Perspective actuale ale educatiei din Romania

Learning for life

Florea Alexandra Maria,Director Adjunct,Gradinita BabyLove,Bucuresti

In ceea ce urmeaza, voi face o descriere a sistemului educational din Romania, raportat la
sistemele de educatie ce au succes in lumea intreaga.Am cumulat standardele tarilor din primele 10
locuri ocupate in Pisa,precum :Singapore,Finlanda,Suedia,Elvetia, ce beneficii ne poate aduce
acestea, care sunt valorile si standardele pe care noi le-am putea urmari pentru a ne perfectiona
stilul de predare, pentru a creste nivelul de invatare la clasa, cum am putea aprofunda practica lor
pentru un succes garantat in performantele elevilor nostri.
In Romania, o mai mare eficien i echitate a sistemului educaional n contextul
descentralizrii acestuia se poate realiza prin:
- triplarea procentului de 4% din PIB (5,6 mil. Euro) alocat invatamantului si facut investitii
serioase;
- marirea salariilor profesorilor;
- e nevoie de aplicarea descentralizarii invatamantului la toate nivelurile, dupa modelul Finlandez,
American si Canadian.
- scoala trebuie sa fie gratis, incepand de la gradinita si pana la doctorat, pentru a permite tuturor
educarea;
- tot invatamantul trebuie orientat spre practic, spre gandire critic, creativitate, inovatie,
dezvoltarea competentelor;
- adaptarea si schimbarea programelor scolare ori de cate ori este nevoie, pentru a tine pasul cu
progresul societatii;
- acordarea libertatii elevilor de a-si alege materiile de studiu incepand din ciclul secundar;
- introducerea activitatilor co-curriculare sau extrascolare cum ar fi: Realizari artistice ( Spectacole,
gale, expoziti)i, Cluburi si Societati si Sport si Jocuri;
- introducerea evaluarii elevului ca si in Finlanda, eliminarea notelor si a competitivitatii;
- introducerea consilierii psihologice si vocationale;
- introducerea pranzului gratuit in scoli;
- eliminarea orelor de dupa-amiaza in ciclul primar si secundar;
- impartirea elevilor in grupe in functie de capacitate, caci elevul slab trage in jos pe cel bun, nu
invers;
- introducerea programului de pregatire pentru copiii supradotati si talentati, numit Educatia de
Excelenta (Gifted Education Programme), pentru a-i pregati sa devina Lideri responsabili care sa
slujeasca societatea si tara, ca si in Singapore;
- implementarea unui sistem real de feedback, direct de la elevi/studeni i indirect de la mediul
privat, prin care s-ar obine o reacie care s autoregleze sistemul;
- ridicarea stafetei statutului de profesor: conceperea unui sistem real de evaluare a cadrelor
didactice nu n funcie de rezultatele elevilor, ci n funcie de rezultatele lor;
- investirea in infrastructura spatiilor de invatamant (cladire, laboratoare, sali, dotare, personal etc.)
- crearea de noi gradinite;
- reinfiintarea scolilor profesionale si modernizarea lor;
- marirea alocatiei la 100 de euro /copil si marirea burselor de merit;
- introducerea formulei de finanare pe elev, pe baza unor norme riguroase, care trebuie s se
sprijine la rndul lor pe o analiz solid care s reflecte costurile reale i obiectivele politicii;
-optimizarea reelei colare care s reflecte nevoile unei populaii colare n scdere;
- creterea capacitii instituionale prin formarea de manageri n domeniul educaiei pentru toate
nivelele sistemului;
-creterea calitii educaiei prin: elaborarea unei strategii a resurselor umane care s includa un
sistem de stimulare mai eficient corelnd salariile profesorilor cu performana acestora;
- strategia va trebui s rezolve managementul ineficient al resurselor umane, cuprinznd schimbri
n modul de repartizare, angajare, concediere, promovare i titularizare a personalului didactic;
-modificarea repartizrii personalului didactic pe niveluri de nvmnt i uniti administrativ-
teritoriale i a personalului didactic din nvmntul profesional n nvmntul general;
-stabilirea de standarde pentru formarea initiala a profesorilor pentru formarea continu,dezvoltarea
carierei de profesor, evaluarea profesorilor i reglementri n domeniul ocuprii;
-mrirea normei didactice;
- stabilirea de stimulente pentru inovaia pedagogica i aplicarea msurilor cerute de Legea nr.
87/2006 privind asigurarea calitii legate n mod special de auto-evaluare i evaluarea extern;
Aceasta se va realiza n timp i va necesita o serie de msuri directe (motivare,implicare i
recalificare), precum i unele msuri indirecte (cum ar fi pensionarea i scderea natural a
numrului salariailor din sistem pentru reconfigurarea acestuia).