Aritmética

NATURALES
N = {1, 2, 3, 4,...}
contenido en
ENTEROS
Z = {...,-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}
contenido en
RACIONALES
Q = {nos enteros y fracciones}
se representan en
LA RECTA NUMRICA
-2 -1 0 1 2 3
COLEGIO VIZCAYA LOS NMEROS RACIONALES 1

PARA EMPEZAR
1. Calcula:
a) (18 : 6 ) 5 (-5 + 2 )+ 10 =
b) (13 - 7 ) (-4 )- (8 - 4 ) =
c) 10 + (42 - 6 ): (7 + 6 - 1)=
d) 24 - (12 3 - 16 ) =
e) (10 + 8 )- (72 : 9 - 6 )=
f) (-5 + 14 )- (10 - 5 4 )=
g) 12 + 5 - 6 3 - (12 - 7 2 )=
2. Calcula
2 3 1 7 5 3
a) - = b) : - =
5 4 2 5 6 8
3 1 2 5 1 2 1
c) + : = d) 1-
2 5 3 7 - =
35 2
PARA RECORDAR
1. EL CONJUNTO DE LOS NMEROS RACIONALES.
Los nmeros naturales surgen de la necesidad de contar unidades. Se designa con la letra N y es el
siguiente: N = {1, 2, 3, 4, 5,}.
Con este conjunto de nmeros no se pueden expresar todos los datos (la temperatura es de 5 grados
bajo cero, tengo una deuda de 20 ,), por eso es necesario ampliar el conjunto N con otros elementos. De
esta forma surgen los nmeros enteros que estn formados por los nmeros naturales (positivos), los nme-
ros negativos y el cero. Se designa con la letra Z y es el siguiente: Z = {, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4,}.
El conjunto de los nmeros naturales forma parte del conjunto de los nmeros enteros.
Se representan sobre una recta de la siguiente manera:
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Sin embargo en muchas ocasiones necesitamos repartir partes de

un total, por lo que surgen necesariamente los nmeros fraccionarios.
Q Z N
El conjunto que resulta de aadir a los nmeros enteros los
nmeros fraccionarios se llama conjunto de los nmeros racionales y se
representa por Q.
Para representar una fraccin en la recta numrica, la expresamos 1 en forma de nmero decimal, y
lo representamos en la recta.
Ejemplo:
5 3
-
5 3 2 5
- = -2'5, = 0'6
2 5
-3 -2 -1 0 1 2
2 LOS NMEROS RACIONALES COLEGIO VIZCAYA

PARA PRACTICAR
3. Justifica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) El conjunto N est incluido en el conjunto Z.
b) Todo nmero entero es natural.
c) El conjunto N tiene principio pero no fin.
d) El conjunto Z no tiene ni principio ni fin.
e) Todo nmero natural es entero.
f) El conjunto de los nmeros enteros se designa con la letra E.
4. Representa sobre una recta numrica:

2 14 9 3 1 3 1 7 5 5 6 4 4 6
a) - , - , , , - 3, b) 3, - , , - 1, - , c) 2, , , - , , -
5 12 3 4 2 2 5 3 4 6 4 2 5 5
PARA RECORDAR
2. M.C.D. Y M.C.M.
El mximo comn divisor (m.c.d.) de varios nmeros es el mayor de sus divisores

comunes. Se calcula multiplicando los factores comunes elevados al menor
exponente.
El mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de varios nmeros es el menor de sus mltiplos

comunes. Se calcula multiplicando los factores comunes y no comunes elevados al
mayor exponente.
Ejemplo:
Calcula el m.c.d. y el m.c.m. de 60 y 36.
Descomposicin: 60 = 22 3 5
36 = 22 32
m.c.m. (60,36) = 22 32 5 = 180 /m.c.d. (60,36) = 22 3 = 12

PARA PRACTICAR
5. Calcula el m.c.m. y m.c.d. de:
a) 8, 24 y 84 b) 28, 36 y 63 c) 24, 84 y 360 d) 28, 36 y 252
PARA RECORDAR
3. OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS.
Propiedades de las operaciones:
Conmutativa 3 + (-2 ) = (-2 ) + 3
Suma y resta
Asociativa (2 + 7 ) - 3 = 2 + (7 - 3 )
Elemento neutro -6 + 0 = -6
Operaciones Elemento opuesto -3 + 3 = 0
Conmutativa 5 (-3 ) = (-3 ) 5
Multiplicacin
y divisin
Asociativa (-2 3 ) 4 = -2 (3 4 )
Elemento neutro -5 1 = -5
Distributiva respecto de la suma -3 (2 + 5 ) = -3 2 + -3 5
Valor absoluto de un nmero entero.
El valor absoluto de un n entero es el n de unidades que lo separan del 0.
Ejemplo:
-4 = 4
-4 0 6
6 =6

PARA RECORDAR
3. OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS.
Tienen Se suman los valores absolu-

el mismo tos de los sumandos y se deja (+2 )+ (+3 ) = +5
el mismo signo.
signo (-2 )+ (-3 ) = -5
Suma
Tienen Se restan los valores absolutos
distinto de los sumandos y se pone el (+2 ) + (-3 ) = -1
signo del que tenga mayor
signo (-2 ) + (+3 ) = +1
valor absoluto.
Resta Se suma al minuendo el opuesto del (-7 )- (-3 )= (-7 )+ (+3 )=-4
sustraendo. (+6 )- (+4 )= (+6 )+ (-4 )=+2
Se multiplican o dividen los valores
absolutos de estos nmeros y el signo
se coloca en funcin de la siguiente (-3 ) (-2 ) = +6
regla: (+2 ) (-5 ) = -10
Multiplicacin Regla de los signos
y divisin Multiplicacin Divisin
++=+ +:+=+ (-10 ) : (+5 ) = -2
+- =- +:-=- (+6 ) : (+2 ) = +3
-+=- -:+=-
--=+ -:-=+
Reglas bsicas:
a) Jerarqua en las operaciones: Para realizar una serie de operaciones indicadas:

- 1 Se resuelven las operaciones de los parntesis y los corchetes.
- 2 Los productos y las divisiones. (Respetando el orden de aparicin)
- 3 Las sumas y restas. (Respetando el orden de aparicin)
Ejemplo: 5 - 2 (5 - 8) = 5 - 2 (-3) = 5 + 6 = 11
b) Para sumar varios nmeros positivos y negativos:

- Se suman los positivos por un lado y los negativos por otro.
- Se restan los resultados y se pone el signo del mayor.
Ejemplo: 5 + 3 - 8 - 5 + 2 = (5 + 3 + 2) - (8 + 5) = 10 - 13 = -3
c) Cuando faltan signos:

- Un nmero que no tiene signo siempre es positivo.
- Cuando entre dos expresiones no aparece el signo de la operacin siempre se
considera que es una multiplicacin.
(+3 ) + (-5 ) = -2
Ejemplo: 3-5= 2 (3 - 4 )= 2 (3 - 4 )= 2 (- 1 )= -2
(+3 ) - (+5 ) = -2

PARA PRACTICAR
5. Calcula:
a) 5 - 3 - 7 + 1+ 8 =
b) 2 - 3 + 4 + 1- 8 + 2 =
c) 1- 3 + 5 - 7 + 9 - 11=
d) 2 + 4 - 6 - 8 + 10 - 12 + 14 =
6. Calcula:
a) -18 - (-9 ) = e) -20 - (-8 + 4 - 5 ) =
b) 15 - (-10 + 18 ) = f) 12 - (-8 + 10 ) =
c) -12 - (-12 - 4 ) = g) - (-8 ) - (4 - 7 + 9 ) =
d) - (-12 ) - (12 + 7 ) = h) -15 - (-2 + 9 ) =
7. Realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones:
a) -12 (-4 ) = g) -5 7 (-3 ) = m) -8 12 (-5 ) =

b) -6 (-5 ) 4 = h) -8 (-4 ) 5 = n) -14 (-5 )10 =
c) -4 5 (-3 ) = i) -24 : (-8 ) = o) -16 5 (-9 ) : 8 =

d) 12 : (-4 ) = j) -56 : (-4 3 ) = p) 36 (-16 ) 5 : (-8 ) =
e) -12 : (-4 ) = k) 18 (-5 )(-4 ) = q) -24 (-18 ) 7 : (-6 ) =
- (-40 ) (-8 ) = -6 (20 )(-2 ) =
f) l) r) 18 (-9 ) 4 : (-12 ) =
8. Calcula:
a) 15 - (2 + 3 - 6 )+ (2 - 8 ) =
b) 10 - 14 - (5 - 7 + 1) =
c) 11- (3 - 2 + 4 - 6 ) =
d) (6 - 5 + 7 )- (3 - 2 - 8 )=
e) (2 - 5 )- (3 - 7 )- (6 + 1)=
f) 5 - (3 - 10 )+ (4 - 8 + 2 )- (7 - 5 + 1 )=
g) - (-2 + 10 - 3 )+ (7 - 9 )- (1- 2 + 9 )=
9. Calcula:
a) 6 4 - 5 6 - 2 3 =
b) 15 - 6 3 + 2 5 - 4 3 =
c) 5 (-4 ) + (-2 ) 4 - 6 (-5 )- 3 (-6 ) =
d) 18 - 3 5 + 5 (-4 )- 3 (-2 )=
e) (-5 ) (8 - 13 ) =
f) (2 + 3 - 6 ) (-2 ) =
g) 4 (1- 9 + 2 ) : (-3 ) =
h) (-12 - 10 ): (-2 - 6 - 3 )=
i) 5 4 - 7 3 + 2 8 - 10 3 + 5 3 =

PARA RECORDAR
4. OPERACIONES CON NMEROS RACIONALES.
Conmutativa 2 4 4 2
+ = +
(slo suma) 3 3 3 3
2 + 7 - 3 = 2 + 7 - 3
Asociativa
3 5 7 3 5 7
Suma y resta
Elemento 6 6
neutro - +0 = -
5 5
Elemento 3 3
- + =0
opuesto 4 4
5 3 3 5
Operaciones Conmutativa - = -
2 4 4 2
- 2 3 4 = - 2 3 4
Asociativa
Multiplicacin 3 5 7 3 5 7
y divisin
Elemento 5 5
- 1= -
neutro 6 6
Elemento 3 4
=1
inverso 4 3
Distributiva respecto de la 3 2 5 3 2 3 5
- =- -
+
suma 4 3 6 4 3 4 6
Operaciones con nmeros racionales.
Suma / Resta
Con el mismo denominador Con distinto denominador
Se suman / restan los numeradores y Se reducen a comn denominador y
se deja el mismo denominador. se suman / restan.
2 3 -1 3 1 9 2 7
- = - = - =
7 7 7 4 6 12 12 12
Multiplicacin Divisin
Se multiplican los numeradores y Multiplicamos los trminos de las
denominadores entre s. fracciones en cruz.
3 4 12 4 7 4 3 12
- =- - : =- =-
5 7 35 5 3 5 7 35

