Holocausto y genocidios del siglo XX: reflexiones para su

enseanza

Trabajo final

En este curso hemos visto distintas dimensiones que nos permitieron ampliar la mirada sobre el
Holocausto y otros genocidios sucedidos durante el siglo XX, con el fin de pensar juntos las
posibilidades de accin y de cambio que podemos promover desde la escuela.

Asimismo, nos enfrentamos con la pregunta por los diversos modos de representar ese pasado
doloroso. Es decir, por los modos en que el pasado se nos hace presente: qu y cmo se recuerda;
cules son los modos que encontramos para hacer inteligible un pasado tan complejo atravesado
por experiencias lmites y por el horror.

Buscamos, compartimos y reflexionamos juntos a partir de diversos artefactos culturales

(fotografas, testimonios, pelculas, entre otros) que nos permitieron debatir los temas y tambin
algunas estrategias de enseanza. Este trabajo nos coloc frente a una serie tensiones acerca de la
posibilidad de representacin de estos acontecimientos. Es posible representar el horror? Nos
ayudara a comprenderlo? Qu tipo de representaciones deberamos mirar y poner a disposicin?
Estas y otras tantas preguntas que formaron parte de los foros nos llevaron a problematizar la
paradoja de cmo pensar la representacin de lo irrepresentable.

Este trabajo con recursos y fuentes fue central en el Seminario ya que nos permiti pensar la
enseanza de estos temas en las aulas, en las escuelas. Si bien su uso no resuelve por s mismo el
problema de enseanza, los debates en torno a cmo utilizarlos interpelan y enriquecen nuestras
prcticas cotidianas.

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Consigna del trabajo final

Durante el desarrollo del curso se analizaron algunos problemas centrales que resultaron
indispensables para abordar el tema del seminario: el concepto de genocidio y sus diversas
acepciones, las polticas de exterminio, la dimensin reparadora y pedaggica del testimonio, los
procesos de construccin de la memoria y los procesos de bsqueda de la verdad y de justicia.

Como trabajo final proponemos recuperar alguno de los problemas centrales tratados a lo largo del
curso mencionados en el prrafo anterior y hacer un anlisis/investigacin en relacin a algunos de
los casos trabajados: genocidio armenio, holocausto, los genocidios en Ruanda, Camboya o
Guatemala.

Como resultado de este anlisis/investigacin debern producir una presentacin visual utilizando
diferentes recursos -imgenes, textos, testimonios- pensando en el aula, la escuela o la comunidad.

El trabajo final deber entonces contener:

Una fundamentacin que funcione como marco conceptual del problema y el caso que van
a trabajar en la presentacin visual. Es muy importante que la seleccin que realicen, sea un
recorte, un aspecto del caso que les parezca novedoso, significativo de ensear o necesario
de visibilizar.

En el texto de la fundamentacin, deben explicitar:

1. Presentacin y justificacin del tema que decidieron trabajar, caso y problema.

2. Objetivos que se proponen al abordar este tema. Es decir, qu buscan ensear o visibilizar.
3. Destinatarios a quin va dirigida la presentacin y por qu: estudiantes, la escuela en
general, la comunidad o una combinacin de estas.
4. Actividad: qu haran con la presentacin, si la usaran, por ejemplo, para: una clase, un
acto escolar, una actividad especial u otra actividad.

Formato de la fundamentacin: mximo 2 carillas, archivo Word, times New Roman, tamao 12.

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 Una presentacin visual del tema que contenga, textos, imgenes, testimonios, que
permitan presentar el tema a partir de varios recursos. La presentacin deber ser original y
dar cuenta de los contenidos seleccionados. Se debern detallar las fuentes de las imgenes
y los textos utilizados al final de la presentacin.

Formato de presentacin: (tienen que elegir una opcin)

Opcin 1: power point (mnimo 3/mximo 6 diapositivas)

Opcin 2: video en movie maker (mximo 5 minutos)

Criterios de evaluacin

Concordancia entre la fundamentacin y la presentacin visual.

Abordaje adecuado de los contenidos del curso.
Coherencia entre los objetivos planteados, los recursos utilizados y la produccin lograda.
Articulacin entre el tema elegido y la secuencia empleada para contarlo en la presentacin.
Se espera que a travs de la seleccin, recorte y uso de los recursos, sean ustedes, quienes
construyan un aspecto novedoso o relevante del tema teniendo en cuenta los destinatarios
de la propuesta.

El trabajo debe ser entregado en el espacio de Actividades.