INSTITUCIN EDUCATIVA SAN CARLOS- SALAGUAL - COSPAN CAJAMARCA

PROGRAMACIN ANUAL DE ARTE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Direccin Regional de Cajamarca
1.2. Institucin Educativa : Institucin Educativa San Carlos - Salagual
1.3. Nivel : Secundaria
1.4. rea : ARTE
1.5. Nmero de horas semanales : 02
1.6. Ciclo : VI
1.7. Grado : Cuarto
1.8. Seccin : nica
1.9. Fecha de inicio : 13/03/2016
1.10. Fecha de Trmino : 30/12/2016
1.11. Director : Mara Mendo Aguilar
1.12. Docente : Prof. Jhoicy Ntaly Rios Rumay

II. VISIN, MISIN, VALORES Y ACTITUDES D LA IE San Carlos Cospn - Cajamarca

VISIN
Al 2020, la I.E. San Carlos del distrito de Cospn, de la provincia y regin Cajamarca, ser una
organizacin lder con una enseanza acorde con el avance de la ciencia y tecnologa con calidad en el
servicio educativo, con ambientes equipados y docentes calificados que busca la eficiencia y eficacia
educativa inspirado en lo humanstico, cientfico y axiolgico, reconocido por su alto espritu creativo e
innovador y para la vida.

MISIN
Somos la I.E. San Carlos del distrito de Cospn, de la provincia y regin Cajamarca, que tiene como
propsito brindar una educacin de calidad humanstica, cientfica y axiolgica a nivel regional, contando
con personal docente capacitado formando estudiantes lderes en la conservacin sostenible del ambiente,
desarrollando una identidad cultural y promoviendo valores.

VALORES Y ACTITUDES
Justicia Respeta los derechos de los dems y cumple sus
deberes.
Solidaridad Ayuda a sus pares en situaciones de necesidad.
Responsabilidad Cumple con el horario y las actividades programadas.
Elabora sus tareas oportunamente.
Asumen las consecuencias de sus actos.
Honestidad Muestra decencia en su diario quehacer estudiantil.
III. FUNDAMENTACIN:
El rea de Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde la diferentes expresiones artsticas como: msica, artes visuales,
teatro y danza, busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promuevan a partir de ello el desarrollo del pensamiento
divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciacin de las caractersticas
de su propia cultura y de otras de su contexto, la construccin de su propia identidad, la afirmacin de su personalidad mediante la
identificacin de sus gustos personales como tambin descubrir sus posibilidades, capacidades y limitaciones, la confianza y seguridad
en s mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonoma y capacidad de decisin, el desarrollo
de sus actitudes solidarias con los dems, la actitud crtica y el reconocimiento de elementos bsicos de las diferentes lenguajes artsticos
mediante diversas experiencias.

IV. TEMPORALIZACIN:

TRIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

INICIO

TRMINO

V. COMPETENCIAS DEL CICLO:

COMPETENCIAS CICLO VII

Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad,
mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios
culturales,
EXPRESIN ARTISITCA
aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica
que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y
el mundo

Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de creatividad

y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad
APRECIACIN ARTSTICA
personal, social y cultural.
VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TEMAS
TTULO
T/T CAPACIDADES CAMPO TEMATICO TRANSV. / PRODUCTO
UNIDAD
VALORES
EXPRESIN ARTSTICA Artes visuales. Concepto,
Explica conceptos bsicos de las clasificacin.
artes visuales. Elementos constitutivos de las
-Expresa sus emociones y artes visuales:
sentimientos Lnea, color, forma.
Mediante el dibujo y la pintura, Dibujo artstico
utilizando sus lienzos. Estudio bsico de los colores:
Experimenta la composicin en primarios, secundarios, Educacin
Nos
las artes visuales. terciarios. para una mejor
expresamos -Aplica y utiliza aspectos tericos El arte popular peruano y sus comunicacin
Mediante las bsicos de las artes visuales en Representantes. intercultural
I Artes visuales sus creaciones artsticas. La composicin. Equilibrio,
construyendo punto ureo. Ritmo,
nuestros APRECIACIN ARTISITCA movimiento, peso. Contraste,
cuadros -Discrimina informacin relevante armona.
pictricos. sobre artes visuales: disciplinas y Arte Peruano. El arte Respeto
elementos EXPOSICIN
rupestre. Escuelas y sus DE
-Identifica los elementos que representantes. CUADROS
componen las diversas El arte popular peruano y sus PICTRICOS
manifestaciones artsticas. representantes.
- Conoce principios bsicos de las Elaboracin de lienzos
artes visuales y fundamenta (cuadros).
acertadamente sus creaciones Dibujo y pintura en lienzo.
artsticas y de sus compaeros. Presentacin.
EXPRESIN ARTSTICA
Danza. Conceptualizacin.
Identifica Aspectos bsicos del Elementos de la danza.
componente danza en su contexto. Cuerpo y espacio.
Representa danzas creativas Expresin corporal.
fortaleciendo su identidad social y Movimiento, equilibrio.
cultural. El folklore costeo, andino y
Representa danzas regionales, selvtico.
nacionales La evolucin de la danza en el Educacin para,
E internacionales, teniendo en Per. la gestin de
II Reconocemo cuenta los elementos que lo Danza prehispnica. Danza riesgos y la PRESENTAC
s la danza componen. colonial. conciencia IN DE UNA
como medio ambiental. DANZA
de su APRECIACIN ARTISITCA
Danza de fusin.
formacin -Identifica los elementos que Danza creativa. Elementos
integral. componen las diversas bsicos para la realizacin de
Solidaridad
manifestaciones artsticas. la danza: vestuario,
-Conoce principios bsicos de la escenografa, msica
danza y emite opiniones respecto relajacin y comps.
a la variedad cultural artstica de Seleccin de danza a ser
su comunidad y regin. representada de origen local
Reconoce elementos expresivos y/o regional.
de la danza y se identifica con Figuras coreogrficas.
ellas. Prctica de taller.
Presentacin.
Msica: Concepto. Origen. Educacin en
Conocemos EXPRESIN ARTSTICA El sonido: cualidades del sonido. valores o
la msica El pentagrama. formacin tica canto y
como medio Identifica Aspectos bsicos de la Claves o llaves. ejecucin
de teora musical, con la finalidad de Las figuras de duracin y sus
socializacin. aplicarlos en su prctica instrumental. silencios. Respeto.
 Ejecuta temas musicales de su
entorno utilizando diversos
III instrumentos musicales de su regin
y/o comunidad.
Emplea la msica en sus diversas
formas de expresin sonora,
desarrollando diferentes
sensaciones.
Ejecuta diversos ejercicios y
canciones musicales de iniciacin
utilizando instrumentos musicales
propios de la zona y su voz.
APRECIACIN ARTISITCA
-Identifica los elementos que
componen las diversas
manifestaciones artsticas.
-Valora el contenido, la forma y el
mensaje que expresa la msica.
-Percibe y emite diferentes sonidos
utilizando instrumentos musicales, su
voz, otros y los relaciona con su
naturaleza sonora rescatando
mensajes y valorndolos.
Actitudes ante el rea
o Participan asertivamente en sus trabajos grupales
o Entrega sus trabajos a tiempo.
o Escucha al otro.
o Muestra inters por el uso de los instrumentos
Musicales.
o Tiene iniciativa para participar en los diversos
eventos culturales de la institucin educativa.
o Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos
en el uso de diversas tcnicas, estrategias o
coreografas
o Aprovecha los errores para mejorar sus trabajos.
o Buena disposicin para el trabajo en equipo.
Ubicacin de las figuras
musicales en el pentagrama.
Escala musical: frases
meldicas.
Figuras de prolongacin.
La voz. Tcnica vocal.
Evolucin de la msica
La flauta: emisin de sonidos,
ubicacin de sonidos en el
pentagrama, ejercicios de
prctica instrumental, canciones,
ensamble y repertorio: Cancin;
LLORANDO SE FUE
La quena: emisin de sonidos,
ubicacin de sonidos en el
pentagrama, ejercicios de
prctica instrumental, canciones,
ensamble y repertorio. Cancin;
LLORANDO SE FUE
La guitarra: conocimientos
generales, afinacin, ejercicios
de digitacin, acordes mayores y
menores, rasgueos bsicos,
acompaamiento de canciones
prcticas generes y ensambles.
Cancin; LLORANDO SE FUE
Actitudes referidas a las normas
Cumple con los horarios acordados.
Pide la palabra para expresar sus ideas.
Participa en la conservacin de la higiene en el aula.
Llega a la hora indicada.
Asume las consecuencias de sus actos.
Es disciplinada en su actitud y en su trabajo.
Ayuda al compaero que lo necesita.
Emplea un vocabulario adecuado.
Saluda y es corts con sus profesores y compaeros (as)