Reglas bsicas:
a) Jerarqua en las operaciones:

Recuerda que se mantiene la misma jerarqua en las operaciones.
4 5 1 5 4 5 3 5 4 5 2 4 10 8 10 18
Ejemplo: - - = - - = - - = + = + = =1
9 3 2 6 9 3 6 6 9 3 6 9 18 18 18 18
b) Denominador 1:
3
Si un nmero aparece sin denominador, ste es siempre 1: 3 =
1
c) Fraccin negativa:
2 -2 2
Es lo mismo: - = =
3 3 -3
d) Simplificar y pasar a nmero mixto:
Recuerda que el resultado de cualquier operacin hay que simplificarlo (obtener la frac-
cin irreducible) y que en caso de que el resultado sea mayor que la unidad se puede
expresar en forma de nmero mixto:
5 3 5 9 14 7 1
Ejemplo: + = + = = = 2
6 2 6 6 6 3 3
fraccin nmero
irreducible mixto
PARA PRACTICAR
10. Calcula:
4 5 1 5
a) - + - =
9 3 2 6
1 7 3 1
b) - + - =
3 2 4 5
c) 5 1 3 1
+ - - =
3 2 2 4
d) 2 4
- 2+ =
3 7
e) 7 4
5+ + =
5 7
f) 1 1 1 1 1 1
+ + - - + =
2 3 5 6 10 15
11. Calcula:
7 5 -3 -5
a) - + = e) - =
8 6 4 7
4 7 3 -5
b) - + = f) - =
3 6 2 4
-11 5 -4 -5
c) + = g) - =
4 6 6 3
-11 7 -7 5
d) + = h) - =
6 4 6 9

PARA PRACTICAR
12. Calcula:
3 2 3 2 5
a) - = d) -2 : = g) - :- =
5 3 7 3 4
5 3 4 1 1
b) 3: = e) - - = h) : - =
7 5 3 5 3
c)
3 1
f) 1 1 i) 6
= :- = 3- =
4 5 5 3 7
13. Calcula:
2 -9
a) =
3 4
-1
b) 15 =
5
2 -5
c) (-3 ) =
5 2
1 1
d) 3 + =
2 3
2 1 1
e) - =
5 2 4
f)
1 1
12 + =
2 5
g)
1 1
12 - =
3 4
3 4
h) 2- =
5 3
5 5 1
i) 1- + =
7 3 5
j) 1 1
1- 1- =
4 5
k) 1 1 4
+ 2 - =
2 3 5
13. Calcula:
2 1 3
a) + =
3 3 5
b) 4 1 4
:- + =
5 3 5
1 4 6 1
c) - + =
5 3 2 6
d) 3 1 1 1
+ - =
4 2 2 3
1 5 10 1
e) + : - =
2 6 3 4

PARA ENTRENAR
1. Calcula:
a) 30 - (-20 )- 12 =
b) - (-20 ) - 16 - 10 =
c) -10 - 20 - (-50 )- 12 =
d) -15 - (-5 ) - 3 + 6 =
e) 2 - 1- (-5 )- 7 =
f) 1+ (3 - 5 )- (-4 ) =
g) -4 + 5 - (-3 ) - 10 - 2 =
h) 10 - (7 - 3 )- (-1- 5 ) =
2. Realiza las siguientes operaciones:

a) 3 - 6 + 8 + 1- 10 - 4 + 2 =
b) 1- (7 - 2 - 10 )- (3 - 8 )=
c) (8 - 4 - 3 )- (5 - 8 - 1)=
d) (3 - 5 )- (1- 4 )+ (5 - 8 )=
e) 3 - (5 - 8 ) - (11- 4 )+ (13 - 9 )=
f) (2 - 6 - 3 )+ (5 - 3 - 1)- (2 - 4 - 6 )=
g) (8 - 11- 5 )- (12 - 13 )+ (11+ 4 )=
h) 15 + (6 - 18 + 11)- (7 + 15 - 19 )+ (1- 3 - 6 )=
3. Calcula:
a) 15 - 13 - (6 - 8 ) =
b) 3 - (5 - 8 )- (3 - 6 ) =
c) 2 - 6 - (12 - 3 - 1) - 8 =
d) 1- 3 - 4 - (1- 3 ) =
e) (6 - 10 )- (5 - 3 )- (4 - 6 ) =
f) (2 + 7 )- 5 - 6 - (10 - 4 ) =
g) ( )
16 - 1- 5 - (3 - 1) + (2 - 8 ) - 20 =
4. Resuelve las siguientes sumas y restas:

a) 7 + (3 - 2 + 5 )- 9 =
b) 3 - (5 - 2 + 8 )- (-4 + 1)- 7 =
c) 5 + (3 - 2 + 4 )- (-1+ 3 - 7 )+ 2 - 5 =
d) -8 + 2 - (4 - 7 + 2 )+ (-6 + 1- 3 )=
e) - (9 + 7 - 8 )+ 5 + (-3 + 4 )- (-9 )=
f) (3 - 5 + 4 )- (-8 + 7 - 3 )- 8 + 2 =
g) (2 - 4 + 3 )- 7 - (-8 + 5 - 1)=

5. Calcula:
a) 3 - (6 + 4 - 2 )+ (-5 + 9 - 7 ) =
b) -12 - (4 - 2 - 7 )+ (-15 + 10 - 2 )=
c) 15 - (-8 + 5 )- (10 - 12 + 8 )=
d) -8 + 3 - (12 + )10 - 8 - 9 + (4 - 9 )=
e) (8 + 15 - 20 )- 30 + (23 - 12 - 8 )=
f) 15 - 14 - (-6 + 9 - 7 ) =
g) 3 - - (7 - 4 )+ 15 - 6 =
h) 5 - -8 - (6 + 4 - 7 )+ 22 =
i) - -9 - 7 - (-3 ) - (-7 ) =
j) -7 - (-3 )+ 9 - (12 - 7 - 1) =
k) -14 - 7 - (-12 - 21)+ -1- (-8 ) =
i)
(4 - 6 ) - -2 - (-4 + 8 ) =

a) (-7 ) (+11) = f) (+36 ): (-12 ) =
b) (+5 ) (+7 ) (-1) = g) (-85 ) : (-5 ) =
c) (-6 ) (-8 ) (-2 ) = h) (+400 ): (-40 ): (-5 )=
d) (-2 ) (-3 ) (-4 ) = i) (+7 ) (-20 ): (+10 )=
e) (-45 ) : (+3 ) = j) (+300 ): (+30 ) (-2 )=
7. Realiza las siguientes operaciones combinadas:

a) -16 + 8 (-4 ) =
b) -12 (-3 )+ 8 (-5 ) =
c) -9 (-15 ) (-2 ) =
d) -14 21- 32 : (-4 ) =
e) -3 (-8 + 5 ) =
f) -30 : (-7 + 2 ) =
g) (-10 + 35 ): (-5 ) =
h) (-8 3 + 4 ): (-4 ) =
i) 8 (-12 : 4 ) =
j) -8 7 + 5 (-8 ) =
k) 6 (-13 ) - 7 (-9 ) =
l) -18 : (-9 )+ 12 (-7 ) =
m) -45 : (-15 )- 4 (-5 ) =
n) -4 (-9 ) + 36 (-9 ) =

8. Calcula:
a) (-1) (+2 ) (-3 ) =
b) (-30 ) : (-2 ) (+5 ) =
c) (+75 ): (-25 ): (+3 ) =
d) (-3 ) (-4 ) (-2 ) =
e) (-30 ) : (-2 ) (+5 ) =
f) (+30 ): (-24 ): (+4 ) =
g) (+60 ): (+10 ): (-2 ) =
h) (+60 ): (+10 ): (-2 ) =
i) (+8 ) (-9 ) : (+6 ) (-12 ) =
9. Resuelve:
a) -7 + (-3 ) (-3 ) =
b) 4 (-3 ) - (-5 ) 2 =
c) 5 - 12 : (-3 )- 1=
d) -6 3 + 18 : (-3 ) =
e) 6 (-2 ) : (-4 ) - 7 =
a) (-3 ) (-4 )+ 2 (6 - 8 )+ (7 + 8 ): (-3 )=

b) 3 (1- 8 - 5 + 3 )- 4 (7 - 6 - 9 )+ 5 =
c) 2 (3 - 10 ) - 4 6 + 2 (4 - 8 - 1) =
d) 5 (3 - 7 )+ 4 (8 : 2 )- 5 (2 - 10 )=
e) 3 - 2 5 - 4 (7 - 3 2 ) =
f) 22 - 5 3 - 4 (8 - 3 ) - 6 4 =
g) 3 4 - (6 : 2 - 11) - 4 5 - (3 - 1- 6 ) =
11. Calcula:
a) 13 - 8 - (6 - 3 )- 4 3 : (-7 )=
b) 5 (8 - 3 ) - 4 (2 - 7 )- 5 (1- 6 )=
c) 12 (12 - 14 )- 8 (16 - 11)- 4 (5 - 17 )=
d) 18 - 40 : (5 + 4 - 1)- 36 : 12 =
e) 4 + 36 : 9 - 50 : 12 + (17 - 4 ) =
f) 48 : 5 3 - 2 (6 - 10 )- 17 =
g) 3 4 - 15 : 12 + 4 (2 - 7 )+ 5 =
h) 20 - 3 (4 - 6 )- 2 3 - 4 (5 - 7 ) =

12. Calcula:
a) -12 3 + 36 : (-12 : 6 + 8 ) =
b) 8 (-12 + 36 ) : 6 + (8 - 5 ): (-3 ) - 12 =
c) 8 (-2 4 + 3 ) - 16 : (-12 : 6 - 3 2 )=
d) -10 : (-12 + 16 ): (-2 )+ (12 - 3 5 ) =
e) 5 [-13 + 7 ]: 1+ (-27 ): (-9 ) =

f) 6 - 5 - (-3 ) (10 - 15 : 3 - 2 )+ (-4 ) 2 =
g) -24 : -2 (-5 )+ 3 (-2 ) - 7 + 5 (-3 ) =
13. Realiza las operaciones:

a) -5 (-8 + 14 ) =
b) -9 + (-4 3 + 5 ) =
c) -36 : (-3 3 + 6 : 2 ) =
d) -7 (8 - 5 )+ 24 : (-13 + 7 ) =
e) -32 : (-15 + 11)- 8 (-4 + 11)=
f) 36 : (-25 + 7 )- 4 (8 - 10 )=
g) -4 8 : (-11+ 7 )+ 3 (-2 + 6 ) =
h) -12 : -4 (5 - 3 )- 2 (-23 + 21 ) =
i) 5 -16 : (21- 13 )- 3 (-7 + 15 ) =
j) 16 : (3 4 - 8 )- 2 (12 : 6 + 2 )=
k) 18 : -12 : (-51)+ 18 : (3 - 8 ) =
l) 3 (-4 2 + 12 : 6 )+ 16 : (- 2 3 + 8 : 4 ) =
m) -3 (-12 + 36 ): 6 - 11 - 15 : (-20 + 12 ) 3 + (-7 ) (-3 ) - 9 =
n) 8 (-2 4 + 3 ) - 16 : (-12 : 6 - 3 2 )=
o) -8 : (-18 + 6 2 ): 3 + (-20 : 5 + 2 ): (-2 ) =
p) -10 : (-15 + 3 2 ): (-3 )+ 2 + (-2 ) (-12 + 3 3 )=
q) -10 : (17 - 12 )+ 2 (5 - 8 ) - 15 + 8 (3 - 5 )- 32 : 16 =
r) -28 : (9 - 12 )- (3 3 - 12 : 3 )+ 2 =
s) -36 : -8 : (-5 + 3 )+ 12 : (-2 + 2 4 ) + 5 =
t) 3 (-8 ) + (-3 )(-12 + 5 2 )+ 12 : (-3 4 + 4 2 )=

