UNIDAD 1: LA DANZA, LAS DANZAS N DE SESIN: 2

Qu aprenderemos hoy?
Descubrir que todas las danzas comparten aspectos comunes: son los elementos del lenguaje.
Estos son 5: cuerpo-espacio-tiempo-energa-movimiento/accin.

Cul es mi objetivo?
Escuchar y sentirse parte de un grupo y respetar las diferencias de ideas.

Qu necesitamos?
Msicas variadas
Si es posible acceso para ver video: https://www.youtube.com/embed/UGuD9Geeb2k?autoplay=1

Organizacin de los alumnos:

Trabajo individual y grupal

Desarrollo de actividades
Actividad de motivacin:
Sentados en crculo, preguntar: Que puede haber en comn en una danza de hip hop con un Huaylash? Un
tondero con una pieza de ballet? Explicar que durante 4 clases van a trabajar explorando estos elementos para
poder crear o interpretar una coreografa.

Idea fuerza: Todas las danzas comparten elementos comunes:

El cuerpo (trabajndolo adquieres destreza fsica, mayor conciencia y aprendes a cuidarlo).
El espacio (toda danza se desarrolla en un lugar y hay muchos aspectos a explorar).
El tiempo (cunto dura, ritmos).
Energa (es la fuerza que invertimos y como es su flujo/define la intensin y el flujo de la danza y abre la
puerta a la expresin y la emocin).
Movimiento/accin (se refiere a las acciones motrices que realizamos al bailar).

Qu hacemos? Estrategias para el profesor/puntos a tomar

Actividades de exploracin:
Calentamiento:
En crculo y con una msica que les guste, sueltan el cuerpo:
Pequeos saltos en el sitio para aflojar, despertar los pies, explorar movilidad de
las caderas y pelvis, columna y torso y soltura de la cabeza.
Juego del eco: proponer una serie de movimientos simples. Los alumnos la
repiten inmediatamente despus de observarla. Repetir el juego hasta que se
instale la accin-reaccin: propuesta-respuesta en eco.
Actividades de creacin:
1. Crear una secuencia e integrar los elementos.
Permitir que se organicen en grupos libremente (4 personas en cada grupo).
Pedir que recuerden alguna danza que se mencion en la clase anterior y
elegir un estilo que les guste. A partir de sta, crear en grupo una secuencia
corta (5 o 6 movimientos).
Cada grupo muestra su secuencia.
2. Anlisis y retroalimentacin:
Si hay acceso a internet observa el video:
https://www.youtube.com/embed/UGuD9Geeb2k?autoplay=1
Introducir el elemento cuerpo y espacio.
o El cuerpo: Qu partes de tu cuerpo participan? Puedes definir ms tus
acciones? Son movimientos angulares, ondulantes? Es
principalmente una secuencia de extremidades o trabaja todo el
cuerpo?
en cuenta
Realizar un calentamiento muy dinmico que
los haga entrar en calor para sentir el cuerpo:
mencionar siempre las partes del cuerpo como
por ejemplo: ahora los pies.tobillos, plantas,
de puntillas
Proponer estructuras muy simple con un ritmo:
por ejemplo: paso, paso, brazos, brazos/ salto,
salto, cabeza y abajo. El juego es repetir la
serie en ritmo.
Pautas diferentes para realizar las secuencias:
hacerla 2 veces consecutivas pero alterando
uno de los elementos: por ejemplo: la primera
vez la hacen sin marcar el ritmo de los
movimientos y la segunda vez, se igualan y la
hacen en coro con cuentas.
Ofrecer pautas para analizar: definir grupos y
asignar un elemento a observar: el uso del
espacio, cmo usan la energa, etc..

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 o El espacio: Cmo usas el espacio en tu secuencia? Te desplazas?
Podras hacerlo? Intenta que en tu secuencia hayan niveles (bajo,
medio, alto).
Los grupos vuelven a trabajar para enriquecer sus secuencias a partir de esto
e invitar a uno o dos grupos a mostrar nuevamente.

Introducir energa y tiempo.

o La energa: probar hacer la secuencia 2 veces consecutivas con una
energa distinta: una con mucha fuerza y la otra muy suave. Decidir qu
movimientos pueden ser fuertes y otros suaves el flujo es continuo o
cortado?
o El tiempo: Es claro el tiempo? Cmo empieza y termina? La haces
siempre con un ritmo? Con tu grupo repite la secuencia de manera libre
(sin contar, sin ritmar, a tu tiempo) y luego prueba hacerla cantando el
ritmo.

Introducir movimiento/accin (mientras trabajan).

o El movimiento/accin: qu acciones realizan? son acciones
concretas o movimientos abstractos?

Actividad de cierre:
Socializar las creaciones. Cada grupo presenta su secuencia al grupo.
Indicar que la realicen 3 veces consecutivamente.
Analizar los elementos: Cmo han usado el espacio? Se nota que hay una
intensin en la secuencia? Se siente un ritmo? Cmo usan el cuerpo?
Explicar que a lo largo del taller vamos a profundizar sobre los elementos
para crear una danza/ coreografa o re- interpretar una.