VII. ORIENTACIONES METODOLGICAS.

(Las orientaciones metodolgicas de enseanza son coherentes con el enfoque del DCN, la propuesta pedaggica de la institucin,
PCI y la naturaleza.)
Entre otras tcnicas y procedimientos se utilizarn:
1.1. Ldicas: Dramatizacin, socio dramas, escenificaciones, juegos de roles, etc.
1.2. Organizadores visuales: Mapa: conceptual, cuadros sinpticos, afiches, ilustraciones, trpticos,
1.3. Grupales: Torbellino de ideas, mesa redonda, panel frum, conferencia, simposio.
1.4. Individuales: Exposicin (Trabajos artsticos creativos)
1.5. Dinmicas de motivacin, recreacin, y profundizacin: Dibujos, canciones, Juegos, cantos, ejecuciones
instrumentales, ensambles, etc.

VIII. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

TCNICAS INSTRUMENTOS REACTIVOS/ITEMS

Pruebas escritas Evaluacin objetiva ( tipo batera)
Debate, dialogo, participacin activa, y
Dinmica grupal
elaboracin de organizadores visuales.
Observacin sistemtica
Lista de cotejo, fichas de observacin.
Verdadero falso, seleccin mltiple,
complementacin, respuesta alternativa,
ordenamiento.
Criterios para expresarse correctamente
Criterios de conocimientos y anlisis.
IX. BIBLIOGRAFA:

TTULO DE LA OBRA AUTOR / EDITORES

Para el alumno:
http://www.arte. Creaciones artsticas tcnicas http://www.Arte. comportamiento.com/
de pintura. com
Pulgar Vidal, Francisco Msica I,II,III,IV, V ESFAP MUA- Cajamarca.
Artes Integrales EBR minedu. Ministerio de educacin.
Para el docente
DE RUBERTIS, Vctor. Teora de la Ed. Ricordi Americana.
Msica Colegio militar Leoncio Prado.
ESFA MUA Msica Artes Visuales Ed. Santiago. Lima .Per.
Teatro y Danza
ESCOBEDO ACUA, esteban.
Msica I, II, III, IV, V. HUAMN
SANCHEZ, Domingo. Teatro y
dramatizacin de Tteres.

Salagual, Marzo del 2017

________________________ ___________________________
Prof. Mara B.Mendo Aguilar Prof. Jhoicy Ntaly Rios Rumay
DIRECTORA DOCENTE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N O1

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Direccin Regional de Cajamarca

1.2. Institucin Educativa : Institucin Educativa San Carlos - Salagual
1.3. Nivel : Secundaria
1.4. rea : ARTE
1.5. Nmero de horas semanales : 02
1.6. Ciclo : VI
1.7. Grado : Cuarto
1.8. Seccin : nica
1.9. Fecha de inicio : 13/03/2016
1.10. Fecha de Trmino : 30/12/2016
1.11. Director : Mara Mendo Aguilar
1.12. Docente : Prof. Jhoicy Ntaly Rios Rumay

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Nos expresamos Mediante las Artes visuales construyendo nuestros cuadros pictricos.

III. JUSTIFICACIN:

La presente unidad pretende que los estudiantes desarrollen su pensamiento creativo y crtico identificado, conociendo y aplicando
aspectos tericos prcticos relevantes en las artes visuales; todo este quehacer educativo dentro del contexto y realidad comunal.
Busca que mediante el disfrute del arte se promuevan desarrollo integral y su pensamiento divergente y la creatividad, el
fortalecimiento de su sensibilidad, su expresin y apreciacin del arte en sus diversos lenguajes, especialmente el de la msica
mediante su prctica instrumental.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin en valores y formacin tica.

V. VALORES.

VALORES Y ACTITUDES
Justicia Respeta los derechos de los dems y cumple sus
deberes.
Solidaridad Ayuda a sus pares en situaciones de necesidad.
Responsabilidad Cumple con el horario y las actividades programadas.
Elabora sus tareas oportunamente.
Asumen las consecuencias de sus actos.
Honestidad Muestra decencia en su diario quehacer estudiantil.
 VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CAMPO TEMATICO ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS PRODUCTO

