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OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICO
ALCANCE Y LIMITACIONES
Alcances
Limitaciones
Muoz (1999) y Martn (2007) Los escasos trabajos sobre el tema han
demostrado la existencia de ndices notables de ansiedad y estrs en las poblaciones
universitarias, alcanzando mayores cuotas en los primeros cursos de carrera y en los
periodos inmediatamente anteriores a los exmenes. Asimismo, los especialistas en
comportamiento han sealado que es necesario disear programas para reducir los
efectos adversos que puede tener en la ansiedad y el estrs sobre el desempeo
acadmico en general, y atender oportunamente a los estudiantes en riesgo. Caldera,
Pulido y Martnez, (2007) Debido a que las consecuencias de altos niveles de estrs
van desde los estados depresivos, ansiedad, irritabilidad, descenso de la autoestima,
insomnio, hasta asma, hipertensin, lceras, etctera afectando de modo perjudicial
tanto la salud, como el rendimiento acadmico de los alumnos.
BIBLIOGRAFA
Muoz y Martn, Estrs Acadmico, autores Nathaly Berro Garca y Rodrigo Mazo
Zea, disponible en; https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4865240.pdf