14. Calcula:
a) -5 (4 - 7 ) - 3 (-2 + 3 4 ) =
b) (-4 + 3 2 )- 5 -12 + 10 : (-5 ) =
c) -4 (-8 + 5 )+ 2 (-12 4 - 2 ) =
d) (8 - 2 ) (3 - 1)- (9 - 1): (7 - 5 )- 5 =
e) - 3 - (2 + 6 ) + 7 - (-2 + 10 ): (12 - 16 )=
f) 4 (-10 : 2 + 3 )- 8 (6 - 3 4 )- (-12 + 4 ): (-2 )=
g) -8 (-5 + 3 )+ 3 (-4 + 7 ) =
h) -5 12 : (-3 )+ 5 + 8 -9 + (-15 ): 5 =
i) -15 - 3 18 : (-6 )+ 5 + 3 (-7 + 1)=
j) -8 - 4 (-5 ) - 3 (2 - 4 3 ) =
k) 3 [-16 : 4 + 5 ]- 5 8 : (-4 )+ 9 - 4 =
l) -4 (3 + 5 )+ 7 21: (-3 )+ 6 =
m) -15 - 4 (-12 : 4 + 5 )- 2 -8 + 15 : (-3 ) =
n) -2 -15 : (-5 )+ 12 + 4 -12 + 16 : (-4 ) =
15. Calcula el m.c.m. y m.c.d. de los siguientes nmeros:
a) 90, 120 b) 84, 126 c) 60, 72, 90 d) 50, 100, 125 e) 216, 240, 60

16. Simplifica descomponiendo primero como producto de factores primos:
16 25 11 27
a) =
15 32 18 55
12 15 63 16
b) =
35 64 75 49
-3 1 -1 -1 3
17. Representa sobre la recta numrica: , , , ,
2 4 3 4 2
18. De los siguientes nmeros racionales, seala cules son enteros y cules naturales.
-7 5 3 8 25 7 -18 -8 12 9
-4 - - 8 -
5 15 2 4 5 4 3 36 6 15
19. Calcula:
4 7
a) + =
5 10
5 7
b) - =
8 2
3
c) 2- =
5
7
d) -3 + =
4
7 3 2
e) - + =
4 10 5
f) 8 5 7
- - =
3 12 18
20. Realiza las siguientes sumas y restas:

2 1 7
a) + - =
3 6 9
7 7 1
b) - - =
10 15 3
5 11 16
c) - + =
12 20 45
3 5
d) 2- - =
4 6
1 1
e) + - 1=
2 6
13 6
f) 2- - =
15 5
3 4
g) - - 1 =
2 3
h) 2 5 1 1
- - - =
3 12 4 9

21. Calcula:
3 2
a) - =
5 3
1 5
b) - - =
2 4
5
c) 2- =
7
2 4
d) - =
4 7
2 1 1
e) - +2+ =
3 5 2
1 1 2
f) - - 2+ =
3 4 6
3 2 1
g) 2- - - + =
5 4 8
h) 3 1 2
-3 + - + - - =
4 6 8
i) 1 2 4 5
- + + - - - =
6 7 14 3
22. Resuelve:
1 3 1
a) + =
2 4 5
b) 1 1
- 6 =
2 3
c) 7 1 1 3
- - : =
2 8 16 2
d) 2 3 8
- =
5 8 5
e) 7 2
72 + =
8 9
f) 2 1 2 4
- + =
3 4 3 5
g) 8 5 11
: - =
7 6 12
h) 8 5 6
- =
5 6 7
i) 7 11 3
- : =
9 12 4

23. Calcula:
a)
7 1 -3
- + + =
5 4 2
b) -3 5 1
+ + =
4 3 4
c) -2 -3 1
+ + =
5 4 10
d) -5 3 -2
+ + =
7 2 4
-7 9 -8
e) + + =
5 5 11
-11 15 8
f) + + =
3 6 3
g)
5 -4 5
- ++ =
6 3 6
-1 7 5
h) - - =
3 2 6
7 4 1 7
i) - - + =
5 3 2 10
-5 11 3
j) - - =
7 2 14
3 5 2 11
k) - + - - =
2 3 5 6
7 9 7 8
l) - - + - =
6 2 3 6
-4 3 7 7
m) - + - =
5 2 4 10
n) 11 5 9 15
- + - =
7 2 6 14
o) -17 5 13 7
+ - + =
18 12 24 9
p) 15 8 5 17
- + - =
10 7 2 20
q) 2 5 4 6
- - - =
3 6 3 12
r) 4 5 11 12 5 7
- + - + - =
9 3 6 5 3 15
s) 5 7 8 3 5 7
- + - + - =
14 4 7 4 6 12
t) -7 5 13 5 7
+ - + - =
12 9 6 4 9

24. Calcula:
5 2 3
a) - + =
9 3 5
5 3 2
b) - + 3 =
3 2 3
5 8
c) (-3 ) - =
4 9
3 2 9 4
d) - + =
2 5 10 15
e) 2 4 7 6
+ : - =
3 5 2 5
3 2 1 5
f) - + =
4 3 2 6
3 2 1 5
g) - + =
4 3 2 6
3 2 1 5
h) - + =
4 3 2 6
3 2 1 5
i) - + =
4 3 2 6
4 3 5 1
j) - + =
7 2 3 4 Recuerda el orden:
1 Parntesis.
2 Multiplicaciones y divisiones.
1 1 1
a) + + = 3 Sumas y restas.
6 2 3
2 2 2
b) + + =
12 3 6
3 1
c) - =
5 2
3 1 2
d) - + =
4 2 8
5 2
e) 1- + =
9 3
4 1
f) - =
5 3
1 1 2
g) + - =
3 4 5
3 1 1
h) + - =
6 3 12
1 1
i) 3 - =
2 4

26. Calcula:
1 3
a) 4: =
4 2
3 1 1
b) + =
2 2 4
1 3 1 1
c) - : =
2 4 6 3
1 3 1
d) : - +3 =
6 5 4
1 3 1 1 1
e) - + + =
2 2 6 15 4
f)
1 1 1 1
3 + - - =
2 4 3 5
g) 1 1 3 1 4 2 1
+ - + : - + =
3 2 6 4 3 3 2
h) 1 1 2 3 1 3
+ - + : + =
3 4 12 8 6 4
27. Realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones:
5 2 6 2
a) = e) : =
7 9 5 3
7 2 10 5
b) = f) : =
3 5 9 6
6 10 1 1
c) = g) : =
5 9 4 3
d)
-8 3 h)
-9 -3
= : =
5 4 4 4
28. Calcula:
5 1 3
a) - : =
9 9 5
3 5 1
b) - =
2 8 3
1 1
c) 5 - 2 - =
5 3
3 4 2
d) : + =
5 5 9
1 2 3 1
e) - : =
3 5 2 3
4 5 3 1
f) - + : =
3 6 2 5
7 1 4 3
g) + - =
5 23 2

29. Calcula:
a) 4 5 1 5
- + - =
9 3 2 6
1 7 3 1
b) - + - =
3 2 4 5
5 1 3 1
c) + - - =
3 2 2 4
d) 2 4
- 2+ =
3 7
e) 7 4
5+ + =
5 7
f) 1 1 1 1 1 1
+ + - - + =
2 3 5 6 10 15
30. Resuelve:
a) 3
3-2+ =
4
b) 4 1 1
2 - + =
5 3 2
3 1 1
c) : - =
4 2 4
d) 7 1 2
- =
5 2 3
e) 1 3
- 2 =
2 4
2 1 6 2
f) - 4- + =
3 5 7 3
g) 5 6 7 1
: 4 + 2 - =
4 3 5 6
31. Calcula:
-3 7 -4
a) + =
4 2 3
-8 1 -5
b) + =
3 4 2
-3 1 5
c) + =
4 2 6
3 2 11
d) + + =
5 3 15
e)
1 7 5
+ - =
2 8 6
f)
3 6 1 2
+ - + =
4 5 10 5

32. Calcula:
5 -3 -7
a) + - =
9 4 6
-2 4 3
b) 3+ - -- =
5 15 2
4 -3 7 3
c) + - - =
7 5 2 4
3 7 5
d) - - -2=
2 4 2

1 1
a) : =
10 2
10
b) :5 =
3
2 4
c) : =
3 5
1
d) 3: =
2
-3 1
e) : 1+ =
4 3
2 8 3
f) - : - =
5 10 5
g) 2 1 7
+ : =
3 2 2
h) 1 1 1
- : =
1 3 3
i) 1 1 1 1
+ : - =
2 3 2 3
j) 1 1 1 1
- : + =
2 4 2 4
1
k) =
1
2
1
l) =
3
5
1
m) 6 =
1 1
+
2 3
1
n) 2 =
1
1-
2

34. Calcula:
10 1 1
a) - - =
3 5 4
4 1 1
b) 1- + =
7 3 2
c)
2 5 25
- 2 1- - =
7 4 12
3 1 1
d) : + =
4 2 4
e) 3 1 3
- : =
5 2 10
f) 3 12
+ 2 2 - =
2 7
3 3 5
g) + 2- =
4 2 3
h) 2 5 1 1
+ - =
2 8 3 9
1
1+
i) 3=
1
1-
3
2
1-
j) 5 =
2
1+
5
3
-1
k) 2 =
1
-1
2
2 1
+
l) 3 2=
1 2
+
6 3
2 1
+
m) 5 2 =
3 3
+
4 10

5 4 1
a) = e) :5 =
-3 5 5
3 -7 -9 -3
b) = f) : =
7 2 2 4
c)
5 10
: = g) 4
3- =
8 4 5
1
d) (-6 ) = h) 3 9
2 - :- =
4 2