EXPRESIN ARTSTICA
-Expresa sus emociones y
sentimientos
Mediante el dibujo y la pintura,
utilizando sus lienzos.
APRECIACIN ARTISITCA
-Identifica los elementos que
componen las diversas
manifestaciones artsticas.
Artes visuales. Concepto,
clasificacin.
Elementos constitutivos de las
artes visuales:
Lnea, color, forma.
Dibujo artstico
Estudio bsico de los colores:
primarios, secundarios.
El arte popular regional y sus
Representantes.
Arte cajamarquino.
El arte rupestre.
El arte popular regional y sus
representantes.
Elaboracin de bodegones entre
blanco y negro y a color
(cuadros).
Presentacin.
Conceptualizan con sus propias
palabras aspectos bsicos de las
artes visuales.
Mediante la lectura dirigida
conocemos y analizamos el
material preparado por el EXPOSICIN
docente. DE CUADROS
Practicamos en forma individual PICTRICOS
la expresin artstica teniendo en
cuenta los elementos de las artes
visuales.
Realizamos trabajos prcticos
artsticos en diversos formatos
Presentacin de obras artsticas a
travs del video.
Ejecutamos ejercicios de la
tcnica del trazo aplicando
bodegones.
Conversatorio en grupo de los
trabajos realizados.
exposicin de los trabajos
realizados en el aula al finalizar
el ao

EVALUACIN / MATRIZ

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

- Reconoce concepciones bsicas de las artes visuales.

- Identifica los elementos de las artes visuales Lista de cotejo.
- Realiza trabajos de experimentacin.
EXPRESIN ARTSICA - Crea trabajos teniendo como ejemplo a su entorno de ambiente.
- Prctica con diversos lpices y diferentes tcnicas. Prueba de
- Exposicin del trabajo realizado. ejecucin.
Prctica canto.
- asume con responsabilidad su rol dentro las actividades de las artes
visuales.
- Valora su formacin artstica.
APRECIACIN ARTSTICA. Ficha de
- Percibe diferentes sensaciones dibujar sus propuestas personales.
observacin
- crea diferente formas de las artes visuales.

- Aplica normas de higiene en el aseo personal e institucional

Ficha de
ACTITUD ANTE EL REA - Cumple con los horarios.
observacin.
-Presenta sus trabajos oportunamente

Salagual, Marzo del 2017

________________________ ___________________________
Prof. Mara B.Mendo Aguilar Prof. Jhoicy Ntaly Rios Rumay
DIRECTORA DOCENTE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N O2

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Direccin Regional de Cajamarca

1.2. Institucin Educativa : Institucin Educativa San Carlos - Salagual
1.3. Nivel : Secundaria
1.4. rea : ARTE
1.5. Nmero de horas semanales : 02
1.6. Ciclo : VI
1.7. Grado : Cuarto
1.8. Seccin : nica
1.9. Fecha de inicio : 13/03/2016
1.10. Fecha de Trmino : 30/12/2016
1.11. Director : Mara B. Mendo Aguilar
1.12. Docente : Prof. Jhoicy Ntaly Rios Rumay

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Conocemos la msica como medio de socializacin

III. JUSTIFICACIN:

La presente unidad pretende que los estudiantes desarrollen su pensamiento creativo y crtico identificado, conociendo y aplicando
aspectos tericos prcticos relevantes en la prctica musical instrumental y vocal; todo este quehacer educativo dentro del contexto
y realidad comunal.
Busca que mediante el disfrute del arte se promuevan desarrollo integral y su pensamiento divergente y la creatividad, el
fortalecimiento de su sensibilidad, su expresin y apreciacin del arte en sus diversos lenguajes, especialmente el de la msica
mediante su prctica instrumental.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin en valores y formacin tica.

