ENTREVISTA A UNA FAMILIA CON UN HIJO O HIJA CON

LATAS CAPACIDADES

Pablo es un nio de 8 aos y 1 mes con altas capacidades.

Actualmente vive en un pueblo pequeo del interior de la provincia de

Alicante. Vive con sus padres y sus dos hermanas mayores de 15 y 19 aos.

Pablo est escolarizado en 3 de primaria, en el pequeo colegio de su

pueblo. En su clase son 19 alumnos, (10 nios y 9 nias). Pablo est muy
integrado en su clase y en el colegio en general.

Desde pequeo en su casa se dieron cuenta que Pablo no era como los
dems nios, pero no fue hasta 1 de primaria cuando en el colegio detectaron
que Pablo era un nio con altas capacidades.

Hoy entrevisto a sus padres para que me cuenten como ha sido

su escolarizacin y como se sienten ante la situacin de Pablo. Para ello me
traslado a su casa, donde me reciben con los brazos abiertos y un refresco
sobre la mesa.

Los puntos que voy a abordar durante la entrevista son los siguientes:

a) Ambiente familiar
- Situacin del alumno en la familia.
- Visin que de l tienen los diferentes miembros de la
familia.
b) Actitud hacia el centro escolar:
- Opinin que manifiesta sobre el centro, el profesorado y de
los compaeros y compaeras de grupo.
- Integracin del grupo-clase.
c) Actitud ante el estudio:
- Tiempo que dedica al estudio.
- Dificultades que manifiesta.
- Grado de preocupacin por el rendimiento escolar. Actitud
de la familia ante el rendimiento.
d) Aficiones y ocupacin del tiempo libre.

Les informo un poco del motivo de la entrevista y empiezo con ella. Las
preguntas las tengo preparadas, pero no descarto en ir ampliando un poco la
entrevista sobre la marcha, e ir adaptando mis preguntas a sus respuestas.
Cmo es Pablo?

Pablo es un nio muy despierto y muy atento. Es un nio curioso y con

ganas de aprender.

En casa es un nio travieso, no puede estarse quieto, siempre tiene algo entre
manos, pero en el colegio es un nio obediente y trabajador.

Es el menor de tres hermanos, Cmo es la relacin que tiene con sus

hermanas?

Cuando Pablo naci sus hermanas ya eran mayores (7 y 11 aos), por lo

que siempre han tenido una actitud protectora hacia l. Pablo es el pequeo de
la casa, y adems el nico chico, por lo que sus hermanas se han preocupado
mucho siempre por l. Desde que naci que sus hermanas han jugado mucho
con l, estn muy pendientes de ayudarle con sus tareas del colegio y
acompaarle a sus clases extraescolares. Quiz por eso Pablo ha despertado
los mismos intereses que sus hermanas, Elisabeth (la mayor) estudia msica y
toca el piano desde los 6 aos, y Pablo, con tan solo 3 aos ya se sentaba a su
lado cuando ella ensayaba, y con 5 aos empez a aprender msica en el
conservatorio, la maestra se sorprendi de lo poco que le cost aprender.
Ahora, Pablo ya toca el piano y el violn.

En muchas ocasiones los hermanos de nios con altas capacidades se

sienten celosos, En alguna ocasin han sentido celos Elisabeth y Violeta
de Pablo?

Para nada. Es curioso porque siempre han tenido celos una de la otra,
pero nunca los han tenido de Pablo, ya te digo que ellas ya eran mayores
cuando Pablo naci, por lo que siempre se han sentido muy protectoras hacia
l. Las dos se dieron cuenta pronto de las capacidades de Pablo y se han
preocupado siempre de potenciar estas capacidades: le han proporcionado
libros de un nivel superior, le han enseado a buscar todo tipo de informacin
en libros, enciclopedias, internet, le ayudan en todo lo que Pablo necesita, y
le explican todo lo que Pablo quiere saber y no aprende en la escuela (porqu
es de un nivel superior).

Adems, tambin tengo que decir que aunque ni Elisabeth (19 aos), ni Violeta
(15 aos) tienen altas capacidades, las dos han sido muy trabajadoras y
siempre han sacado muy buenas notas. Ahora mismo Elisabeth est
estudiando la carrera de psicologa en la universidad, y estamos muy contentos
porque por ahora se la est sacando sin dificultad y con muy buenas notas.
Violeta cursa 4 de ESO y tiene una media de notable. Nosotros, como padres
estamos muy orgullosos de ellas, aunque tienen mucho trabajo siempre estn
dispuestas a ayudar a su hermano.

Vaya! Como padres debis estar muy orgullosos de vuestros hijos.

Cmo fue para vosotros enteraros que Pablo era un nio con altas
capacidades? Os alegrasteis?

En un primer momento sentiamos algo de miedo. La responsabilidad de

sacar partido a estas capacidades es nuestra, tambin del centro, pero
sobretodo nuestra. Por eso al principio sentimos miedo de no saber sacar
partido a la situacin de nuestro hijo, y que estas altas capacidades se
desperdiciaran. Son muchos los nios con altas capacidades que tienen
fracaso escolar, y nos daba miedo que eso le pasara a Pablo, por suerte en el
colegio nos informaron de todo desde el principio y han estado a nuestra
disposicin para ayudarnos en lo que hemos necesitado.