36. Calcula:
1 1 1
a) - + =
2 3 6
2 1 8
b) + - =
5 3 15
1 7 1
c) 2- - - =
4 9 12
2 3 7
d) + - =
3 5 15
5 4 1
e) - + =
6 9 2
7 5 1
f) - 4+ - =
3 2 6
2
g) 2 - 1+ =
3
3 5
h) 1- + =
10 6
3 1
i) 2 - - 1- =
4 4
j) 5 2 3 1
+ - - =
6 3 2 4
k) 3 4 1 2 1
- - - - =
2 5 5 3 2
5 3 1 3
l) 4- - 5- +3- - =
8 4 2 8
5 1 2
m) - 1- + =
6 4 3
1 1 1 1
n)
2 - 2 + 3 - 1+ 2 - 3 =

o) 1 1 1 1 1 1
2 - 1- 3 + 2 - 1- 4 + 2 - 1- 6 =

37. Opera:
3 5 -1 3 2
a) - = e) - :- =
4 7 2 7 6
3 5 8 2 -9
b) - = f) - =
4 7 3 5 4
2 -3 1 5 4
c) = g) :- =
5 2 7 3 3
d) -8 12 h) 3 4 10
: = - - - =
5 15 5 6 12

38. Calcula:
7 1 5
a) - - =
8 2 9
5 3 2
b) - - =
6 8 9
4 2 7
c) +- - =
7 5 9
d)
5 1 5
+
- =
7 2 8
e) 5 7 5
- + =
6 10 8
3 5 3
f) - - =
4 6 4
g)
3 11 7
+- =
4 16 10
8 4 8
h) + - =
9 5 15
3 2 3
i) - - =
5 7 4
j) 9 1 3 2
- - - =
5 3 2 3
k) 4 2 5 7
- - - =
3 15 6 10
l) 1 2 1 1
+ - - =
2 3 2 6
m) 12 - 3 - 3 - 4 =

5 4 10 15
39. Calcula:
1 1 2 3 1
a) 3 - 6 5 - 10 : 1- 6 =

1 1 1 3
b) 3 + - + =
3 4 2 4
1 1 1
c) 6 - 3 3 + 2 2 + 3 =

1 1 3 2 1
d)
2 + 3 5 - 6 : 3 =

e)
2 1 1 1 3
- + + 3 =
3 5 4 2 4

40. Calcula:
a) 4 7
7+ - =
5 10
2 1
b) +5- =
3 2
1 3
c) 14 + - =
5 2
4 -5
d) - =
7 7
e) 3 -2
+ =
5 8
f)
9 2 5
-
- =
10 5 6
g) 9 5
3- - =
8 6
h) 3 1 1
3- - - =
4 5 3
i) 5 3 5
+ - =
6 4 12
j) 5 1 4
- - - 2 =
6 4 9
k) 3 2 7
- 2 + - =
5 6 3
41. Calcula:
1 5 1 1 1 5
a) - - + =
3 6 4 5 6 9
3 5 1 1 4 5
b) - - : + =
4 6 3 3 7 6
3 13 5 3 4 4
c) - + : - =
4 12 6 5 5 7
3 4 5 2 3 2
d) - - - =
5 3 6 5 4 3
4 5 3 2 3 1 5
e) - - : + =
3 2 4 5 4 3 4
5 1 3 2 3 4 3
f) + : - - =
3 2 4 3 7 5 4
1 3 4 5 3 2 9
g) : + + - : =
4 5 7 6 5 7 14
4 2 5 3 1 2 4
h) - : - + + =
5 3 6 5 8 7 5
4 2 5 1 3 2 3 5 2
i) - : + - : - =
5 3 6 2 4 7 4 7 3

42. En uno de los platillos de una balanza se ha colocado un queso. En otro platillo se han colocado los
3/4 de un queso igual al anterior ms una pesa de 3/4 de kg. La balanza ha quedado en equilibrio.
Cunto pesa el queso?
43. De un depsito lleno de agua se sacan primero dos tercios y despus tres cuartos de lo que queda-
ba. Si an hay 10 litros, cul es la capacidad del depsito?
(Resulvelo grficamente, sin operar con fracciones).
44. Un nmero primo es aquel que solo tiene por divisores a l mismo y a 1. Qu nmeros tienen solo
tres divisores?
45. Qu nmeros tienen todos sus divisores pares excepto el uno?
46. Cmo hacer para separar los 24 litros que hay en un bidn en tres partes iguales, si solamente se
dispone de tres recipientes cuya capacidad respectiva es de 5, 11 y 13 litros?
Y si en el bidn hubiera 21 litros?

47. Elena se da cuenta de cuando va de su casa al trabajo en coche a una velocidad de 60 km/h siem-
pre llega un cuarto de hora tarde, eso si lo hace a 100 km/h llega un cuarto de hora antes. A qu dis-
tancia est su casa del trabajo?
48. Borja tiene la cuarta parte de dinero que su hermana. El domingo, su abuelo les da 5 a cada uno.
Ahora su hermana tiene el triple de dinero que Borja. Cunto dinero tena antes cada uno?
49. Un vendedor compra CDs a 72 la docena y los vende a 15 el par. Cuntos CDs tiene que ven-
der para ganar 27 ?
50. Asier tena en su bolsillo monedas de 1 y de 50, 20 y 5 cntimos. Ha comprado un artculo por 3
utilizando nueve monedas. Escribe de todas las formas posibles las monedas que ha utilizado.
51. Cuntas veces se utiliza la cifra 9 al escribir todos los nmeros del 0 al 1000.
52. Cuntos capicas existen de cuatro cifras en los que las dos cifras extremas sumen lo mismo que
las dos centrales?

53. De esta unidad tienes que saber definir y poner un ejemplo de:
1) Conjunto de los nmeros naturales.
2) Conjunto de los nmeros enteros.
3) Conjunto de los nmeros racionales.
4) Mximo comn divisor.
5) Mnimo comn mltiplo.
6) Enunciar las propiedades de las operaciones

a) Suma y resta.
b) Multiplicacin y divisin.
7) Valor absoluto de un nmero entero.

Signo de una potencia
POTENCIACIN Operaciones con potencias
Notacin cientfica
operacin
inversa
Raz de ndice n
Potencias de exponente fraccionario
RADICACIN Propiedades de las operaciones con

potencias de exponente fraccionario
Clculo de la raz cuadrada:

- Por aproximacin.
- Utilizando el algoritmo.
- Descomponiendo en factores primos.
COLEGIO VIZCAYA POTENCIAS Y RACES 29

PARA EMPEZAR
1. Expresa en forma de una nica potencia:

a) 53 52 5 4 = d) (4 ) =
5 3
(357 )
3
b) = e) 35 :3 4 3 7 =
c) 79 :7 2 = f) 3 2 3:3 3 =
2. Calcula por aproximacin con dos decimales las siguientes races:

75 108 80'6
3. Calcula utilizando el algoritmo de la raz cuadrada:
a) b)
3456 5 6 7 8
PARA RECORDAR
1. POTENCIACIN.
Potencias de exponente natural
Una potencia es un producto de dos o ms nmeros. El nmero que se repite se llama

base. El nmero de veces que se repite la base se llama exponente.
32 = 33 = 9
base exponente potencia
Signo de una potencia:
Observa las siguientes operaciones: 3 4 = 3 3 3 3 = 9 9 = 81
(-3 ) = (HJJJJJJJJJ
-3 ) (-3 ) (-3 ) (-3 )= (+9 ) (+9 )= +81
4
G HJJJJJJJJJG
(-3 ) = (HJJJJJJJJJ
-3 ) (-3 ) (-3 ) = (+9 ) (-3 )= -27
3
G
El signo de una potencia:
- Si la base es positiva, la potencia es siempre positiva.

- Si la base es negativa, y el exponente par, la potencia es positiva.
- Si la base es negativa, y el exponente impar, la potencia es negativa.
30 POTENCIAS Y RACES COLEGIO VIZCAYA

Operaciones con potencias:
Producto de potencias de
am a n = a m+n 22 2 3 = 2 5
la misma base.
Cociente de potencias de
am : a n = a m-n 75 : 72 = 73
la misma base.
Potencia de un producto
am bm = (a b ) 3 4 5 4 = (3 5 ) = 15 4
m 4
(mismo exponente).
Potencia de un cociente
am : b m = (a : b ) 83 : 23 = (8 : 2 ) = 4 3
m 3
(mismo exponente).
Potencia de una potencia. (a ) = a

m n m n
(9 ) = 9
2 3 6
Casos particulares:
a) Potencia de exponente la unidad: a1 = a
Ejemplos: 51 = 5 , (-3)1 = -3
b) Potencia de la unidad: 1n = 1
Ejemplos: 126 = 1 , 1123 = 1
c) Potencias de base 10:
Ejemplos: 102 = 10 10 = 100

103 = 10 10 10 = 1000
104 = 10 10 10 10 = 10000
...
d) Toda potencia con exponente cero es igual a la unidad: a0=1.
Demostracin: ab
1= = a b : a b = a b-b = a 0
ab
32
Ejemplos: 1= = 3 2 : 3 2 = 3 2-2 = 3 0
32
e) Toda potencia con exponente negativo es igual a la unidad dividida por esa
misma potencia con exponente positivo.
a0 1 1
Ejemplo: a-2 = a 0-2 = a 0 : a 2 = = =
a2 a a a 2

PARA PRACTICAR
(-5 ) (-5 ) (-5 ) (-3 ) : (-3 ) (-3 )

3 2 4 5 4 7
a) = i) =
b) 37 5 7 7 7 = j) 22 2 3 2 4 =
(-7 ) : (-7 ) = (-3 ) (-3 ): (-3 ) =
6 3 2 3
c) k)
(-7 ) : (-7 ) = (-4 ) (-4 ) (-4 ) =
9 2 2 4
d) l)
(-7 ) : (-7 ) =
8 5 10 8
e) 6 :6 = m)
f) ((-4) ) = 5 2
n) (7 ) =
2 5
(-11) : (-11) 812 : 8 9 =

7 3
g) = o)
(-9 ) : (-9 )
15 13
h) 57 5 4 5 6 = p) =
5. Calcula:
(-5 ) =
2
a) 52 = c) -52 = e)
-5-2 = (-5 ) =
-2
b) 5-2 = d) f)
6. Expresa en forma de potencia positiva:

1 1
(-4 ) : (-4 )
5 6
a) 34 : 37 = b) = c) = d) =
(-2 )
-2
7-2
7. Expresa en forma de una sola potencia de exponente positivo:

5 -3 5 3
3 3 3 3
a) - - = d) - : - =
4 4 4 4
-2 -4 -3 4 -3 -2
b) 7 7 7 e) -3 -3 -3
= =
3 3 3 8 8 8
5 3
-1 3 -3 4
c) = f) =
2 2
8. Corrige las igualdades errneas:
(-3 ) = 33 (-2 ) = -23 (-3 ) = -33

3 3 3
a) d) g)
(-3 ) = 32 (-4 ) = 46 (-a ) = -a7

2 6 7
b) e) h)
-24 = (-2 ) (-27 ) = 2756 (-3 ) = -3

4 56 0
c) f) i)
9. Efecta las siguientes operaciones:
a) 23 + 2 4 - 2 2 = e) 53 - 3 3 + 2 3 =
(5 )= (-3 ) (-3 ) (-3 )
2 2 4 3
b) 2
53 5 f) =
c) (-6 ) : (-6 ) (-6 ) =

6 4
g) (-4 )2 (-4 )3 : (-4 )5 =

2
(-2 )3 =
2
d) h) (-2 )3 (-2 )2 =


PARA APRENDER
Notacin cientfica:
Observa de qu forma hemos expresado los siguientes nmeros:

11cifras

7 cifras

358 000 000 000 = 3'58 10 11 0'0000001234 = 1'234 10 -7
Cuando tengamos que trabajar con nmeros muy grandes o muy pequeos y para simplificar la escri-
tura, los expresamos utilizando potencias de base 10 empleando un coeficiente formado por una sola cifra
entera. A esta forma de expresar nmeros se le denomina notacin cientfica.
Un nmero en forma de notacin cientfica consta de:
- Una parte entera (formada por una cifra entre 1 y 9).