V. VALORES.

VALORES Y ACTITUDES
Justicia Respeta los derechos de los dems y cumple sus
deberes.
Solidaridad Ayuda a sus pares en situaciones de necesidad.
Responsabilidad Cumple con el horario y las actividades programadas.
Elabora sus tareas oportunamente.
Asumen las consecuencias de sus actos.
Honestidad Muestra decencia en su diario quehacer estudiantil.
 VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES
EXPRESIN ARTSTICA
Identifica Aspectos bsicos de la
teora musical, con la finalidad de
aplicarlos en su prctica
instrumental.
Ejecuta temas musicales de su
entorno utilizando diversos
instrumentos musicales de su
regin y/o comunidad.
Emplea la msica en sus
diversas formas de expresin
sonora, desarrollando diferentes
sensaciones.
Ejecuta diversos ejercicios y
canciones musicales de iniciacin
utilizando instrumentos musicales
propios de la zona y su voz.
APRECIACIN ARTISITCA
Identifica los elementos que
componen las diversas
manifestaciones artsticas.
-Valora el contenido, la forma y el
mensaje que expresa la msica.
-Percibe y emite diferentes
sonidos utilizando instrumentos
musicales, su voz, otros y los
relaciona con su naturaleza
sonora rescatando mensajes y
valorndolos.
CAMPO TEMATICO
Msica: Concepto. Origen.
El sonido: cualidades del sonido.
El pentagrama.
Claves o llaves.
Las figuras de duracin y sus
silencios.
Ubicacin de las figuras musicales en
el pentagrama.
Escala musical: fases meldicas.
Figuras de prolongacin.
La voz. Tcnica vocal.
Evolucin de la msica
La flauta: emisin de sonidos,
ubicacin de sonidos en el
pentagrama, ejercicios de prctica
instrumental, canciones, ensamble y
repertorio: Cancin; LLORANDO SE
FUE
La quena: emisin de sonidos,
ubicacin de sonidos en el
pentagrama, ejercicios de prctica
instrumental, canciones, ensamble y
repertorio. Cancin; LLORANDO SE
FUE
La guitarra: conocimientos
generales, afinacin, ejercicios de
digitacin, acordes mayores y
menores, rasgueos bsicos,
acompaamiento de canciones
prcticas generes y ensambles.
Cancin; LLORANDO SE FUE
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS PRODUCTO
Eestrategias de aprendizaje.
Conceptualizan con sus propias
palabras aspectos musicales
bsicos.
Mediante la lectura dirigida
conocemos y analizamos el material Ejecucin
preparado por el docente instrumental
Estrategias de demostracin. Y canto
Organizamos fichas informativas
Elaboran un mapa conceptual
sintetizando la informacin recibida.
Practicamos en un pentagrama la
ubicacin de las notas musicales y
los aprendemos en un instrumento
musical
Nos ubicamos en nuestra tonalidad
y de acuerdo a la clasificacin de
nuestra voz.
Estrategias Prcticas de
ejecucin.
Ejecutamos Ejercicios de lectura y
duracin de los sonidos.
Practicamos nuestros instrumentos
musicales propios.
Ejecutamos y ensamblamos temas
musicales del contexto.
Presentamos productos y
evidenciamos de nuestro trabajo y
aprendizaje.
 VII. EVALUACIN / MATRIZ

CRITERIOS INDICADORES TEMS PJE INSTRUMENTOS

- Reconocen concepciones bsicas de

msica.
- Identifica los valores y figuras musicales
dentro y fuera del pentagrama.
- Ubican las figuras y silencios en el
pentagrama.
- Manejan y entonan escalas musicales. Lista de cotejo.
EXPRESIN
- Ejecutan ejercicios de lectura musical, 20
ARTSICA
bsicos para en su formacin artstica e
integral. Prueba de
- Ejecutan canciones de su folklore local ejecucin
acompaado de diversos instrumentos de
viento.
- Cantan diversas formas musicales de manera
aceptable.
- Identifican los elementos que componen la
msica.
- Valoran su formacin artstica.
APRECIACIN
- Perciben diferentes sonidos producidos por la 20 Ficha de
ARTSTICA.
naturaleza e diversos instrumentos musicales. observacin
- Emite diferentes sonidos utilizando
instrumentos musicales, su voz, otros.
ACTITUD ANTE EL - Aplica normas de higiene en el aseo personal e institucional Ficha de
REA - Cumple con los horarios. observacin.
-Presenta sus trabajos oportunamente

Salagual, Marzo del 2017

________________________ ___________________________
Prof. Mara B.Mendo Aguilar Prof. Jhoicy Ntaly Rios Rumay
DIRECTORA DOCENTE
 INSTITUCIN EDUCATIVA SAN CARLOS- SALAGUAL - COSPAN CAJAMARCA

PROGRAMACIN ANUAL DE ARTE

I. DATOS INFORMATIVOS
a. Direccin Regional de Cajamarca
b. Institucin Educativa : Institucin Educativa San Carlos - Salagual
c. Nivel : Secundaria
d. rea : ARTE
e. Nmero de horas semanales : 02
f. Ciclo : VI
g. Grado : Quinto
h. Seccin : nica
i. Fecha de inicio : 13/03/2016
j. Fecha de Trmino : 30/12/2016
k. Director : Mara Mendo
l. Docente : Prof. Jhoicy Ntaly Rios Rumay

II. VISIN, MISIN, VALORES Y ACTITUDES D LA IE San Carlos Cospn - Cajamarca

VISIN
Al 2020, la I.E. San Carlos del distrito de Cospn, de la provincia y regin Cajamarca, ser una
organizacin lder con una enseanza acorde con el avance de la ciencia y tecnologa con calidad en el
servicio educativo, con ambientes equipados y docentes calificados que busca la eficiencia y eficacia
educativa inspirado en lo humanstico, cientfico y axiolgico, reconocido por su alto espritu creativo e
innovador y para la vida.

