Cuestionario de Satisfaccin Sexual

Manual
1 Edicin

Universidad Nacional de Colombia

Facultad de Ciencias Humanas
Departamento de Psicologa
Olga Rosalba Rodrguez

Bogot, 2015
 Tabla de contenido

Tabla de contenido ..................................................................................................................... 2

1. Caractersticas generales..................................................................................................... 3
1.1. Ficha tcnica ................................................................................................................ 3
2. Descripcin del cuestionario .............................................................................................. 3
2.1. Finalidad ...................................................................................................................... 3
2.2. Elementos conceptuales .............................................................................................. 3
2.3. Descripcin de la escala .............................................................................................. 4
2.4. Estructura del cuestionario .......................................................................................... 5
3. Proceso de elaboracin y desarrollo del CSS ..................................................................... 5
3.1. Formulacin de los tems ............................................................................................ 5
3.2. Principal investigacin ................................................................................................ 6
3.3. Anlisis psicomtrico de revisin posterior ................................................................ 7
4. Materiales ........................................................................................................................... 7
4.1. Manual ......................................................................................................................... 7
4.2. Formas ......................................................................................................................... 8
4.3. Materiales complementarios ....................................................................................... 8
5. Normas de aplicacin y calificacin ................................................................................... 8
5.1. Instrucciones generales de aplicacin ......................................................................... 8
5.2. Instrucciones especficas de aplicacin ....................................................................... 9
5.3. Normas de calificacin .............................................................................................. 10
5.4. Puntuacin ................................................................................................................. 10
6. Puntuacin ........................................................................................................................ 10
7. Justificacin estadstica .................................................................................................... 11
7.1. Fiabilidad ................................................................................................................... 11
7.2. Validez ...................................................................................................................... 11
8. Normas interpretativas ...................................................................................................... 13
9. Referencias ....................................................................................................................... 15
 1. Caractersticas generales

1.1. Ficha tcnica

Nombre: Cuestionario de Satisfaccin Sexual.

Autora: Olga Rosalba Rodrguez.

Aplicacin: Individual y colectiva

mbito de aplicacin: Adolescentes y adultos.

Duracin: 30 minutos aproximadamente.

Finalidad: Evala los niveles de satisfaccin sexual en

dos factores: Comunicacin y reaccin
emocional.

Baremacin: Muestras de poblacin bogotana.

2. Descripcin del cuestionario

2.1. Finalidad

El Cuestionario de Satisfaccin han iniciado su vida sexual. Fue diseado

Sexual ha sido desarrollado para medir la
satisfaccin sexual, entendida como el
nivel de bienestar, agrado y ajuste que hay
en una interaccin sexual, por lo que el
instrumento est dirigido a personas que
inicialmente con el objetivo de explorar las
relaciones existentes entre satisfaccin
sexual, ansiedad y prcticas sexuales en
una poblacin adulta sexualmente activa
de la ciudad de Bogot D.C.

