EDF0285 Introduo aos estudos da Educao: enfoque filosfico

Atividade de Leitura 7 (Captulo 1 do texto de Jacques Rancire), 21/06/2017

Paulo Roberto Marques de Oliveira

8576115 Noturno

Mas o acaso decidiu outra coisa. Com efeito Sculo das Luzes. (p. 15 e 16):

Neste trecho, Jacques Rancire lana mo de uma ideia bastante importante que ser
retomada no subttulo seguinte: a da lngua como base e vnculo necessrios para as relaes
educativas. Joseph Jacotot, a voz singular que o autor decidiu imprimir durabilidade, salvando-a da
runa do tempo, no conseguia, mesmo tendo experincias que lhe conferiam respeito profissional,
lecionar na Universidade de Louvain na segunda dcada do sculo XIX. Isso porque, segundo
Rancire, ele precisava estabelecer o lao mnimo de uma coisa comum entre ele e seus estudantes,
j que esses ignoravam a lngua verncula de seu professor e este tambm o fazia em relao a seus
alunos (p. 15). Foi preciso um simblico exemplar bilngue de Telmaco para que um elo pudesse ser
estabelecido entre ambos.
Porm, ao invs de instruir os estudantes, Jacotot disse-lhes para aprenderem, amparados
pela traduo, o texto em francs (p. 16). Uma soluo improvisada pondera Rancire, mas o
professor de Louvain conseguiu com sua aventura intelectual mais do que imaginava. O resultado
desta atitude fez Jacotot questionar a necessidade obrigatria da explicao do professor e da ideia de
progresso do aluno que precisaria passar por estgios harmonizados pelo docente. Estas dvidas so o
tema do subttulo seguinte: A ordem explicadora.