES POSIBLE

Profesor: Nicole Quinzacara

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Nivel: Segundo nivel

EVALUACIN GLOBAL 2NM

Nombre: ______________________________________________ Fecha: Lunes 06 de Noviembre

Curso: ______________ Puntaje: ____________________ Nota: _________________

Objetivos de aprendizaje:

Analizar y comentar diversos textos de los medios de comunicacin, especialmente

argumentativos.
Leer comprensivamente textos literarios y no literarios referidos a temas de la realidad
contempornea.
Identificar la estructura en textos argumentativos: Tesis, argumentos y conclusiones.
Reconocer el ensayo, sus caractersticas y estructura.

tem I: Seleccin Mltiple

Lea atentamente y encierre en un crculo la opcin correcta.

Razones que avalan la tesis. Habitualmente consisten en hechos, opiniones, cifras, encuestas,
grficos, etc., que permiten vincular la premisa con la tesis de forma tal que se advierta la relacin
entre ambas con datos empricos y comprobables.

1.- A qu elemento de la estructura interna del discurso argumentativo corresponde la definicin

anterior?
a) Tesis
b) Garantas
c) Bases
d) Respaldos
e) Argumentos

2.- Cul de las siguientes opciones corresponde a un discurso predominantemente

argumentativo?
a) Crnica.
b) Resea literaria.
c) Editorial.
d) Entrevista.
e) Reportaje

Un individuo slo es libre si puede desarrollar sus propias potencialidades en el seno de la sociedad.
Ser libres no significa solamente no tener miedo, poder expresar la propia opinin sin temor a
represalias; tambin significa conseguir que la propia opinin pese realmente en los asuntos de
inters comn y sea requerida por la sociedad como contribucin necesaria.
Libertad es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un cerebro que puede producir cien, se
me deja vegetar en una ocupacin donde rindo diez.
Michele Abbate, La verdadera libertad.

3.- Cul es la tesis planteada en el fragmento?

a) La libertad es un valor inherente a todos los individuos.
b) El individuo es libre en la medida que cumple una funcin especfica.
c) La sociedad requiere de personas que contribuyan a la libertad.
d) La opinin personal de los individuos es tan importante como la libertad.
e) El ser humano es libre cuando es capaz de expresarse socialmente.

4.- Los medios de comunicacin son:

a) Conjunto de sistemas de comunicacin constituido por diversas manifestaciones

b) Importantes medios tecnolgicos para transmitir informacin en una sociedad
c) Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente
d) Acto mediante el cual un individuo establece con otro contacto

5.- Los gneros discursivos periodsticos son:

a) Facultad del hombre para expresar sus sentimientos

b) Las secciones que estn claramente delimitadas dentro de un medio de comunicacin
c) Conjunto de sonidos que emplea el hombre para comunicarse con sus pares
d) Instrumentos de comunicacin de las personas

6.- Los gneros discursivos periodsticos se dividen en:

a) Informativo
b) Interpretativo
c) Argumentativo o de opinin
d) Todas las anteriores

7.- El objetivo principal del gnero argumentativo es:

a) Plantear opiniones y juicios personales, sobre algn tema de actualidad

b) Entregar informacin y presentar hechos
c) Aadir nuevas ideas, conocimientos o creencias en el lector
d) Interpretar una obra literaria

8.- El artculo o columna de opinin es:

a) El uso original del lenguaje y no remiten a un referente real

b) Donde prevalece la informacin y se remite a un contexto
c) Contar una historia que entretenga al pblico
d) Un comentario sobre algn tema de actualidad en el que se expresa la opinin y juicio
personal de quien lo escribe

tem II: Comprensin lectora

Lea el siguiente texto argumentativo y responda las preguntas dadas a continuacin

 Los nuevos modelos de familia

La familia ya no es lo que era.

La sociedad est cada vez cambiando ms, disminuyendo as la proporcin de hogares de familia
nuclear (padre, madre y al menos un hijo / a) y apareciendo nuevos modelos familiares, cada vez
ms habituales y que ya no miramos con extraeza, como poda ocurrir hace apenas treinta o
cuarenta aos (o menos).

Pero mucha gente sigue estando en contra de los matrimonios diferentes, como pueden ser los
matrimonios homosexuales. Sin embargo, yo estoy a favor.

En el 2005, en Espaa se aprob el matrimonio homosexual (y la posibilidad de adoptar), cosa que

contrajo mucha polmica.

Muchos son los que han visto en esta nueva ley como una oportunidad de crear la familia con la que
siempre haban soado, que puedan compartir su amor y demostrarlo sin consecuencias
marginales.

Las personas que se oponan (o se siguen oponiendo) ponen como argumentos que causan traumas
a las personas con las que se rodea un matrimonio homosexual; esos traumas acaban llegando al
rechazo, por lo que la pareja se queda sola, Por qu no separarse de su pareja gay para volver a
ser sociable? argumentan. Una frase escueta y sencilla obtenemos como respuesta: Se han
aceptado tal cual como son y no les afecta lo que digan los dems, as son felices, que es lo ms
importante.

Adems, puede que los primeros problemas de este rechazo sea la homofobia (miedo a las personas
homosexuales) y, no se dan cuenta de que son personas, como t o como yo, que sienten, parecen,
que son tan inteligentes como cualquiera.

Pero, Qu pasa? Por qu sean diferentes a la mayora tenemos que despreciarlos?

Yo no lo veo as; personalmente, tengo unos cuantos amigos gay y otras cuantas amigas lesbianas;
y precisamente son esas personas las que ms suelen quedarse a escuchar los problemas de los
dems, los ms amables... A los que ms se suele querer.

Por otra parte, si esa pareja tiene un hijo (ya sea por adopcin, por inseminacin artificial o por
madre de alquiler), las personas discrepantes opinan que eso causa problemas infantiles, incluso
que se puede contagiar la homosexualidad, que no es natural; pero se ha demostrado que esas
personas se equivocan de cabo a rabo: los nios / as con familias compuestas de padre / padre o
madre / madre, son, piensan y actan como cualquier nio de su edad, que no se le contagia nada
e, incluso, que son mucho ms comprensivos y a veces ms imaginativos, ya que tienen muchos
puntos de vista que otros en cambio no poseen.

Tambin, las personas que estudian este tipo de casos se basan en que el amor y la buena educacin
son los pilares para que un nio crezca sano y feliz.

Llegados a este punto, como conclusin, puede sostenerse que no existe ningn motivo, biolgico
o legal, para alegar cualquier tipo de diferenciacin entre parejas del mismo sexo y del opuesto a la
hora de llevar a cabo una adopcin y crear una familia, porque toda persona quiere ser considerada
como tal, y porque formar una vida es derecho de todos, y todos somos iguales, con gustos
diferentes (porque para gustos, colores).
Complete:

De qu se trata este texto?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Tesis:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Argumentos (3)
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Conclusin:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

tem III: Verdadero y falso

Escriba un V si la aseveracin es verdadera y una F si es falsa. JUSTIFIQUE LAS FALSAS

1.- La funcin ms importante de los medios de comunicacin es informar ______

_____________________________________________________________________________

2.- El medio de comunicacin masivo ms antiguo es la televisin ______

_____________________________________________________________________________

3.- El artculo de opinin debe seguir la lnea editorial del medio ______
_____________________________________________________________________________

4.- La crtica es el gnero periodstico de opinin por excelencia ______

_____________________________________________________________________________

5.- Quien se dedique a la crtica, no debe especializarse en la temtica que aborda ______
_____________________________________________________________________________

TEM IV: Complete el siguiente esquema del ensayo