PLANIFICACIN DE LA CLASE

" Comparacin entre Mio Cid y Aquiles "

Profesor Viviana Cid Landaeta Inicio 12/04/2017

Asignatura: Lengua y Literatura Trmino 12/04/2017
Unidad Unidad 1: La Epopeya (Programa 2016) Duracin 2 Horas
Nivel 8 Bsico Validado por Mariana Aravena

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA3 -Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin, considerando, cuando sea pertinente: el o los
conflictos de la historia, los personajes, su evolucin en el relato y su relacin con otros personajes, la relacin de un
fragmento de la obra con el total, el narrador, distinguindolo del autor, personajes tipo (por ejemplo, el pcaro, el avaro, el
seductor, la madrastra, etc.), smbolos y tpicos literarios presentes en el texto, los prejuicios, estereotipos y creencias
presentes en el relato y su conexin con el mundo actual, la disposicin temporal de los hechos, con atencin a los
recursos lxicos y gramaticales empleados para expresarla, elementos en comn con otros textos ledos en el ao.
Indicadores:
1-Explican el o los conflictos de una narracin.

2-Explican las causas del o de los conflictos presentes en una obra.

3-Explican, oralmente o por escrito, por qu un personaje tiene mayor o menor relevancia en el desenlace de la
historia.

4-Describen a los personajes a partir de lo que dicen, hacen y lo que se dice de ellos.

6-Explican cmo cambia un personaje despus de un evento provocado por otro.

12-Identifican en las obras ledas personajes tipo que tienen caractersticas constantes en la literatura; por ejemplo: la
madrastra en los cuentos infantiles.

13-Identifican prejuicios, estereotipos y creencias en la obra leda y comparan lo que ah sucede con sus propias vidas
o el mundo que los rodea.

15-Mencionan algunos tpicos literarios y sus caractersticas y son capaces de identificar algunos pasajes de la
narracin que aluden a ellos, cuando la obra lo permite.

17-Describen temas en comn presentes en dos textos y los explican con ejemplos.

Actividad metodolgica
Inicio:
El docente saluda a los estudiantes y como motivacin muestra imgenes de "El destierro del Cid", "La afrenta de Corpes", "La
clera de Aquiles", "El combate de los dioses" y "Rescate del cuerpo de Hector". Textos de "El cantar de Mio Cid" y "La Iliada".
(Disponible en recursos).

Luego de la presentacin, les pregunta a los estudiantes:

A qu epopeyas pertenecen estas imgenes?

Reconocen a los personajes?

Luego, el docente escribe o proyecta el objetivo de la clase: "Comparar a dos personajes a partir del contexto al que pertenecen y de
las caractersticas de la epopeya que protagonizan"
 Imgenes Cid e Iliada

Desarrollo:
El docente entrega a los estudiantes la gua de lectura de los pasajes del Cantar de Mio Cid y de la Iliada (Disponible en recursos)

El destierro del Cid

La Afrenta de Corpes
La clera de Aquiles
El combate de los dioses
El rescate del cuerpo de Hctor

El docente lee en voz alta los argumentos y va haciendo hincapi en algunas informaciones que los estudiantes deben recordar: Por
ejemplo el contexto de las historias, la importancia de los personajes, etc.

Una vez terminada la lectura, el docente invita a los estudiantes a resolver la Gua de trabajo: Comparacin entre El Cid y Aquiles
(Disponible en recursos)

Finalizada la completacin, el docente invita a los estudiantes a compartir la informacin a fin de completar la tabla que ser
proyectada en la pizarra (Disponible en recursos) . El docente debe verificar que la tabla completada est correcta para que los
estudiantes puedan corregir su trabajo.

Gua de lectura El Cid y Aquiles

Gua de trabajo: Comparacin entre El Cid y Aquiles

Tabla para completar

Cierre:
El docente retoma el objetivo de la clase : "Comparar a dos personajes a partir del contexto al que pertenecen y de las
caractersticas de la epopeya que protagonizan". Luego muestra a los estudiantes las imgenes de Mio Cid y Aquiles (Disponibles
en recursos).

El docente pregunta a los estudiantes:

Cul es la semejanza ms importante entre estos dos personajes?

Cul es la diferencia ms importante entre estos dos personajes?

Si tuvieras que destacar a uno de ellos por sus hazaas Cul sera? Por qu consideras que es ms valeroso que el otro?

Finalmente, el docente pide a los estudiantes que registren las ideas ms importantes de esta clase.
Otros recursos:
Adecuacin curricular:

Sntesis y evaluacin
Sumativa

Indicadores de Evaluacin:
OA3 - I1: Explican el o los conflictos de una narracin.

OA3 - I2: Explican las causas del o de los conflictos presentes en una obra.

OA3 - I3: Explican, oralmente o por escrito, por qu un personaje tiene mayor o menor relevancia en el desenlace de la
historia.

OA3 - I4: Describen a los personajes a partir de lo que dicen, hacen y lo que se dice de ellos.

OA3 - I5: Explican cmo cambia un personaje despus de un evento provocado por otro.

OA3 - I6: Identifican en las obras ledas personajes tipo que tienen caractersticas constantes en la literatura; por
ejemplo: la madrastra en los cuentos infantiles.

OA3 - I7: Identifican prejuicios, estereotipos y creencias en la obra leda y comparan lo que ah sucede con sus propias
vidas o el mundo que los rodea.

OA3 - I8: Mencionan algunos tpicos literarios y sus caractersticas y son capaces de identificar algunos pasajes de la
narracin que aluden a ellos, cuando la obra lo permite.

OA3 - I9: Describen temas en comn presentes en dos textos y los explican con ejemplos.