Professional Documents
Culture Documents
Trabajo Colaborativo II
PRESENTADO POR:
DIANA CAROLINA GAMBOA _1.088.798.731
BILMA JOHANNA RUZ_1.089.030.172
MARISOL YOLIMA ROSERO_1.089.196.443
JESS EDUAR GARCA_1.089.459.263
NATALI ROCO MORALES_1.089.242.502
TUTOR:
DANIEL ALBERTO ZAPATA
GRUPO:
100101_209
Introduccin.3
Justificacin.4
Conclusiones..
Referencias bibliogrficas.
INTRODUCCIN
Veremos que existen diversos puntos de vista acerca de cada uno de estos
temas, y que las formas de pensar y de concebir la ciencia van cambiando a lo
largo del tiempo. Surgen nuevos conocimientos que descartan a otros, que hay
distintos criterios. Tambin percibiremos que todava hay interrogantes sin una
respuesta universal, ya que dan lugar a opiniones contradictorias y discutibles.
JUSTIFICACIN
Cabe resaltar que para estudiar y entender la relacin que hay entre el conocimiento
natural y el conocimiento cientfico con respecto a la psicologa es necesario tener
claro la funcionalidad de cada uno de estos conocimientos, en cuanto al primero el
conocimiento natural o tambin es muy conocido como sentido comn, el cual es
adquirido por la experiencia y la solucin de problemas en la vida diaria, podra
sustentar que todas las personas lo tenemos, ya que este no necesita de un
conocimiento disciplinario, es natural es adquirido sobre las experiencias directas
vividas, por medio de la observacin ya sea de nuestros actos o actos ajenos al
nuestro, tambin al reflexionar de nuestros errores, en fin este es un conocimiento
emprico que est basado en la experiencia y la observacin de los hechos y lo ms
importante el contacto directo con la realidad, a travs de las experiencia diaria.
Este conocimiento hace referencia a que las personas podemos o tenemos unas
habilidades con las que podemos describir, explicar, podemos anticipar
eventualidades que pueda predecir o suceder, podemos mantener relaciones
personales satisfactorias con nuestros familiares, amigos y desconocidos lo cual
nos permite concluir que nosotros no partimos con un conocimiento desde cero sino
que son producto de la experiencia del diario vivir.
El autor nos indica que todo conocimiento cientfico nace del natural, de las
inquietudes por saber de dnde y cmo resultan los hechos. Sin embargo los dos
conocimientos son vlidos, tanto el anecdtico como el probable; pero nos
atrevemos a pensar que el uno se complementa con el otro, tanto para mejorar
como para empezar a indagar. A continuacin planteamos un ejemplo que muestra
la aplicacin de los dos conocimientos tanto el natural como el cientfico:
Se habla de un estudiante de psicologa que est inclinado por el gusto hacia esta
carrera, pero que en un momento llega a leer un artculo o libro en el cual se utiliza
palabras y mtodos tcnicos y metodolgicos que l no sabr entender. En este
sentido es cuando los dos conocimientos se complementan para afianzar y mejorar
a travs de tcnicas de estudio su prctica como orientador y a partir de sucesos no
conocidos interviene el mtodo cientfico para saber porque y desde que perspectiva
se puede estudiar ese fenmeno. Un estudio entonces por analoga como dice el
texto.
Cabe resaltar que tanto el conocimiento natural y el conocimiento cientfico
presentan sus diferencias tanto en el lenguaje, como en sus fines y lo ms
interesante en sus metodologas. El conocimiento natural es parcial, se circunscribe
a la solucin y explicacin de problemas concretos, en contextos concretos. Su
lenguaje es narrador; se basa en explicaciones particulares para hechos o
situaciones particulares.
Los modelos desde los cuales se examina un tema son los que orientan el mtodo
de estudio, y el cual dir que tanta eficacia tiene y que tan pertinente es, en cuanto
a las distintas posturas existentes para validarlos se determina una explicacin a las
actuaciones del ser humano si se habla de psicologa desde la perspectiva
Internalista o Externalista y como no mencionar tambin los modelos de dualismo e
interaccin que en el primer caso nos habla de respuestas dadas por el cuerpo y el
segundo de causas dadas por el entorno en el que se vive.
Cabe sealar adems que lo interno y lo externo juegan un papel importante en las
conductas de las personas pues de eso depende su motivacin, logros o
frustraciones; porque es a partir de la interaccin con otros lo que posibilita obtener
estmulos y respuestas, en el caso del nio con padres msicos es un claro ejemplo
de lo que se desarrolla si se motiva las inclinaciones que l tiene, y por el contrario
que pasara si los padres tuvieran otra habilidad distinta al que el posee. El
desarrollo psicomotor del nio se da en conjunto con lo que posee y obtiene en el
entorno que vive, para que nazca ese talento se tiene no solo que mirar la aptitud
si no hacer que esta recoja enseanzas y adiestre los conocimientos por medio de
sus padres.
CONCLUSIONES