2.2. Elementos conceptuales

El concepto de satisfaccin sexual que surge de las evaluaciones del

se ha desarrollado con base en las
definiciones de autores como Hurlbert y
Apt (1994, citados por Offman y
Matheson, 2005) para quienes la
satisfaccin sexual es la respuesta afectiva
individuo de su relacin sexual a partir de
la percepcin del cumplimiento de las
necesidades y expectativas sexuales tanto
propias, como de la pareja. Por otra parte,
Ortiz, R. y Ortiz H. (2003) definen la
satisfaccin sexual como el cumplimiento
de un deseo ertico, el haber satisfecho
una pasin, el aplacar un sentimiento o el
sentirse amada o amado. En este marco,
suele dividirse la satisfaccin sexual en
fsica cuando remite a la interaccin
ertica placentera y emocional cuando se
refiere a la alegra por la estabilidad de la
relacin. Finalmente cabe sealar el
anlisis realizado por Pascoal, Narciso y
Pereira (2014) quienes sealan que la
satisfaccin sexual agrupa dos temas
principales: bienestar sexual personal y los
procesos didicos. El primero referido a
los aspectos positivos de la experiencia
sexual individual, tales como el placer, los
sentimientos positivos, la excitacin, la
apertura sexual y el orgasmo. El segundo
hace hincapi en las dimensiones
relacionales, tales como la reciprocidad, el
2.3. Descripcin de la escala
El cuestionario consta de 33
afirmaciones que evalan dos aspectos de
la satisfaccin sexual: La comunicacin y
la reaccin emocional. A continuacin se
hace una pequea descripcin de cada uno
de estos factores teniendo en cuenta su
relacin con el concepto general.
Comunicacin
La comunicacin entre la pareja es
factor ms comnmente discutido en
relacin a la satisfaccin sexual. Su
impacto en el concepto general de la
satisfaccin sexual ha sido reportado en
distintos estudios; como el realizado por
Byers & Demmons (cit. por Meston &
Trapnell, 2005) quienes encuentran que
individuos casados que presentan mayor
apertura a comunicarse sobre aspectos
romance, la expresin de los sentimientos,
la creatividad, la exteriorizacin de los
deseos y la frecuencia de la actividad
sexual.
En consideracin a la importancia
de la satisfaccin sexual en el bienestar
general de las personas y en la salud
pblica y al reducido nmero de
instrumentos para su medicin se
desarroll el presente instrumento. Se
considera necesario garantizar un
instrumento con adecuadas propiedades
psicomtricas que puede ser empleado
para estudiar la relacin entre la
satisfaccin sexual con otras variables de
inters tales como la disfuncin sexual o la
ansiedad y depresin.
sexuales y no sexuales de sus relaciones
tambin presentan una mayor satisfaccin
sexual; en esta misma direccin se
encuentran los resultados de una encuesta
telefnica sobre variables sexuales y
maritales realizada en una muestra
canadiense; dicha encuesta mostr que el
tem buena comunicacin sexual fue el
mejor predictor de satisfaccin sexual para
todos los sujetos, exceptuando a los
hombres mayores de 60 aos (Trudel, G.,
2002 cit., por Meston & Trapnell, 2005).
Lo anterior apoya la afirmacin de que la
comunicacin efectiva entre la pareja
puede contribuir a la satisfaccin sexual
al facilitar la cercana e intimidad, e
informar al compaero acerca de los
deseos y preferencias sexuales, lo cual
puede llevar a aumentar la activacin y al
orgasmo (Acevedo, Castro, Jimnez y
Snchez, 2013, p. ).
Reaccin Emocional
La reaccin emocional corresponde
a las emociones y sentimientos que
expresa la persona en torno a sus
relaciones sexuales. Estas emociones
surgen antes, durante y despus de
mantener la relacin sexual. Estos aspectos
coinciden con aquellos sobre el arousal o
activacin emocional y fsica, descritos por
Meston y Trapnell (2005) e implicados en
2.4. Estructura del cuestionario
El nmero de reactivos del
cuestionario es de 33, cada uno
corresponde a una afirmacin referida a la
satisfaccin sexual en relacin con las
prcticas sexuales realizadas en los ltimos
3. Proceso de elaboracin y desarrollo del CSS
A continuacin se detallan las
principales fases del proceso de desarrollo
de la escala y como los aspectos que
3.1. Formulacin de los tems
Inicialmente se realiz una revisin
de la literatura sobre el tema y tambin se
formul una encuesta va web a 100
personas en la que se indag por la
concepcin de satisfaccin sexual y las
evidencias que permitiran calificar de
satisfactorio un intercambio sexual. Esta
escala inicial estuvo conformada por 57
afirmaciones.
Esta primera versin del
instrumento fue revisada por expertos de la
el factor de contentment o satisfaccin.
Su peso frente al concepto general tiene
tambin apoyo pues, por ejemplo, los
conflictos no resueltos con la pareja, el
desamor y la distancia emocional se
asocian con baja satisfaccin sexual. Sin
embargo, dadas ciertas contradicciones
entre algunos hallazgos en relacin con
este factor, se considera necesario estudiar
mejor el papel de este factor en la
satisfaccin sexual.
dos aos. El factor de reaccin emocional,
se compone de 17 tems y el factor de
comunicacin de 16 tems.
fueron objeto de evaluacin y revisin en
el proceso.
Sociedad Latinoamericana de Sexologa y
expertos colombianos, estos ltimos con
experticia tambin en la elaboracin de
instrumentos. Esta revisin concluy con
una segunda versin, constituida por 45
afirmaciones.
Esta segunda revisin fue aplicada
a una muestra de 65 personas y luego de
realizar un anlisis psicomtrico y de otros
aspectos relacionados con la comprensin
y redaccin, se configur la tercera versin
del presente instrumento que se compona
de 39 afirmaciones. Dicha versin
pretenda evaluar los siguientes aspectos:
1. Comunicacin, 2. Concepciones y
creencias sobre la sexualidad, 3.
Valoracin de las prcticas, 4.
Caractersticas de la interaccin y 5.
Reacciones emocionales frente a lo sexual.
Este instrumento fue aplicado a una
muestra aleatoria de 1.184 personas del
total de participantes en la investigacin
principal. Con esta parte de la muestra se
realiz el anlisis psicomtrico del
instrumento y con la otra parte el estudio
de la satisfaccin sexual con la ansiedad y
las prcticas sexuales.