- Una parte decimal (el resto de cifras significativas).
- Una potencia de base 10 (que nos indica la magnitud de la cifra, es decir, lo
grande o pequea que es la cifra)
1234 10-7
parte parte potencia

entera decimal de base 10
PARA PRACTICAR
10. Expresa en forma de notacin cientfica las siguientes magnitudes:
a) La distancia de la Tierra al Sol es de 150 000 000 km.
b) La distancia de Saturno al Sol es de 141 800 000 000 m.
c) Una bacteria tiene un dimetro de 0'0000000379 m.
d) La velocidad de la luz es de 300 000 km/s.
e) La masa de un tomo de hidrgeno es de 0'000 000 000 000 000 000 000 000 001 67 kg.
11. Expresa en notacin cientfica:
a) 569 000 000 000 000
b) 0'000000023
c) 0'000123
d) 34500000
e) 0'0000004564
f) 65780000000000
g) 0'0000000439

PARA APRENDER
2. RADICACIN
Raz de ndice n:
Recuerda que la raz cuadrada es la operacin inversa a la de elevar al cuadrado:

9 = 3 porque 3 2 = 9
Pero, existe alguna operacin que sea la inversa de elevar un n al cubo, a la cuarta o a la quinta?
Raz de ndice n de un n es otro n tal que el 2 elevado a la potencia n da el 1:

n
b = a porque a n = b
A b se le llama radicando.
A n se le llama ndice de la raz.
a es la raz y se llama radical
Entonces:
Si n = 2; 4 =2 porque 22 = 4 Raz cuadrada.

3
Si n = 3; 8 =2 porque 23 = 8 Raz cbica.
4
Si n = 4; 81 = 3 porque 34 = 81 Raz cuarta.
5
Si n = 5; 32 = 2 porque 25 = 32 Raz quinta.
..
Potencias con exponente fraccionario:
Lee atentamente el siguiente desarrollo:

1 1 1 1 1
(5 )
2
5= 25 5 2 = 25 2 2
= ( 25 ) 2
5 2
= 25 2
5 = 25 2
1
Si te das cuenta da lo mismo escribir 5 = 25 que 25 2 = 5 .
Por lo que podemos utilizar dos expresiones diferentes para representar la raz cuadrada, una usando
el smbolo de raz, y otra usando un exponente fraccionario.
Una potencia con exponente fraccionario es una raz de ndice el denominador y

de radicando una potencia de la misma base cuyo exponente es el numerador:
b
n
ab = a n
Ejemplo:
5
Expresa con exponente fraccionario 3
45 y con una raz 3 7 :
5 5
3
45 =4 3
3 7= 7 3 5

PARA PRACTICAR
12. Expresa las siguientes races como una potencia de exponente fraccionario:
a) 3
52 = b) 23 = c) 6
35 = d) 4 5 =
13. Expresa en forma de raz:

3 2 5 1
a) 2 2
= b) 5 3
= c) 3 4
= d) 2 2
=
PARA APRENDER
Propiedades de las operaciones con races o con potencias de exponente fraccionario:
1) La raz de un producto es igual al producto de las races de cada factor.
2) La raz de un cociente es el cociente entre la raz del dividendo y la del divisor.
Ejemplo:
6 9 27
3 3
a) 26 3 9 5 27 = 2 6 3 3 9 3 5 27 = 2 3
3 3
5 3
= 2 2
3
3
5
9

propiedad 1) de raz a exp. simplificar
fraccionario
4 8
b) 24 38 2 4 3 8 24 3 8 2 2
3 2
223 4
= = = 4 2
=
54 7 2 54 7 2 54 72 5 2 7 2 52 7

propiedad 2) propiedad 1) de raz a exp. simplificar
fracciona rio
PARA PRACTICAR
14. Calcula las siguientes races cuadradas:
a) 24 5 6 7 2 =
b) 52 7 6 114 =
c) 32 5 4 7 6 =
15. Calcula las siguientes races cuadradas:
a) 16 36 = d) 25 36 121 =
b) 100 49 = e) 25 169 12100 =
100 10000
c) = f) =
49 25

PARA APRENDER
Clculo de la raz cuadrada.
1) Por aproximacin:
Vamos a calcular la raz cuadrada aproximada de 525 con dos decimales. Sabemos que su raz
no es exacta pero s que est comprendida entre dos exactas, y por lo tanto su resultado ser un
n decimal:
49 < 52'5 < 64
=
7 < 7'___ < 8
Para aproximar el decimal dividimos la distancia que hay de 49 a 525 entre la que hay de 49 a 64:
15

3'5

35 : 15 = 023
49 < 52'5 < 64
=
=
7 < 7'23 < 8
2) Algoritmo para el clculo de la raz cuadrada.
Calcula con dos decimales la raz cuadrada de 7256 ayudndote de las siguientes pistas:
7 2 5 6 2
466=
3) Clculo de una raz exacta utilizando las propiedades de las races.
Si sabemos que la raz cuadrada de un n es exacta, podemos utilizar un mtodo ms sencillo para
calcularla. Para ello, se descompone el radicando como producto de factores primos y despus se apli-
can las propiedades de las operaciones con races.
Ejemplo:
Vamos a hallar la raz cuadrada de 2304 que sabemos que es exacta:
Descomponemos 2304 como producto de factores primos:
2304 2
1152 2 2304 = 28 32
576 2
288 2 Aplicando las propiedades de las operaciones con races:
144 2
72 2 8 2
36 2 2304 = 2 8 3 2 = 28 32 = 2 2
3 2
= 2 4
3
= 16 3 = 48
18 2
9 3 f. primos propiedad 1) exp. simplificar operar
3 3 fraccionario

PARA PRACTICAR
16. Calcula la raz cuadrada con dos decimales de los siguientes nmeros: 12345, 56847, 206667.
17. Calcula la raz cuadrada por aproximacin con dos decimales de los siguientes nmeros:
452, 61, 803, 92, 134, 1065.
18. Halla la raz cuadrada de 1225 sabiendo que es exacta.
19. Calcula con dos decimales, la raz cuadrada de: 1892'25, 334'89, 432'6, 522'1.

PARA ENTRENAR
1. Calcula las siguientes races:

3
a) 72 = c) 86 = e) 26 = g) 4
58 =
5
b) 114 = d) 310 = f) 3
39 = h) 225 =

3
(-6 )4 =
0
a) j) (-11)7 =

(-2 ) (-2 ) =
2 3
b) k) (-2 ) 43 =
3
(-9 ) (-9 ) (-9 ) =

2 2
c) l) (-3 ) (-3 ) (-3 ) =
2 5 4
(-6 ) (-6 ) =
4 3
d) m) (-3 ) : (-4 ) =
3 3
(-3 ) (-5 ) =
2 2
e) n) (-5 ) (-7 ) =
4 4
(-4 ) : (-4 ) =
5 3
(-7 ) : (-7 ) =
3 5
f) o)
2 4
(-9 ) =
5
g) p) (-7 )3 =

(-7 ) (-7 ) =
5 3
95 (-7 ) =
5
h) q)
(-5 ) : (-5 ) =
6 4
i) r) 105 :10 7 =
3. Efecta las siguientes operaciones:
45 (4 3 ) 4 4
2
a) =
43 (4 2 )
5
6 4 6 5 : 6 2 (6 2 )
3
b) =
(6 : 63 ) 6 3
7 2
30 (3 5 : 3 2 ) (3 4 )
2 2
c) =
(3 ) (3
2 5
: 3 4 ) 3
6 3
4. Calcula:
3 2 4 3
5 5 3 3
a) 2 = e) 5 :5 =
2
7 7 5 2
5 5 4 4
b) 6 : 6 = f) - 7 : - 7 =

3 4
1 3 3 2
c) - = g) - =
4 2
2 0 3 3 2
-2 -2 -2 1 1
d) 7 = h) - 2 - =
7 7 2
(-3 ) : (-3 ) (-3 )

2 2 4
a) =
(-4 ) : (-2 ) 3 4 =
4 4
b)
c) 23 (3 2 + 2 )=
d) (6 - 3 ) (-2) =
2 2
e) - (5 - 2 )=
2 2
f) - (2 - 3 )- (4 - 5 )=
3 3 2 2

6. Calcula:
(-5 ) (-5 ) (-5 ) = (-6 ) 33 (-2 ) =

3 4 2 3 3
a) i)
(-7 ) : (-7 ) (-7 ) = (-3 ) (-3 ) : (-3 ) =
3 2 4 3
b) j)
(-4 ) (-4 ) (-4 ) = (-2 ) (-2 ) 4 (-8 ) =
0 7 5 3
c) k)
5
(-5 )(-4 ) =
4
d) l) (-2 )3 =

(-3 ) (-6 ) =
5 5
(-3 ) (-3 ) : (-3 ) =
2 4
e) m)
35 25 (-7 ) = (-8 ) : (-8 ) =
5 5 3
f) n)
(4 23 ) =
2 5
g) 5
o) (-4 )2 : (-4 )3 =

4
h) (-2 )3 (-2 )2 = p) -3 5 3 =
2
( )

7. Expresa en forma de potencia positiva:
(-5 ) (-4 )
-2 -4
a) 2-3 = b) 3-4 = c) = d) =
8. Simplifica:
-27 10 3 4
a) =
20 21 6 9
18 21 39 20
b) =
15 9 30 13
25 16 12 15
c) =
24 75 30 5
24 3
d) =
23 3 2
26 3 5 2
e) =
24 3 5 3
-24 3 2 5 2
f) =
23 3 5 3
a 7 a10
g) =
a12
b11
h) =
b b4
5
y3 y 7
i) =
y4 y5

a3 a -5 a 2
a) =
a -3 a -2 a 3
b0 b b -4
b) =
b5 b -2 b -5
c c -6 c 2
c) =
c -4 c -7 c 3
x -1 x 0 x 3
d) =
x -2 x -3 x 4
x -7 x x 5
e) =
x -1 x 3 x -2