MISIN
Somos la I.E. San Carlos del distrito de Cospn, de la provincia y regin Cajamarca, que tiene como
propsito brindar una educacin de calidad humanstica, cientfica y axiolgica a nivel regional, contando
con personal docente capacitado formando estudiantes lderes en la conservacin sostenible del ambiente,
desarrollando una identidad cultural y promoviendo valores.

VALORES Y ACTITUDES
Justicia Respeta los derechos de los dems y cumple sus
deberes.
Solidaridad Ayuda a sus pares en situaciones de necesidad.
Responsabilidad Cumple con el horario y las actividades programadas.
Elabora sus tareas oportunamente.
Asumen las consecuencias de sus actos.
Honestidad Muestra decencia en su diario quehacer estudiantil.
III. FUNDAMENTACIN:

El rea de Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde la diferentes expresiones artsticas como: msica,
artes visuales, teatro y danza, busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promuevan a partir de ello el desarrollo
del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y
apreciacin de las caractersticas de su propia cultura y de otras de su contexto, la construccin de su propia identidad, la afirmacin
de su personalidad mediante la identificacin de sus gustos personales como tambin descubrir sus posibilidades, capacidades y
limitaciones, la confianza y seguridad en s mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su
autonoma y capacidad de decisin, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los dems, la actitud crtica y el reconocimiento de
elementos bsicos de las diferentes lenguajes artsticos mediante diversas experiencias.
Mediante l se comunica ideas y presenta sus producciones creativas en un contexto escogido utilizando cdigos artsticos
que reflejan criterio en su manejo y conocimientos de una diversidad de artistas, culturas y otras pocas. Aplica y establece
conexiones significativas entre tcnicas, procesos y tecnologas y sus intenciones incorporando soluciones creativas al trabajar sus
producciones. Selecciona y manipula elementos y materiales y evala los resultados, y explora una amplia gama de ideas creativas
desde diferentes perspectivas y contextos que implementa en sus producciones artsticas.

IV. TEMPORALIZACIN:

TRIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

INICIO

TRMINO

V. COMPETENCIAS DEL CICLO:

COMPETENCIAS CICLO VI
Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y
creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de
otros espacios culturales,
EXPRESIN ARTISITCA
aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin
artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y
popular del Per y el mundo

Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de

creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y
APRECIACIN ARTSTICA
reafirmar su identidad personal, social y cultural.