3.2. Principal investigacin

La principal aplicacin (Rodrguez, 2010) que apoya el presente cuestionario se llev

a cabo como parte de una investigacin publicada en 2010 en la que se aplicaron junto con
sta otros dos instrumentos. Estos se aplicaron a una nica muestra de 2.369 personas de la
ciudad de Bogot, durante un periodo de cuatro meses, en cinco universidades, un parque
Metropolitano y dos centros comerciales. La muestra tuvo una edad promedio de 24,84, con
una desviacin de 7,99, una edad mnima de 14 aos y mxima de 60. La distribucin por
sexo fue del 52 % femenino, 47 % masculino y 1% intersexual, y por orientacin sexual:
3,6% homosexual, 4,0% bisexual 90,9% heterosexual y 1,5% otro. En cuanto al estrato
social, el 24,2% de las personas pertenecen a los estratos 1 y 2, el 71,1% a los estratos 3 y 4 y
el 4,45 % a los 5 y 6 (en orden ascendente de 1 a 6 esta nomenclatura corresponde a estrato
bajo-bajo, bajo, medio-bajo, medio, medio-alto y alto). Finalmente se encontr que en
relacin con el estado civil, el 76,5% report ser soltero, el 10,7% estar en unin libre y el
9,2% casado; los estados viudo y separado reportaron porcentajes inferiores al 4%, as como
que el 22,9% de la muestra report tener hijos.