Os puedo preguntar a que os dedicis?

Si, por supuesto. Yo soy mdico familiar, trabajo en el centro de salud de

nuestro pueblo. Mi mujer es farmacutica en un hospital.

En casa Pablo tiene el ambiente adecuado para potenciar sus altas

capacidades, pero, y en el colegio? Cmo se siente en su clase?

Estamos al corriente de la situacin de otros nios con altas

capacidades en su colegio, y somos conscientes de la suerte que hemos tenido
con el colegio de Pablo. Las altas capacidades de nuestro hijo fueron
reconocidas en 1 de primaria, y desde entonces son potenciadas. Durante el
primer ciclo Pablo segua el mismo ritmo que sus compaeros, pero la maestra
le preparaba trabajos complementarios, adems reciba la atencin
individualizada del maestro PT del centro una vez a la semana. Al inicio de este
curso le pasaron las pruebas oportunas. Pablo tiene un nivel de 5, por lo que
nos reunimos con los maestros de su centro, y entre todos decidimos que lo
ms adecuado era para Pablo era hacerle un ACI.

En algunas ocasiones se propone la aceleracin en estos alumnos, No

os lo habis planteado con Pablo?

S, nos lo hemos planteado, pero creemos que por ahora aun no es

necesario. Mientras pueda seguir en su clase y con sus compaeros se
quedar con ellos. No obstante, es una opcin que no descartamos para un
futuro.

Cmo es la relacin de Pablo con sus compaeros?

Muy normal, cmo la de cualquier nio de su edad. Se lleva bien con

todos sus compaeros, y est totalmente integrado en el aula. Por eso mismo
an no nos planteamos la aceleracin.

Veo que tenis mucha informacin sobre las altas capacidades y todo lo
que ello conlleva os habis sentido perdidos alguna vez?

No, como ya hemos dicho antes, consideramos que hemos tenido

mucha suerte con el colegio de Pablo, que desde el momento que detectaron
las capacidades en nuestro hijo nos han mantenido informados sobre cmo
trabajar con l fuera del aula, adems nosotros nos hemos intentado informar
por nuestra parte, en libros, internet, asociaciones, mdicos, psiclogos
especializados, psiquiatras incluso ponindonos en contacto a travs de
internet con familias en la misma situacin.

Cules son vuestras aspiraciones? A qu os gustara que se dedicara

Pablo de mayor?

Cmo es lgico nosotros queremos lo mejor para nuestro hijo, y nos

gustara que llegara lo ms alto posible. En un futuro nos gustara que saliera a
estudiar al extranjero, ya que creemos que con el tiempo Pablo necesitar ms
de lo que aqu en su colegio, en el pueblo o incluso en nuestro pas le pueden
ofrecer. Eso mismo les pasa a muchos nios en la misma situacin que Pablo,
que antes o despus se sienten perdidos e incomprendidos, y necesitan ms
de lo que aqu en nuestro pas se les ofrece. En nuestra opinin las altas
capacidades no estn bien reconocidas en Espaa.

De todas formas nosotros como padres intentaremos aconsejar lo mejor

posible a nuestro hijo, pero la decisin sobre su futuro la debe tomar l, y
nosotros como padres nos sentiremos orgullosos decida lo que decida, ya sea
mdico, ingeniero, peluquero o futbolista.

Ya me habis dicho que Pablo es muy trabajador, dedica mucho tiempo

al estudio en casa?
 Sinceramente, al estudio del colegio no, termina rpidamente sus
deberes y dedica muy poco tiempo a estudiar cuando tiene examen, por ahora
no nos quejamos porque va aprobando sin dificultad. Adems el resto del
tiempo lo dedica a la lectura o a estudiar otras cosas que le interesan. Ya
hemos dicho que es un nio con mucha curiosidad, en cuanto se interesa por
algn tema dedica horas y horas a investigar sobre l.

Y que dedica su tiempo libre? Tiene alguna aficin?

Si, Pablo estudia msica desde los 5 aos, toca el piano y el violn, y
dedica muchas horas a ensayar.

Tambin va a una academia de ingls, su maestra est encantada con l por la

facilidad con la que aprende, su nivel es muy alto.

Antes Pablo juega al futbol en el equipo local con varios compaeros de su

clase, va dos tardes a la semana a entrenar y viene muy contento, aunque no
destaca en el equipo se lo pasa muy bien.

Y ya por ltimo, creis que vuestro hijo es un nio feliz?

Si, claro. Tan solo en una ocasin Pablo nos dijo que le gustara ser
como los dems nios, quiz estaba pasando por una mala racha. No es fcil
tener 7 aos y verse diferente, hay que tener en cuenta que la atencin de
Pablo est mucho ms desarrollada que la de los dems nios, y se da cuenta
de todo con mucha ms facilidad. A Pablo le aburren cosas que a sus amigos le
gustan, y le gustan cosas que sus compaeros no entienden, y eso no ha
supuesto un problema para Pablo normalmente aunque en ocasiones si ha
provocado que se sienta incomprendido. Nosotros intentamos que nuestro hijo
sea feliz, y le proporcionamos todo lo que est a nuestro alcance para que as
sea

Bueno, pues esto es todo, muchas gracias por cederme un ratito de

vuestro tiempo