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TEMAS
TTULO
T/T CAPACIDADES CAMPO TEMATICO TRANSV. / PRODUCTO
UNIDAD
VALORES
EXPRESIN ARTSTICA Artes visuales. Concepto,
Explica conceptos bsicos de las clasificacin.
artes visuales. Elementos constitutivos de las
-Expresa sus emociones y artes visuales:
Nos
expresamos sentimientos Lnea, color, forma.
Mediante las Mediante el dibujo y la pintura, Dibujo artstico
Artes utilizando sus lienzos. Estudio bsico de los colores:
I Experimenta la composicin en las
visuales primarios, secundarios, Educacin
construyend artes visuales. terciarios. para una
o nuestros -Aplica y utiliza aspectos tericos El arte popular peruano y sus mejor
cuadros bsicos de las artes visuales en sus Representantes.
pictricos. comunicacin
creaciones artsticas. La composicin. Equilibrio, intercultural
punto ureo. Ritmo,
APRECIACIN ARTISITCA movimiento, peso. Contraste,
armona.
 -Discrimina informacin relevante
sobre artes visuales: disciplinas y
elementos
-Identifica los elementos que
componen las diversas
manifestaciones artsticas.
- Conoce principios bsicos de las
artes visuales y fundamenta
acertadamente sus creaciones
artsticas y de sus compaeros.
EXPRESIN ARTSTICA
Representa figuras coreogrficas de
danzas nacionales y universales,
Relacionndolas con las diferentes
formas artsticas.
Aplica conocimientos adquiridos para el
desarrollo de la danza.
Ejecuta movimientos corporales y formas
Reconoce coreogrficas para la iniciacin de la
mos la danza.
II danza Representa danzas creativas
como fortaleciendo su identidad social y
medio de cultural.
su
formacin APRECIACIN ARTISITCA
integral. -Identifica los elementos que componen
las diversas manifestaciones artsticas.
-Conoce principios bsicos de la danza y
emite opiniones respecto a la variedad
cultural artstica de su comunidad y
regin.
Reconoce elementos expresivos de la
danza y se identifica con ellas.
EXPRESIN ARTSTICA
Identifica Aspectos bsicos de la teora
musical, con la finalidad de aplicarlos en
su prctica instrumental.
Ejecuta temas musicales de su entorno
utilizando diversos instrumentos
III musicales de su regin y/o comunidad.
Emplea la msica en sus diversas formas
de expresin sonora, desarrollando
diferentes sensaciones.
Ejecuta diversos ejercicios y canciones
Conocemo musicales de iniciacin utilizando
s la msica instrumentos musicales propios de la zona
como y su voz.
medio de
socializaci APRECIACIN ARTISITCA
n. -Identifica los elementos que componen
las diversas manifestaciones artsticas.
-Valora el contenido, la forma y el
mensaje que expresa la msica.
-Percibe y emite diferentes sonidos
utilizando instrumentos musicales, su
voz, otros y los relaciona con su
naturaleza sonora rescatando mensajes
y valorndolos.
Arte Peruano. El arte
rupestre. Escuelas y sus Respeto EXPOSICIN
representantes. DE
El arte popular peruano y sus CUADROS
PICTRICOS
representantes.
Elaboracin de lienzos
(cuadros).
Dibujo y pintura en lienzo.
Presentacin.
Danza. Conceptualizacin.
Elementos de la danza. Cuerpo y
espacio.
Tiempo: pulso, acento, comps,
ritmo, fraseo.
Expresin corporal. Movimiento,
equilibrio.
Elementos necesarios para la
realizacin de la danza clsica. Educacin para,
Vestuario, escenografa y la gestin de Presentacin
acompaamiento musical. riesgos y la de la danza
Representacin de danzas conciencia
locales y universales. ambiental.
Danza creativa. Elementos
bsicos para la realizacin de la
danza: vestuario, escenografa, Solidaridad
msica relajacin y comps.
Seleccin de danza a ser
representada de origen local y/o
regional.
Figuras coreogrficas.
Prctica de taller.
Presentacin.
Msica: Concepto. Origen.
El sonido: cualidades del sonido.
El pentagrama.
Claves o llaves.
Las figuras de duracin y sus
silencios.
Ubicacin de las figuras
musicales en el pentagrama.
Escala musical: frases meldicas.
Figuras de prolongacin.
Educacin en
La voz. Tcnica vocal.
valores o
Evolucin de la msica
formacin tica
La flauta: emisin de sonidos,
ubicacin de sonidos en el
pentagrama, ejercicios de
Respeto. canto y
prctica instrumental, canciones,
ejecucin
ensamble y repertorio: Cancin;
LLORANDO SE FUE
La quena: emisin de sonidos,
ubicacin de sonidos en el
pentagrama, ejercicios de
prctica instrumental, canciones,
ensamble y repertorio. Cancin;
LLORANDO SE FUE
La guitarra: conocimientos
generales, afinacin, ejercicios de
digitacin, acordes mayores y
menores, rasgueos bsicos,
acompaamiento de canciones
prcticas generes y ensambles.
Cancin; LLORANDO SE FUE
Actitudes ante el rea
o Participan asertivamente en sus trabajos grupales
o Entrega sus trabajos a tiempo.
o Escucha al otro.
o Muestra inters por el uso de los instrumentos
Musicales.
o Tiene iniciativa para participar en los diversos
eventos culturales de la institucin educativa.
o Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en
el uso de diversas tcnicas, estrategias o
coreografas
o Aprovecha los errores para mejorar sus trabajos.
o Buena disposicin para el trabajo en equipo.
Actitudes referidas a las normas
Cumple con los horarios acordados.
Pide la palabra para expresar sus ideas.
Participa en la conservacin de la higiene en el aula.
Llega a la hora indicada.
Asume las consecuencias de sus actos.
Es disciplinada en su actitud y en su trabajo.
Ayuda al compaero que lo necesita..
Emplea un vocabulario adecuado.
Saluda y es corts con sus profesores y compaeros (as)

VII. ORIENTACIONES METODOLGICAS.

(Las orientaciones metodolgicas de enseanza son coherentes con el enfoque del DCN, la propuesta pedaggica de la institucin,
PCI y la naturaleza.)
Entre otras tcnicas y procedimientos se utilizarn:
a. Ldicas: Dramatizacin, socio dramas, escenificaciones, juegos de roles, etc.
b. Organizadores visuales: Mapa: conceptual, cuadros sinpticos, afiches, ilustraciones, trpticos,
c. Grupales: Torbellino de ideas, mesa redonda, panel frum, conferencia, simposio.
d. Individuales: Exposicin (Trabajos artsticos creativos)
e. Dinmicas de motivacin, recreacin, y profundizacin: Dibujos, canciones, Juegos, cantos, ejecuciones
instrumentales, ensambles, etc.