Despus se realiz el anlisis de fiabilidad del instrumento y el anlisis de la

estructura interna del mismo con un anlisis factorial exploratorio, el cual a travs del anlisis
paralelo, permiti decidir el nmero de factores a retener. Haciendo uso del anlisis por
componentes principales y rotacin oblicua, debido a que las correlaciones entre los factores
fueron superiores a 0,3, se encontr una estructura de tres factores, pero al ser el ltimo
imposible de definir claramente, se opt por considerar dos factores, los cuales fueron
denominados Comunicacin y Reaccin Emocional. Cabe destacarse tambin que en dicha
investigacin se descartaron 6 afirmaciones por cumplir con cualquiera de los siguientes
conceptos: a) No presentaban peso en los factores, b) Reportaron peso en un factor no
relacionado con lo que buscaba medir y c) el peso estaba en el factor 3, que no fue definido
con claridad y fue descartado. Dadas estas correcciones, la investigacin concluy que el
instrumento era fiable y contaba con evidencia de validez relacionada con el constructo, la
cual deba seguir siendo explorada.
 3.3. Anlisis psicomtrico de revisin posterior
Como parte de los estudios
instrumentales posteriores debe
mencionarse el realizado en 2013 por un
grupo de investigadores de la Universidad
Nacional de Colombia en la que se realiz
un anlisis psicomtrico con una muestra
de 64 estudiantes de Psicologa, con una
edad promedio de 21,45 aos y una
desviacin estndar de 3,12; con un
mnimo de 18 aos y mximo de 31 aos.
La distribucin por sexo fue del 45,3%
femenino y del 54,7% masculino; en
cuanto a la orientacin sexual 6,3%
report ser bisexual, 90,6% heterosexual y
3,1% homosexual. Finalmente sobre el
estado civil, un 92,2% de la muestra
inform ser soltero, un 1,6% casado y un
6,3% en unin libre, adems el 6,3% de los
participantes indic tener hijos.
4. Materiales
4.1.
El uso y la interpretacin de la
escala requieren, adems de la formacin
de carcter profesional en psicologa y
psicometra segn lo estipula la Ley 1090
de 2006, el conocimiento del contenido de
este manual, tanto en lo que se refiere a los
aspectos tcnicos como a la normativa
general para la administracin y
calificacin de las pruebas. Aunque ciertas
fases del proceso (como la aplicacin,
Los resultados del anlisis
realizado mostraron que el instrumento
cuenta con consistencia interna y validez
relacionada con la estructura interna del
instrumento, as mismo se encontr que la
prueba cuenta con alta confiabilidad
sumndole a esto evidencia de
unidimensionalidad del cuestionario. Los
autores tambin encontraron un ndice de
discriminacin de los tems con valores
inferiores a los reportados en la
investigacin principal. De este modo, se
realizaron sugerencias de revisin de los
tems 1, 13 y 29, el primero debido al flujo
de respuestas encontrado y a la
discriminacin. Pese a ser un estudio con
una muestra pequea, se destaca el hecho
de reportar adecuadas propiedades
psicomtricas del instrumento.
Manual
calificacin y puntuacin) puedan ser
encomendadas a auxiliares del
investigador, es necesario que estos
estudien y conozcan detalladamente los
apartados correspondientes del manual y
se atiendan estrictamente a sus
instrucciones. Ser preciso en estos casos
que dicho personal realice prcticas
previas.
 4.2.
Existe un nico modelo de
cuestionario en el que se listan de forma
continua y numerada las afirmaciones en
frente de las cuales, para casa una de estas,
se ubican cuatro casillas de opcin para
calificacin. En la parte superior de cada
4.3. Materiales complementarios
Es recomendable poseer un lpiz, un
borrador y un bolgrafo para que los
5. Normas de aplicacin y calificacin
La facilidad de la aplicacin de la
prueba requiere poca supervisin para su
diligenciamiento; sin embargo se
recomienda que siempre se encuentre
disponible alguna persona que conozca
muy bien el cuestionario con la finalidad
