Funciones Ejecutivas superiores

Se refiere a la capacidad de planificar y llevar a cabo tareas secuenciales novedosas

en un periodo de tiempo determinado. Estas tareas pueden variar desde secuencias
de movimientos de manos, hasta secuencias de conductas ms complejas, como la
preparacin matinal para ir a trabajo a la escuela o la elaboracin de una comida.

1. Memoria de trabajo
Hace referencia a la capacidad de retener, almacenar y evocar informacin. No
es una memoria en s misma, sino que, funcionalmente, es distinta a la
memoria de largo plazo. Se trata de un almacenamiento temporal, breve de
capacidad muy limitada y susceptible de interferencias-distracciones. Retiene y
manipula la informacin que es necesaria para finalizar una tarea en curso o
resolver problemas, cuando el estmulo que la origino ya no est presente.

2. Planificacin
Se refiere a la capacidad para identificar y organizar una secuencia de
eventos/pasos con el fin de lograr un objetivo. Implica plantearse una meta,
organizarse y determinar la mejor manera para su logro.

3. Reconstruccin
Es la capacidad de fragmentar conductas observadas y recombinarlas en
partes para el diseo de nuevas acciones, implica un proceso de anlisis y
sntesis que dependen para su realizacin de la inhibicin de la conducta.

4. Flexibilidad cognitiva (cambio o conmutacin atencional)

Es la habilidad para hacer transiciones y tolerar cambios, flexibilidad para
resolver problemas y pasar el foco atencional de un tema a otro cuando se
requiera.

5. Toma de decisiones.
Se trata de un proceso mental que depende de la edad, con capacidad
ilimitada para tomar la decisin ante un problema que implica primero los
procesos de informar acerca de la decisin, los tipos de error cometidos y los
riesgos que implica.

6. Control o monitoreo e inhibicin de conductas.

Control. Se refiere al habito de controlar el propio rendimiento durante la
realizacin de una tarea o inmediatamente tras finalizarla, con el objeto
de cerciorarse de que la meta se haya alcanzado apropiadamente.
Monitoreo. Este segundo aspecto algunos lo llaman autocontrol, refleja
la conciencia del nio acerca de los efectos que su conducta provoca en
los dems.
 Inhibicin de conductas. Se refiere a la habilidad para resistir a los
impulsos y detener una conducta en el momento apropiado.

7. Resolucin de problemas.
Tienen como componentes fundamentales:
La organizacin. Implica ala habilidad para ordenar la informacin e
identificar las ideas principales, o los conceptos clave en tareas de
aprendizaje o cuando se trata de comunicar informacin, ya sea por va
oral o escrita.
La categorizacin. Se define como la capacidad de clasificar objetos en
categoras, e implica la capacidad de elaborar y evaluar diferentes
hiptesis con el objetivo de deducir una regla de clasificacin correcta.
Planificacin. Se refiere a la capacidad para identificar y organizar una
secuencia de eventos, con el fin de lograr una meta especfica. Involucra
plantearse un objetivo y determinar la mejor va para alcanzarlo, con
frecuencia a travs de una serie de pasos adecuadamente
secuenciados.

Alzheimer

Desarrollo de deficiencia cognitiva mltiple, manifestada por alteracin de memoria

(aprender nueva informacin y evocar la ya aprendida), y una o ms de las siguientes
alteraciones cognitivas:
1. Afasia
2. Apraxia
3. Agnosia
4. Alteracin de funciones ejecutivas

Las alteraciones previas representan un deterioro con respecto a las capacidades

previas del paciente, y producen dificultades significativas en las funciones
ocupacional y social.

La evolucin se caracteriza por instauracin gradual y deterioro cognitivo continuo.

Las alteraciones expresadas en A.1 y A.2 no se deben a lo siguiente:

Otros trastornos del sistema nervioso central que puedan ocasionar deterioro
progresivo de la memoria y de otras funciones cognitivas (por ej. enfermedad
cerebrovascular, enfermedad de Parkinson, enfermedad de Huntington,
hematoma subdural, hidrocefalia de presin normal, tumor cerebral).
Trastornos sistmicos que pueden ocasionar demencia (por ej. hipotiroidismo,
deficiencia de vitamina B12, cido flico, niacina, hipercalcemia, neurosfilis,
SIDA)
Intoxicaciones
Las alteraciones no ocurren nicamente durante un sndrome confusional agudo.

El trastorno no es atribuible a una alteracin psiquitrica que pudiera justificar las

manifestaciones, como por ejemplo una depresin mayor o una esquizofrenia.

Funciones afectadas por el trastorno.

De acuerdo a los criterios antes descritos y las diferentes funciones ejecutivas

identificadas, podemos concluir de manera parcial, que una persona con alzhimer
tiene una falla cognitiva mltiple; dependiendo de la intensidad del propio trastorno.

Entre las principales afectaciones. encontramos la memoria, la cual es no solo uno de

los factores determinantes, sino uno de los propios criterios para diagnosticar; ya que
la persona es incapaz de recordar ni la ms mnima informacin, ya sea nueva o ya
aprendida; tambin la flexibilidad cognitiva y el control e inhibicion de conductas, as
como la resolucin de problemas, adems sufren graves afectaciones debido a que la
persona con este trastorno pierde la capacidad de racionalizar sobre s mismo, en
ningn sentido para finalizar la planificacin y reconstruccin se ven afectadas en
medida de que la falta de conciencia del paciente sobre sus acciones o su persona,
en s no le permite llevar a cabo ninguna de las dos, es decir, no es capaz de formular
ningn tipo de plan o accin, as sea lo ms insignificante y comn en su da a da.

Bibliografa
American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental
disorders. 5th edition. Washington DC.