10. Calcula las siguientes potencias:
(-2 ) (-2 ) (-6 ) 43 73 =

4 5 3
a) = m)
(-2 ) (-2 ) (-2 ) =

2 3
b) 33 3 4 3 = n)
(-2 ) : (-2 ) =
7 3
(-3 ) : (-3 )
5 3
c) = o)
4 2
(-2 )3 =
4 a a
d)

p) - b : - b =

(-6 ) (-6 ) (-2 ) (-2 ) (-2 )
2 0 3
e) = q) =
2 3 -2 4
3 3 4 4
f) 4 : 4 = r) 3 :3 =

(-8 ) (-8 ) (-3 ) : (-3 )

4 3 7 2
g) = s) =
4 4
h) (-3 )2 = t) (-2 )2 =

2 2 2 -2 -3
2 3 14 1 1
i) 5 7 15 = u) 4 4 =

2 3 3 3 3
j) a a v) 1 1 5
b = 3 =
b 4 6
(-4 ) : (-4 ) (-2 ) (-3 )
2 3 2 2
k) = w) 52 =
5 -3
2 3 1 -2
l) = x) - =
3 8
11. Expresa en notacin cientfica:
a) 25 000 000 000 000 =
b) 0'000 008 =
c) 9 500 000 000 000 000 =
d) 0'000000000567 =
e) 34003'56 =
f) 0'0000000023 =
g) 30 000 000 000 =
h) 123456789 =
i) 368'53 =
j) 86419'4 =
12. Expresa las siguientes races como una potencia de exponente fraccionario:
5
a) 2= b) 3
32 = c) 4
53 = d) 72 = e) 4=
13. Expresa en forma de raz:

1 2 4 1 3
a) 2 3
= b) 3 3
= c) 4 5
= d) 5 2
= e) 7 2
=

14. Calcula:
5
a) 215 =
b) 3
29 3 27 5 6 =
58 114
c) 2 =
22 316
3
d) a12 : b18 =
e) 4
x 16 : y 20 =
15. Calcula las siguientes races por aproximacin:

23, 55, 85, 15, 83, 130, 111, 50 '5, 87'3, 58'4
16. Calcula las siguientes races con el algoritmo de resolucin de races:

329, 2345, 6789, 236'5, 123'4
17. Calcula las siguientes races aplicando las propiedades de las operaciones con races:
400, 3 1000000, 3
64, 225, 441, 5184, 6400

a) 25 2-4 212 =
(-6 ) (-6 ) (-6 )

0 3 4
b) =
(-5 ) (-5 )
6 4
c) =
(-5 )
7
23 2 6 2 7
d) =
22 2 0
-2
e) (-2 )2 =

(3 : 35 ) =
-2 -2
f)
(-6 ) (-6 ) (-6 )

3 4 10
g) =
(-6 ) (-6 )
5 9
72 73 7 -1
h) =
74 7 2
2-4 2 -3 2
i) =
2-1 2-3
19. Calcula:
(-2 ) + (-2 ) + (-2 )
2 3 4
a) =
b) 3 - 23 + 5 6 - 8 : 2 2 - (-3 )(-5 )=
c) 72 + 5 4 : 5 2 - 5 0 4 2 - 81: 3 2 =
6 52 - 64 : 2 3 + (-3 ) : (-3 )- 7 =
4
d)
92 2 - 2 4 (3 - 5 )+ (-3 ) : 3 + 7 : 7 - 8 0=
3
e)
20. Calcula:
2 2
2 1 1 1
a) 3 2 -3 : 2 =

3 2
1 2 -3
b) 3 - 3 : 5 =

2
-5 2
c) 2 :3=

3
3 -1
d) - + =
2 2
2
1 1 1
e) 5 - - + =
3 2 3

21. Expresa en forma de una sola potencia de exponente positivo:
5 -3 5
3 3 -1 3
a) - - = j) =
4 4 2
-3
2
4 -3
2 2
-5
-2 2
b) - - - = k) =
3 3 3 5
-2
-2
7 7 7
-4 -3
-5 -3
c) = l) =
3 3 3 4
5 -3 -4 3
-1 -1 -1 -5 -2
d) = m) =
4 4 4 2
4 -3 -2 2 3 2
-3 -3 -3 9 9 9
e) = n) - - : - =
8 8 8 8 8 8
3 -3 2 3 4
f) 5 5 o) 1 1 1
- : - = - : - - =
7 7 3 3 3
5 3 -2 3 4
g) 3 3 p) 3 3 3
- : - = : =
4 4 7 7 7
-3 -2 -3 -5
3 3 1 1 1
h) - : - = q) : =
4 4 5 5 5
3
-3 4 -8
6
-8 -8
-1 6
i) = r) : =
2 7 7 7
22. Un restaurante dispone de mesas cuadradas. La duea las dispone en forma de hilera ms o menos
larga segn el nmero de comensales que vallan a comer. As, por ejemplo, en una hilera de tres
mesas caben 8 personas:
Cuntas personas pueden sentarse en una hilera de 6 mesas? Y en una de 10 mesas?

Y en una de n mesas?

1) Potencia de exponente natural.
2) Raz de ndice n.
3) Potencia de exponente fraccionario.
4) Signo de una potencia.
5) Propiedades de las operaciones con potencias y casos particulares.
6) Propiedades de las operaciones con races o potencias de exponente fraccionario.
7) Nmeros en notacin cientfica.

RAZN Y PROPORCIN
PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS PROPORCIONES
Proporcionadad Proporcionadad No hay

directa inversa proporcionalidad
Magnitudes Magnitudes Magnitudes

directamente inversamente no
proporcionales proporcionales proporcionales
Regla de tres Regla de tres

directa inversa
aplicacin a
Problemas de
magnitudes,
porcentajes y
repartos.
COLEGIO VIZCAYA PROPORCIONALIDAD 45

PARA EMPEZAR
1. Si dos grifos llenan un depsito en seis horas, cunto tiempo tardarn cuatro grifos?
2. Si tres pantalones cuestan 180 , cunto costarn una docena y media?
3. Por un saco de cemento de 45 kg he pagado 11 . Cunto pagar por una tonelada?
PARA APRENDER
1. RAZN Y PROPORCIN.
Razn y proporcin.
La razn entre dos magnitudes es el cociente indicado entre dos nmeros o

a
cantidades:
b
a c
Una proporcin es una igualdad entre dos razones: =
b d
A a, b, c y d se les llama trminos de la proporcin. Los valores a y d son los extre-
mos de la proporcin y los valores b y c los medios.
Ejemplo:
Un vehculo circula a 80 km/h por una carretera, y al entrar en una autopista aumenta
su velocidad hasta 120 km/h. Cul es la relacin entre las dos velocidades?
80 80 2
Razn : Proporcin : =
120 120 3
Trminos de la proporcin : 80, 120, 2, 3
Extremos : 80, 3 Medios : 120, 2
Observa:
- El concepto de razn se puede asociar con el de fraccin, ya que una proporcin est formada por
dos fracciones equivalentes. La diferencia est en que la razn puede estar formada por nmeros
decimales mientras que la fraccin no.
- Decir 80 de 120 es lo mismo que decir 2 de 3 y se lee de la siguiente forma: 80 es a 120 como 2 es
a 3. En este caso se dice que las dos magnitudes est a razn de 2/3
46 PROPORCIONALIDAD COLEGIO VIZCAYA

PARA APRENDER
Propiedad fundamental de las proporciones.
Propiedad fundamental: En toda proporcin, el producto de los extremos es igual al

producto de los medios. a c
= a d = b c
b d
Ejemplo:
Indica si son proporciones las siguientes igualdades:
3 36 3 36 3 24 = 72
a) = = S es proporcin.
2 24 2 24 2 36 = 72
2 15 2 15 2 64 = 128
b) = = No es proporcin.
8 64 8 64 8 15 = 120
PARA PRACTICAR
4. Escribe cinco razones iguales a:

3 7
a) = c) =
4 6
2 11
b) = d) =
5 10
5. Halla el trmino que falta en las siguientes proporciones:

3 x 5 35 x 27 11 88
a) = b) = c) = d) =
7 42 8 x 7 63 x 24
6. Completa las siguientes series de razones iguales:

2 3 24
a) = = b) = =
3 9 15 7 35
7. Aplicando la propiedad fundamental, di si son correctas las siguientes proporciones:

3 6 15 25 3 9
a) = c) = e) =
8 16 21 35 5 24
4 5 4 6 6 5
b) = d) = f) =
6 7 8 12 4 3
8. Escribe cinco razones que formen proporcin con la siguiente razn:

25
= = = = =
45

PARA APRENDER
2. PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA.
Proporcionalidad directa.
Vamos a reflejar en un cuadro el espacio recorrido por un coche que circula a 120 km/h y el tiempo que
emplea para recorrerlo.
Espacio (km) 120 240 360 480 600

Tiempo (h) 1 2 3 4 5
Podemos observar lo siguiente:
- A doble tiempo, se recorre doble espacio.

- Si establecemos una razn para cada pareja de datos de la tabla, vemos que todas son iguales a un
mismo valor.
Cuando esto ocurre decimos que el tiempo y el espacio son magnitudes directamente proporcionales y
que k = 120 es la constante de proporcionalidad.
Magnitudes directamente proporcionales: Decimos que dos magnitudes son direc-

tamente proporcionales si pueden expresarse mediante una serie de razones iguales.
El resultado del cociente de cualquiera de las razones se llama constante de

proporcionalidad.
Proporcionalidad inversa.
Un ciclista entrena todos los das en una pista de velocidad. Su entrenador ha recogido en una tabla
los datos referentes a cuatro entrenamientos:
Velocidad (km/h) Tiempo (s) Producto

20 30 20 30 = 600
30 20 30 20 = 600
50 12 50 12 = 600
60 10 60 10 = 600
Podemos observar lo siguiente:
- Al aumentar la velocidad disminuye el tiempo.

- El producto de sus valores correspondientes es constante (siempre el mismo).
Magnitudes inversamente proporcionales: Decimos que dos magnitudes son inver-

samente proporcionales si al aumentar una disminuye la otra y si adems, el produc-
to de los valores correspondientes a las dos magnitudes es constante.
Magnitudes no proporcionales.
Si pensamos en dos magnitudes como la edad y el peso vemos claramente que no son ni
directamente ni inversamente proporcionales. Si aumenta la edad no tiene porqu aumentar ni
disminuir el peso. Entonces diremos que la estatura y el peso son dos magnitudes no proporcionales.

PARA PRACTICAR
9. Calcula el permetro de los cuadrados que tienen 3, 5 y 8 m de lado.

Son proporcionales los lados de cada cuadrado con su permetro correspondiente?
10. Calcula las reas de los cuadrados que tienen de lado 2, 3 y 5 m.