de resolver cualquier duda que pueda
surgir al participante. Siguiendo las
5.1. Instrucciones generales de aplicacin
Adems de las condiciones
habituales para la aplicacin colectiva de
test psicolgicos (mantenimiento de un
clima de tranquilidad y motivacin entre
los sujetos, evitacin de cualquier motivo
de interrupcin o distraccin, mesas
cmodas y suficientemente separadas (si
es posible), lugar bien iluminado y
ventilado, etc.) tambin es necesario: a)
Hacer firmar el consentimiento informado,
b) Leer atentamente las instrucciones
Formas
una de las 4 columnas de casillas que se
conforman se presenta la escala de
respuesta para cada afirmacin: nunca,
casi nunca, casi siempre y siempre.
En lo posible se desaconseja su
utilizacin va web.
participantes no tengan problemas en
completar el cuestionario.
recomendaciones de otros cuestionarios,
para las aplicaciones colectivas se
recomienda que se encuentre presente una
persona por cada 25 evaluados. Por la
forma de la escala no se requiere ningn
tipo de entrenamiento previo, fuera de las
instrucciones iniciales, para poder
completarla.
iniciales sobre la cumplimentacin de la
escala, c) Distribuir a los sujetos el
material necesario, d) Una vez inicie la
aplicacin comprobar que las personas
marcan todos los tems y proporcionar
ayuda por si alguno de los participantes
encuentra algn impedimento para
terminar la escala (problemas visuales,
desconcentracin, etc.) y e) Al finalizar la
aplicacin revisar que los participantes
marcaron adecuadamente las casillas,
verificando que se tenga una sola respuesta
por tem y que los datos demogrficos
(especficos para cada aplicacin) se
encuentran tambin correctamente
diligenciados.
5.2. Instrucciones especficas de aplicacin
A continuacin se dan algunas
recomendaciones acerca de cmo realizar
paso a paso la aplicacin del cuestionario
as como un ejemplo de instrucciones que
puede utilizarse. Se recomienda tener una
hoja del cuestionario propia la cual sirva
de ayuda en las explicaciones acerca del
contenido de las afirmaciones en caso de
no tener ninguna otra forma disponible, e
incluso si el grupo de personas es muy
elevado se recomienda tener una versin
digital de fcil acceso desde la cual pueda
realizarse la explicacin sobre la forma de
rellenar las casillas aunque si la
calificacin se realiza de forma manual no
se requiere el uso de lpices especiales,
borrar respuestas incorrectas o codificar
los datos de identificacin.
Se ha de dar una explicacin previa
acerca del propsito de la aplicacin y la
importancia que esta tiene para los
investigadores y para la misma persona (si
tendr forma de acceder a los resultados)
as como la confidencialidad que tendrn
los resultados a titulo personal para
invitarlos a realizarla con total sinceridad y
tranquilidad.
Una vez han quedado claras las
instrucciones de como diligenciar las
casillas y contando con que todos los
participantes tienen los medios para
rellenar las casillas (lpiz o bolgrafo de
Para el caso de las aplicaciones
individuales se recomienda seguir en lo
posible un nivel similar de rigurosidad con
la intencin de que las respuestas se vean
afectadas lo menos posible.
color oscuro), proceda a entregar los
cuestionarios pidiendo que antes
completen los datos demogrficos de su
inters. En este sentido, ser esencial
conocer la edad, el sexo, el estado civil y
la orientacin sexual en la mayor parte de
los casos, sin embargo algunos datos
adicionales que tambin han sido
utilizados son la paternidad/maternidad
(tenencia de hijos biolgicos o no), estrato
socioeconmico, creencias religiosas,
ocupacin, etc.
Cuando alguno de los participantes
se equivoque en la respuesta bastara con
que borre la respuesta equivocada y
coloque su respuesta real. El tiempo
estimado para la realizacin de la prueba
tiene en cuenta que no todas las personas
tienen la misma velocidad de lectura, pero
