Pauta de Seguimiento de la Cobertura Curricular

Matemticas 1 Bsico
Indicadores: 3= Logrado; 2= En Proceso; 1= No Logrado.

Objetivos de Aprendizajes / Aprendizajes Esperados Indicadores

MARZO - ABRIL 1 2 3
1. Contar nmeros naturales del 0 al 100, de 1 en 1, de 2 en 2, x
de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia delante y hacia atrs,
empezando por cualquier nmero menor que 100.

2. Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos de manera x

concreta, pictrica y simblica.

3. Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20 de menor a x

mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software
educativo.

4. Componer y descomponer nmeros del 0 al 20 de manera X

aditiva de forma concreta, pictrica y simblica.

5. Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos X

(sonidos, figuras, ritmos) y patrones numricos hasta 20,
crecientes y decrecientes usando material concreto, pictrico y
simblico de manera manual y/o por medio de software educativo.

6. Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar X

la duracin de eventos cotidianos.

7. Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el X

tiempo: das de la semana, meses del ao y algunas fechas
significativas.

8. Identificar el orden de los elementos de una serie, X

utilizando nmeros ordinales del primero (1) al dcimo (10).

MAYO- JUNIO Indicadores

1. Contar nmeros del 0 al 100, de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y X
de 10 en 10, hacia delante y hacia atrs, empezando por
cualquier nmero menor que 100.
2. Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos de manera X
concreta, pictrica y simblica.

3. Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20 de menor a X

mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software
educativo.

4. Componer y descomponer nmeros del 0 al 20 de manera X

aditiva de forma concreta, pictrica y simblica.

5. Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos X

(sonidos, figuras, ritmos) y patrones numricos hasta 20,
crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictrico y
simblico de manera manual y/o por medio de software
educativo.
6. Identificar en el entorno figuras 3D y figuras
2D y relacionarlas, usando material concreto.

7. Determinar las unidades y decenas en nmeros del 0 al X

20, agrupando de a 10 de manera concreta, pictrica y
simblica.
8. Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando X
un referente.