Son proporcionales los lados de cada cuadrado con su rea correspondiente?
11. Completa los siguientes cuadros:
Libros 2 3 4
Precio 18
Obreros 2 3 4
Tiempo en realizar una obra 20
12. Di qu tipo de proporcionalidad existe entre las siguientes magnitudes:
a) Los kilogramos de naranjas y su precio.
b) El rea de un cuadrado y la longitud de su lado.
c) La velocidad de una moto y el espacio que recorre.
d) El peso de una persona y su edad.
e) La estatura de una persona y su edad.
f) El nmero de sacos de cemento y su peso.
g) El tiempo que se tarda en recorrer una distancia y la velocidad que se ha llevado.
h) El nmero de obreros en una obra y el tiempo que tardan en realizarla.
i) El nmero de obreros y la cantidad de trabajo que realizan.
j) El caudal de un grifo y el tiempo que emplea en llenar un depsito.

PARA APRENDER
3. LA REGLA DE TRES SIMPLE.
La regla de tres es un mtodo que nos permite encontrar la solucin a problemas en los que
intervienen magnitudes directamente o inversamente proporcionales. Para ver cmo se utiliza veamos
unos ejemplos:
La regla de tres directa.
Problema: Un obrero pinta 30 m2 en 5 horas. Cuntos m2 pintar en 15 horas?
Solucin: Llamamos x al dato que queremos obtener. Y teniendo en cuenta que el

nmero de horas y los m2 son dos magnitudes directamente proporcionales
podemos escribir la siguiente proporcin:
Horas m2
5 30 5 30 15 30
= x= = 90 m 2
15 x 15 x 5
La regla de tres inversa.
Problema: Un grifo vierte 12 litros de agua por minuto. Si tarda 25 minutos en llenar un depsito,
cunto tiempo tardar otro grifo que vierte 10 litros de agua por minuto?
Solucin: Llamamos x al dato que queremos obtener. Y teniendo en cuenta que el nmero de litros
que vierte el grifo y el tiempo que se tarda en llenar el depsito son dos magnitudes
inversamente proporcionales podemos escribir la siguiente proporcin:
Litros Minutos
12 25 10 25 12 25
= x= = 30 minutos
10 x 12 x 10
Reduccin a la unidad.
Los problemas de proporcionalidad tambin pueden resolverse por otro mtodo que se llama
reduccin a la unidad. Veamos unos ejemplos:
Magnitudes directamente proporcionales:
Un ciclista recorre 150 km en 5 horas. Cuntos km recorrer en 6 h?
Solucin:
En 1 hora recorrer: 150 : 5 = 30 km
Entonces en 6 h: 30 6 = 180 km
Magnitudes inversamente proporcionales:
Un barco con 45 pasajeros tiene vveres para 6 meses. Si recogen a 9 pasajeros en un puerto, para
cuntos meses tendrn vveres?
Solucin:
Para 1 pasajero: 45 6 = 270 meses
Entonces para 45 + 9 = 54 pasajeros: 270 : 54 = 5 meses

PARA PRACTICAR
13. Un grifo llena un depsito de 6 m3 en 5 horas. Cunto tiempo tardar en llenar otro depsito
tres veces mayor?
14. Con el vino de un tonel se llenan 720 botellas de 0'65 litros de capacidad. Cunto vino conte-
na el tonel? Cuntas botellas se habran llenado si hubieran sido de 0'75 litros de capacidad?
15. Dos ruedas dentadas unidas por una cadena, tienen 15 y 20 dientes, respectivamente.
Cuntas vueltas dar la mayor si la menor da 27?
16. 25 obreros han necesitado 45 das para realizar una obra. Cuntos das
emplearan 15 obreros para realizar el mismo trabajo?
17. Un camin realiza un trayecto en tres horas a una velocidad constante de 60 km/h. Cunto
tiempo tardara si llevara una velocidad de 90 km/h? Cul es la distancia que recorre?
18. Un grifo que arroja 20 l de agua por minuto necesita 45 minutos para llenar un depsito. Cul
es la capacidad del depsito? Cunto tardara en llenar el depsito otro grifo que arroja 36 l
por minuto?
19. Ocho obreros realizan una obra en 15 das. En cuntos das acabaran la obra si se aadiesen
dos obreros ms a la plantilla?
20. Una empresa constructora ha calculado que necesita 51 trabajadores para terminar una obra
en 36 das. Si se ve obligado a terminar la obra en 27 das, cuntos trabajadores necesitar?

21. Para embaldosar 21 m de acera se han utilizado 112 losetas. Cuntas ms se necesitan si
toda la acera mide 342 m?
22. Un pintor ha pintado una pared de 12 m2 en 15 horas. Cunto tiempo tardar en pintar otra
pared de 72 m2?
PARA APRENDER
4. PORCENTAJES.
Recuerda que un porcentaje es otra forma de expresar un nmero decimal o una fraccin:
20
20% = = 0'2
100
A continuacin te proponemos una serie de problemas relacionados con el clculo de porcen-

tajes para que los resuelvas aplicando lo que has aprendido sobre la regla de tres.
Clculo del total conocida una parte:
Problema: En una clase han faltado 6 alumnos, lo que supone el 20% del total. Cuntos alumnos hay
en la clase?
Solucin:
Clculo del % conocido el total y una parte:
Problema: Por un artculo que costaba 390 he pagado 312 . Qu porcentaje me han descontado?
Solucin:

Aumentos porcentuales I:
Problema: Ana gana 1250 al mes y le han subido el sueldo un 4%. Cunto gana ahora?
Solucin:
Aumentos porcentuales II:
Problema: Un artculo cuesta 299 tras sufrir una subida del 15%. Cunto costaba antes?
Solucin:
Disminuciones porcentuales I:
Problema: Cunto he de pagar por un traje que vale 300 si me hacen un descuento del 20%?
Solucin:
Disminuciones porcentuales II:
Problema: Por un producto cuyo precio de venta era de 23760 se han pagado 24000 .
Cul es el porcentaje de descuento?
Solucin:

PARA PRACTICAR
13. Si el 16 % de una cantidad es 4800 , cul es esa cantidad?
14. Al adquirir un televisor que cuesta 990 me han hecho un descuento del 5 %.
Cunto dinero tendr que pagar?
15. Por una mercanca que costaba 21 tuve que pagar 2 por su transporte. Si quiero obtener un
12 % de beneficio con su venta, por cunto la he de vender?
16. Qu tanto por ciento de descuento se ha hecho en una factura de 285 si se pag 235 ?
17. Despus de un descuento del 15 % se han pagado 15000 por un artculo. Cul era el precio
inicial del artculo?
18. Con 1500 kg de semilla de lino se obtuvo el 32 % de su peso en aceite.

Cunto aceite se extrajo?
19. Se pagaron 100 por ocho cajas de vino de diez botellas cada una. Calcula el precio inicial de
cada botella sabiendo que nos hicieron el 12 % de descuento.
20. Despus de un aumento del 10 % en los precios de un comercio se pag por un artculo 231 .
Cul era su precio anterior?

PARA APRENDER
5. REPARTOS PROPORCIONALES.
En este tipo de problemas vamos a tener que dividir un total en varias partes que han de ser o
bien directamente proporcionales a unos ciertos nmeros, o bien inversamente proporcionales. Veamos
unos ejemplos:
Reparto directamente proporcional.
Problema: Una empresa quiere repartir a sus socios las ganancias de un ao que escienden a 18750
segn el nmero de acciones de cada uno que son 30, 50 y 70. Calcula los beneficios de cada uno.
Solucin:
N total de acciones: 30 + 50 + 70 = 150.
1er socio: Acciones

150 18750 30 18750
30 x x= = 3750
150
2 socio: Acciones
150 18750 50 18750
x= = 6250
50 x 150
3er socio: Acciones

150 18750 70 18750
70 x x= = 8750
150
Comprobacin: 3750 + 6250 + 8750 = 18750
Reparto inversamente proporcional.
Problema: Reparte 28600 en partes inversamente proporcionales a los nmeros 5, 7 y 9.
Solucin:
1 1 1
1) Se calculan los inversos de los nmeros 5, 7 y 9: , ,
5 7 9
63 45 35
2) Se reducen a comn denominador: , ,
315 315 315
3) Se reparten proporcionalmente a 63, 45 y 35:
Suma: 63 + 45 + 35 = 143.
1er: 143 28600 63 28600

63 x x= = 12600
143
2: 143 28600 45 28600

45 x x= = 9000
143
3er: 143 28600 35 28600

35 x x= = 7000
143
Comprobacin: 12600 + 9000 + 7000 = 28600

PARA PRACTICAR
31. Reparte 1320 en partes proporcionales a 2, 3 y 5.
32. Cuatros socios han obtenido 270000 de beneficio en un negocio. Reparte esos beneficios en
funcin del dinero que invirti cada uno si esas cantidades son: 100, 150, 300 y 350 .
33. Se ha de repartir una herencia de 483000 entre tres hermanos en proporcin a sus aos, que
son 22, 24 y 26 aos. Cunto le corresponde a cada uno?
34. Al repartir una cantidad proporcionalmente a 5, 7 y 31, la primera de las partes fue de 13680 .
Calcula las otras dos partes y la cantidad total.
35. Reparte 580000 en partes inversamente proporcionales a 6, 8 y 9.
36. Reparte 180000 en partes inversamente proporcionales a 3, 4 y 6.

PARA ENTRENAR
1. Expresa en forma de razn las siguientes expresiones:

a) Treinta y dos minutos con relacin a una hora.
b) Tres jugadores con relacin a los que componen un equipo de ftbol.
c) Cuatro monedas de dos cntimos con relacin a una moneda de dos euros.
d) Cuarenta y cinco das con relacin a un ao no bisiesto.
2. Seala cul de las siguientes proporciones son correctas:
4 14 12 23 45 70 8 20
a) = b) = c) = d) =
14 49 21 32 9 15 18 45
3. Completa las siguientes igualdades para que las razones correspondientes formen proporcin.
1 3 4 12 3 12 7 21
a) = b) = c) = d) =
2 8 9 10
4. Dos nmeros estn en razn 4 es a 7. Si el 1 de ellos es 16. Cul ser el 2?
5. Las longitudes de los pasos de dos personas estn en razn de 3 es a 5. Si el paso ms largo mide 65
cm, cul ser la longitud del paso ms corto?
6. Durante las fiestas de un pueblo corren delante de las vaquillas 7 chicos por cada 2 chicas. Si corren
144 chicas, cuntos chicos participaron en el encierro?
7. Seala si las siguientes magnitudes son directa o inversamente proporcionales:

a) El n de obreros y el tiempo que tardan en realizar una obra.
b) El n de obreros y la cantidad de trabajo realizado en un da.
c) Cantidad de quilos de uva recogida y el n de obreros que estn vendimiando.
d) N de obreros que realiza una tala de rboles y los das que dura dicha tala.
e) Distancia recorrida por un tren y n de horas que ha estado circulando.
f) La superficie de una pared y la cantidad de pintura necesaria para pintarla.
g) Tiempo que est al volante un conductor y los km recorridos siendo la velocidad constante.
h) La cantidad de agua que arroja una fuente por minuto y el tiempo empleado en llenar un bidn.