si una persona tarda ms de lo esperado,
cercirese de que ha comprendido la
instruccin y de que realmente puede
responder al cuestionario.
 5.3. Normas de calificacin
La forma de calificacin manual se
lleva a cabo mediante la comparacin de
las marcaciones realizadas en las casillas
dando a cada titulillo un valor de 1 a 4 de
la siguiente manera: nunca: 1, casi
nunca: 2, casi siempre: 3 y siempre:
4. Los tems que tienen calificacin
inversa (o sea que nunca: 4, casi
nunca: 3, casi siempre: 2 y siempre:
5.4.
Debido a que se utiliza una escala
tipo Likert, los puntajes son aditivos y la
calificacin total de la prueba consiste en
la suma de los puntajes de cada tem por
subescala, de forma que el puntaje total
mnimo es de 33 y el mximo de 132 y si
se calcula para cada uno de los factores de
forma diferenciada el intervalo de
puntuacin para comunicacin es de 16 a
64 y el de reaccin emocional es de 17 a
68. Con respecto a esta ltima posibilidad
tenga en cuenta que para obtener los
puntajes referentes a cada factor debe tener
en cuenta en la suma solo los puntajes
correspondientes a los tems que le dan
peso al factor en cuestin.
6. Puntuacin
Dado que no se establecen puntos
de corte para los puntajes de la prueba,
solamente se pueden realizar puntuaciones
directas, tanto de forma global como en
funcin de cada factor, lo que significa que
debe realizarse la suma del puntaje que se
pretende obtener y no se puede ubicar el
puntaje en ningn lugar de comparacin
1) son: 3, 4, 5, 6, 9, 10, 13, 16, 17, 24, 25,
27, 28, 29, 30, 31 y 32.
Verifique que las personas hayan
contestado todas las afirmaciones antes de
iniciar la calificacin y si encuentra alguna
incompleta tanto en los datos
demogrficos como en la cumplimentacin
de los tems descrtela.
Puntuacin
En consideracin con lo anterior, el
factor reaccin emocional tomando como
puntajes nicamente los tems de
calificacin inversa y para comunicacin
los tems de calificacin normal. En otras
palabras, para dar el puntaje al factor
reaccin emocional deben tenerse en
cuenta en la suma nicamente las
afirmaciones 3, 4, 5, 6, 9, 10, 13, 16, 17,
24, 25, 27, 28, 29, 30, 31 y 32, mientras
que para dar el puntaje al factor
comunicacin deben tenerse en cuenta en
la suma nicamente las afirmaciones 1, 2,
7, 8, 11, 12, 14, 15, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
26 y 33.
fuera del grupo en el que se realiz la
medicin. Por este motivo, aun es limitada
la informacin que por s misma puede
ofrecer la escala sobre la satisfaccin del
sujeto fuera del grupo con el que se le est
comparando en la investigacin particular.
Por lo mismo, si el objetivo es comparar la
satisfaccin del individuo con la de la
poblacin en general debera recurrirse a
ms de una medida con la intencin de
7. Justificacin estadstica
En esta seccin se presentan
fundamentalmente los resultados obtenidos
en la investigacin principal, sin embargo
en algunos casos, donde se indicar
7.1.
La confiabilidad indica la exactitud
o precisin de las puntuaciones de un test,
o en otras palabras, la forma como se
correlacionan los tems de una prueba
particular con ellos mismos, lo que
tambin suele conocerse como
consistencia interna (Campo-Arias y
Oviedo, 2008). Para la escala, dado que es
de tipo politmica, se utiliz el alfa de
Cronbach en las dos investigaciones.
Adems, como esta consistencia vara
dependiendo de la poblacin en la cual se
realiza la aplicacin es necesario reportarla
para cada caso. De esta forma, en la
investigacin principal se obtuvo un
coeficiente de fiabilidad Alfa de Cronbach
de 0,92 y en la investigacin posterior se
encontr un Alfa de 0,886 para la escala
7.2.
La validez se refiere al grado en
que las evidencias respaldan las
inferencias que se formulan a partir de un
instrumento de medicin. Para el caso se
reporta la validez referida a la estructura
interna de test que da cuenta de constructo.
A continuacin se presentan algunas de las
mejorar la medicin.
apropiadamente tambin se mencionaran
los resultados obtenidos en la
investigacin psicomtrica realizada con
posterioridad.
Fiabilidad
total. Lo que en ambos casos deja ver que
la prueba tiene una consistencia interna.
Adems de la medida total de
consistencia sealada en la investigacin
psicomtrica, tambin se realizaron las
medidas para cada uno de los 2 factores,
pero en este caso utilizando el
procedimiento de dos mitades,
encontrndose que la subescala de
comunicacin tuvo un ndice de 0,709 con
un coeficiente Spearman-Brown de 0,830
y la subescala de reaccin emocional
mostro un ndice de 0,623 con un
coeficiente Spearman-Brown de 0,768. Lo
cual muestra que en trminos generales la
prueba y sus factores muestran una
confiabilidad aceptable.
Validez
evidencias que apoyan la validez de la
prueba.
El anlisis factorial exploratorio
realizado en la investigacin principal es
reproducido aqu en la tabla 1 donde se
evidencian los pesos de cada uno de los
tems en cada uno de los factores ajuste significativa con la prueba de
propuestos. esfericidad de Bartlett, con ndice de
0,000, lo que mostr que como
Adicional a este resultado puede consecuencia, el AFE arrojo un factor que
mencionarse la conclusin del estudio demostraba una alta interrelacin entre las
psicomtrico posterior, anlisis factorial de subescalas lo cual muestra evidenci la
segundo orden, que obtuvo una bondad de unidimensionalidad del instrumento.
Tabla 1. Anlisis factorial de la escala de satisfaccin sexual
Afirmacin Reaccin Comunicacin
Emocional
Me importa el placer de la persona con la que tengo relaciones 0.35
sexuales
Considero que mis experiencias sexuales son muy placenteras 0,54
Me incomoda manifestar placer 0,45
En el momento de mis prcticas sexuales me inquieta no alcanzar el 0,45
orgasmo rpidamente
Despus de una relacin sexual evito el contacto con la persona con 0,40
quien estuve
En la relacin sexual finjo tener un orgasmo para que la otra persona 0,45
se sienta bien
Me considero buen(a) amante 0,54
Cuando tengo relaciones sexuales el movimiento con la otra persona 0,50
es sincronizado
He llorado por la inconformidad generada durante mis relaciones 0,53
sexuales
Despus de mis prcticas sexuales tengo un profundo sentimiento de 0,52
soledad
Converso con la otra persona acerca de lo que nos produce placer 0,50
Mis relaciones sexuales son apasionadas 0,66
Siento temor de decirle a la otra persona lo que me gusta 0,41
sexualmente
Mis parejas me definen como buen(a) amante 0,46
Prolongo mi excitacin hasta que la otra persona alcance el orgasmo 0,37
Me siento culpable luego de tener una experiencia sexual 0,62
Me reprocho algunas de mis experiencias sexuales 0,45
Con mi pareja cumplimos nuestras expectativas al tener una relacin 0,55
sexual
Cuando estoy sexualmente con mi pareja siento una profunda 0,64
conexin
Me entiendo con las personas con quienes tengo relaciones sexuales 0,55
En mis relaciones sexuales logro desinhibirme por completo 0,45
Considero que mis relaciones sexuales son muy creativas 0,61
Despus de una relacin sexual tengo una sensacin de plenitud 0,62
En mis relaciones sexuales suelo concentrarme en la penetracin 0,37
descuidado otros aspectos
He notado poco inters hacia mis relaciones sexuales 0,43
Me involucro con todos mis sentidos cuando tengo una relacin 0,48
sexual
Pienso en otras cosas cuando tengo una prctica sexual 0,43
Cuando tengo una relacin sexual espero que pronto se acabe 0,59
Suelo preguntarme por qu acced a tener una relacin sexual con 0,54
alguien
Luego de una relacin sexual siento como si no hubiera ocurrido 0,51
Cuando amo tanto a las personas con las que me relaciono 0,49
sexualmente me obligo a realizar lo que no deseo para satisfacerle
Cuando tengo relaciones sexuales cada cual lleva su propio ritmo 0,34
Despus de mis prcticas sexuales sonro plcidamente 0,52