8. Al repartir el vino de un barril en botellas de 0'75 litros, se necesitan 1040 botellas. Cuntas botellas
de 0'65 litros se necesitarn?
9. Un automvil que va a 90 Km/h recorre 160 Km. Cuntos km recorrera si hubiese ido a 50 Km/h?
10. Cinco obreros realizan en 6 das una pared de 240 m de largo. Cuntos das tardaran en realizar la
misma obra 12 obreros?
11. En las 24 horas de Le Mans un vehculo en la recta de tribuna alcanza una velocidad de 360 Km/h y
la recorre en 12 segundos. Cunto tiempo empleara si su velocidad fuera de 300 Km/h?
12. Para pavimentar un gran hipermercado se han empleado 20604 baldosas cada una de las cuales mide
1200 cm2 de superficie. Cuntas baldosas se habran utilizado si el tamao de cada una fuera de slo
100 cm2?
13. Un pas aplica a los turistas un impuesto especial en los hoteles. Por una habitacin que cuesta 72
sin el impuesto hay que pagar 756 . Qu porcentaje de impuesto se ha aplicado?
14. En la construccin de una carretera han trabajado 752 obreros durante 570 das. Si la obra hubiera
tenido que finalizar en 470 das, cuntos obreros ms se habran necesitado?

15. Si 4 grifos iguales tardan 24 horas en llenar un depsito. Cunto tardaran 12 grifos iguales a los ante-
riores en llenar el mismo depsito?
16. Con el vino contenido en un recipiente llenamos 63 vasos de 12 centilitros de capacidad. Con el vino
de otro recipiente que contiene la misma cantidad que el primero hemos llenado 42 vasitos. Qu
capacidad tiene cada uno de estos vasitos?
17. El abuelo de Tania y Paula, que tienen 12 y 8 aos respectivamente quiere repartir 2500 en dos par-
tes que sean proporcionales a sus edades. Cunto recibir cada una?
18. En una prueba ciclista se reparten 17000 de premio entre los 3 participantes que hayan tardado
menos en dar cinco vueltas a un circuito. El primer ganador ha tardado 6 minutos, el segundo 9 y el
tercero 10. Qu premio le corresponde a cada uno?
19. Cuatro amigos, Rafa, Rosario, Luis y Antonio, aportan, respectivamente, 8 , 4 , 3 y 5 , para com-
prar un dcimo de lotera que vale 20 . Afortunadamente el dcimo resulta premiado con un milln
de euros. Cunto le corresponde a cada uno?

20. Tres carpinteros se encargan de hacer las puertas blindadas para un edificio en construccin. El pri-
mero hace 10 puertas, el segundo 8, y el tercero 6. Por todo el trabajo han cobrado 7500 . Qu can-
tidad le corresponde a cada uno? Cunto vale cada puerta?
21. Durante la semana cultural del colegio se realiza un concurso de problemas de ingenio. Los ganado-
res son Alba, Roco y Alberto, con 2, 4 y 3 fallos, respectivamente. El premio consiste en repartir entre
los ganadores 650 en libros. Qu cantidad le corresponde a cada uno?
22. Un embalse se encuentra al 85 % de su capacidad, lo que supone 3000000 m3 de agua. Cul es la

capacidad total?
23. Un ordenador cuesta 1172 . Cunto se tendr que pagar teniendo en cuenta que en la tienda se hace
un 12 % de descuento y posteriormente se carga un 16 % de IVA?
24. Se ha pactado un aumento salarial del 6 %. Cunto ganar un trabajador que gana 1425 ?

25. Por la compra de un electrodomstico que cuesta 150 sin IVA, despus de aadir al precio el IVA,
pagamos 174 . Qu porcentaje de IVA se ha aplicado?
26. El 23 % de cierta cantidad es 4255 . Cul es la cantidad?
27. Se ha calculado un porcentaje de 1475 y ha resultado ser 2065. Qu porcentaje se ha calculado?
28. En una carretera se plantan 48 rboles, colocndolos cada 3 m. Si los colocamos cada 5 m, cuntos
rboles se plantaran?
29. Por cunto se ha de vender un producto que cuesta 350 si se quiere obtener un beneficio del 75 %?
30. De las 5000 familias que viven en un pueblo, el 4 % tiene un vehculo todo terreno. Del resto, una ter-
cera parte no tiene coche, otro tercio tiene un coche, y los restantes tienen dos coches. Cuntos veh-
culos hay, como mnimo, en esta poblacin?

31. La abuela de Rosa acaba de encontrarse con un mendigo y le ha dado una moneda de 1 . Poco des-
pus se encuentra con otro mendigo, al que entrega dos monedas de 1 . No acaba aqu la cosa, ya
que tropieza con ms mendigos. A cada uno le da una moneda ms que al anterior, hasta que con el
ltimo termina exactamente las monedas de su bolsa. En ese momento se da cuenta de que si hubie-
se dado el mismo nmero de monedas a cada mendigo habra sido ms equitativa y cada mendigo
habra recibido 8 monedas. Con cuntos mendigos se encontr?
32. Un pintor tiene que comprar muchos botes de pintura.

- En un almacn le ofrecen botes de kilo a 10 , pero le hacen un 25 % de descuento.
- En otro almacn le ofrecen botes especiales con un 25 % de producto gratis a 10 .
- Un tercer almacn ha lanzado una oferta "lleve 5 y pague 4" con los botes de kilo que cuestan 10 .
Aconseja al pintor y explcale a qu almacn debe ir a comprar la pintura.
33. En estas tiras se colocan dos nmeros en las dos primeras casillas y despus se van rellenando las
siguientes casillas con el resultado de la suma de las dos casillas anteriores.
Ejemplo:
2 5 7 12 19 31
Por lo tanto, si te dan los dos primeros nmeros es fcil rellenar las casillas siguientes. Trata
de hallar cul era el nmero de la segunda casilla en los dos casos siguientes:
5 61
8 94

34. Cuntos tramos de carretera son necesarios para comunicar cuatro ciudades de forma que desde
cada una se pueda llegar a cualquier otra sin pasar por una tercera? Y para comunicar cinco ciuda-
des? Y para comunicar n ciudades?
35. El producto de las edades de tres personas es 390. Cules son dichas edades?
36. De todos los nmeros enteros de tres cifras, cuntos tienen sus tres cifras diferentes? Cuntos tie-
nen solo dos de sus cifras iguales?
37. Cul es el mayor nmero de nueve cifras que es divisible por 6? Y si las 9 cifras han de ser adems
diferentes?
38. El secretario de un colegio tena que enviar cuatro cartas a los padres de cuatro amigos. Como se le
haban roto las gafas y era muy miope, a la hora de meter las cartas en sobres las puso todas equivo-
cas. De cuntas maneras pudo equivocarse?

1) Razn y proporcin.
2) Propiedad fundamental de las proporciones.
3) Magnitudes directamente proporcionales.
4) Magnitudes inversamente proporcionales.

Aritmética

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Aritmética

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

NATURALES

Z = {...,-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}

Q = {nos enteros y fracciones}

COLEGIO VIZCAYA LOS NMEROS RACIONALES 1

1. EL CONJUNTO DE LOS NMEROS RACIONALES.

Se representan sobre una recta de la siguiente manera:

Sin embargo en muchas ocasiones necesitamos repartir partes de

2 LOS NMEROS RACIONALES COLEGIO VIZCAYA

3. Justifica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

a) El conjunto N est incluido en el conjunto Z.

b) Todo nmero entero es natural.

c) El conjunto N tiene principio pero no fin.

d) El conjunto Z no tiene ni principio ni fin.

e) Todo nmero natural es entero.

f) El conjunto de los nmeros enteros se designa con la letra E.

4. Representa sobre una recta numrica:

El mximo comn divisor (m.c.d.) de varios nmeros es el mayor de sus divisores

El mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de varios nmeros es el menor de sus mltiplos

Calcula el m.c.d. y el m.c.m. de 60 y 36.

m.c.m. (60,36) = 22 32 5 = 180 /m.c.d. (60,36) = 22 3 = 12

COLEGIO VIZCAYA LOS NMEROS RACIONALES 3

5. Calcula el m.c.m. y m.c.d. de:

a) 8, 24 y 84 b) 28, 36 y 63 c) 24, 84 y 360 d) 28, 36 y 252

3. OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS.

Propiedades de las operaciones:

Conmutativa 3 + (-2 ) = (-2 ) + 3

Valor absoluto de un nmero entero.

El valor absoluto de un n entero es el n de unidades que lo separan del 0.

4 LOS NMEROS RACIONALES COLEGIO VIZCAYA

3. OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS.

Propiedades de las operaciones:

Tienen Se suman los valores absolu-

a) Jerarqua en las operaciones: Para realizar una serie de operaciones indicadas:

b) Para sumar varios nmeros positivos y negativos:

c) Cuando faltan signos:

COLEGIO VIZCAYA LOS NMEROS RACIONALES 5

7. Realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones:

a) -12 (-4 ) = g) -5 7 (-3 ) = m) -8 12 (-5 ) =

c) -4 5 (-3 ) = i) -24 : (-8 ) = o) -16 5 (-9 ) : 8 =

6 LOS NMEROS RACIONALES COLEGIO VIZCAYA

4. OPERACIONES CON NMEROS RACIONALES.

Propiedades de las operaciones:

Operaciones con nmeros racionales.

COLEGIO VIZCAYA LOS NMEROS RACIONALES 7

a) Jerarqua en las operaciones:

8 LOS NMEROS RACIONALES COLEGIO VIZCAYA

COLEGIO VIZCAYA LOS NMEROS RACIONALES 9

2. Realiza las siguientes operaciones:

4. Resuelve las siguientes sumas y restas:

10 LOS NMEROS RACIONALES COLEGIO VIZCAYA

6. Realiza las siguientes operaciones:

7. Realiza las siguientes operaciones combinadas:

COLEGIO VIZCAYA LOS NMEROS RACIONALES 11

10. Realiza las siguientes operaciones:

a) (-3 ) (-4 )+ 2 (6 - 8 )+ (7 + 8 ): (-3 )=

12 LOS NMEROS RACIONALES COLEGIO VIZCAYA

e) 5 [-13 + 7 ]: 1+ (-27 ): (-9 ) =

13. Realiza las operaciones:

m) -3 (-12 + 36 ): 6 - 11 - 15 : (-20 + 12 ) 3 + (-7 ) (-3 ) - 9 =

o) -8 : (-18 + 6 2 ): 3 + (-20 : 5 + 2 ): (-2 ) =

p) -10 : (-15 + 3 2 ): (-3 )+ 2 + (-2 ) (-12 + 3 3 )=

s) -36 : -8 : (-5 + 3 )+ 12 : (-2 + 2 4 ) + 5 =

t) 3 (-8 ) + (-3 )(-12 + 5 2 )+ 12 : (-3 4 + 4 2 )=