8. Normas interpretativas

Dado que no existen baremos de 1. Orientacin sexual (F 3,1811 =

comparacin para la escala la 8.53, p < 0.01, potencia =
interpretacin se realiza a partir de una 0.99), con diferencias entre
relacin directamente proporcional entre el heterosexuales y bisexuales o
puntaje y la satisfaccin sexual, con otra orientacin, siendo
infirindose entonces que entre ms alta la menor la puntuacin para los
puntuacin de la prueba, mayor heterosexuales.
satisfaccin sexual y entre ms baja, 2. Actividad sexual actual
menor satisfaccin sexual. Sin embargo, la (F 5,1824 = 15.70, p < 0.01,
poblacin a la que est dirigida la escala se potencia = 0.99), con
encuentra entre los 15 y los 60 aos, diferencias entre quienes
siendo esta la sexualmente activa. Hay que reportan tener relaciones slo
tener en cuenta que las investigaciones con una pareja estable y los
aqu mencionadas se han realizado grupos que no tienen
principalmente con poblacin heterosexual relaciones desde hace un ao,
y bogotana, de forma que falta estudios tienen relaciones con una
ms amplios para poder establecer el pareja estable y adems
comportamiento de la poblacin en cuanto parejas ocasionales o slo
a su satisfaccin sexual y frente a otras con parejas ocasionales, con
variables. menor puntaje para quienes
reportan tener relaciones slo
Teniendo en cuenta lo anterior, se con una pareja estable.
mencionan aqu las conclusiones ms 3. La importancia asignada al
relevantes de la investigacin principal que amor en las prcticas
pueden servir de indicio a la hora de sexuales (F 2,1839 = 18.97,
interpretar los resultados obtenidos en una p < 0.01, potencia = 1), con
muestra particular en relacin con otras diferencias entre quienes
variables y con un comportamiento consideran que el amor es
particular que puede estar relacionado con nada y quienes lo consideran
el comportamiento en general. poco o muy importante en
Para el factor de reaccin sus prcticas sexuales, siendo
emocional, se encontraron diferencias mayor el puntaje en este
significativas para las siguientes variables: factor para quienes asignan
ninguna importancia al amor.
 4. Tener hijos (F 2,1854 = 8.09,
p < 0.01, potencia = 0.95),
con diferencias entre quienes
no estn seguros de tener
hijos y quienes dicen tenerlos
o no tenerlos, teniendo en
promedio menor puntaje
estos dos ltimos grupos.
Para el factor de comunicacin de
la escala de satisfaccin sexual se
encontraron diferencias significativas para
las siguientes variables:
1. Sexo (mujer u hombre)
(t (1858) = -4.44, p < 0,01),
siendo mayor el puntaje para
los hombres.
2. Orientacin sexual (F 3,1811 =
5.46, p < 0.01, potencia =
0.94), siendo la diferencia
entre los grupos de
heterosexuales y el de
bisexuales, con una mayor
puntuacin de los bisexuales.
3. Religin (F 5,1851 = 4.36,
p < 0.01, potencia = 0.97), con
diferencias entre quienes
profesan la religin cristiana
catlica y los que no profesan
ninguna religin, estos ltimos
tienen en promedio un mayor
puntaje.
4. Estado civil (F 5,1850 = 5.70,
p < 0.01, potencia = 0.99), con
diferencias entre los estados
de unin libre y soltero,
teniendo estos ltimos en
promedio un mayor puntaje.
5. Actividad sexual actual (F
5,1824 = 40.24, p < 0.01 ,
potencia = 0.99), siendo las
diferencias entre quienes no
tienen relaciones genitales
desde hace 1 ao, con quienes
mantienen relaciones slo con
su pareja estable y con su
pareja estable y adems
ocasionales, teniendo mayores
puntajes en promedio quienes
no tienen relaciones desde
hace un ao.
6. La importancia asignada al
amor en las prcticas sexuales
(F 2,1839 = 46.78, p < 0.01,
potencia = 1), con diferencias
encontradas entre quienes
consideran que el amor es
muy importante en las
relaciones y quienes les
asignan poca o ninguna
importancia, siendo estos dos
ltimos quienes en promedio
tienen ms puntos en este
factor.
7. Tener hijos (F 2,1854 = 15.81, p
< 0.01, potencia = 1), con
diferencias entre quienes no
tienen hijos, quienes no estn
seguros de tenerlos y quienes
s los tienen presentando los
del primer grupo un puntaje
promedio mayor que los del
segundo grupo, y estos del
segundo teniendo en general
un puntaje ms alto que los
que pertenecen al tercer grupo
(Rodrguez, 2010).
 9. Referencias

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Cuestionario De Satisfaccin Sexual. Avances en Medicin.
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Rodrguez Jimnez, O. R. (2010) Relacin entre satisfaccin sexual, ansiedad y prcticas
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