VIII. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

TCNICAS INSTRUMENTOS REACTIVOS/ITEMS

Pruebas escritas
Dinmica grupal
Observacin sistemtica
Evaluacin objetiva ( tipo batera)
Debate, dialogo, participacin activa, y
elaboracin de organizadores visuales.
Lista de cotejo, fichas de observacin.
Verdadero falso, seleccin mltiple,
complementacin, respuesta alternativa,
ordenamiento.
Criterios para expresarse correctamente
Criterios de conocimientos y anlisis.
IX. BIBLIOGRAFA:

TTULO DE LA OBRA AUTOR / EDITORES

Para el alumno:
http://www.arte. Creaciones artsticas http://www.Arte. comportamiento.com/
tcnicas de pintura. com
Pulgar Vidal, Francisco Msica I,II,III,IV, V ESFAP MUA- Cajamarca.
Artes Integrales EBR minedu. Ministerio de educacin.
Para el docente
DE RUBERTIS, Vctor. Teora de Ed. Ricordi Americana.
la Msica Colegio militar Leoncio Prado.
ESFA MUA Msica Artes Ed. Santiago. Lima .Per.
Visuales Teatro y Danza
ESCOBEDO ACUA, esteban.
Msica I, II, III, IV, V. HUAMN
SANCHEZ, Domingo. Teatro y
dramatizacin de Tteres.

Salagual, Marzo del 2017

________________________ ___________________________
Prof. Mara B.Mendo Aguilar Prof. Jhoicy Ntaly Rios Rumay
DIRECTORA DOCENTE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N O1

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Direccin Regional de Cajamarca

1.2. Institucin Educativa : Institucin Educativa San Carlos - Salagual
1.3. Nivel : Secundaria
1.4. rea : ARTE
1.5. Nmero de horas semanales : 02
1.6. Ciclo : VI
1.7. Grado : Cuarto
1.8. Seccin : nica
1.9. Fecha de inicio : 13/03/2016
1.10. Fecha de Trmino : 30/12/2016
1.11. Director : Mara Mendo Aguilar
1.12. Docente : Prof. Jhoicy Ntaly Rios Rumay

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Nos expresamos Mediante las Artes visuales construyendo nuestros cuadros pictricos.

III. JUSTIFICACIN:

La presente unidad pretende que los estudiantes desarrollen su pensamiento creativo y crtico identificado, conociendo y aplicando
aspectos tericos prcticos relevantes en las artes visuales; todo este quehacer educativo dentro del contexto y realidad comunal.
Busca que mediante el disfrute del arte se promuevan desarrollo integral y su pensamiento divergente y la creatividad, el
fortalecimiento de su sensibilidad, su expresin y apreciacin del arte en sus diversos lenguajes, especialmente el de la msica
mediante su prctica instrumental.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin en valores y formacin tica.

V. VALORES.

VALORES Y ACTITUDES
Justicia Respeta los derechos de los dems y cumple sus
deberes.
Solidaridad Ayuda a sus pares en situaciones de necesidad.
Responsabilidad Cumple con el horario y las actividades programadas.
Elabora sus tareas oportunamente.
Asumen las consecuencias de sus actos.
Honestidad Muestra decencia en su diario quehacer estudiantil.
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CAMPO TEMATICO ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS PRODUCTO

EXPRESIN ARTSTICA
-Expresa sus emociones y
sentimientos
Mediante el dibujo y la pintura,
utilizando sus lienzos.
APRECIACIN ARTISITCA
-Identifica los elementos que
componen las diversas
manifestaciones artsticas.
Artes visuales. Concepto,
clasificacin.
Elementos constitutivos de las
artes visuales:
Lnea, color, forma.
Dibujo artstico
Estudio bsico de los colores:
primarios, secundarios.
El arte popular regional y sus
Representantes.
Arte cajamarquino.
El arte rupestre.
El arte popular regional y sus
representantes.
Elaboracin de bodegones entre
blanco y negro y a color
(cuadros).
Presentacin.
Conceptualizan con sus propias
palabras aspectos bsicos de las
artes visuales.
Mediante la lectura dirigida
conocemos y analizamos el
material preparado por el EXPOSICIN
docente. DE CUADROS
Practicamos en forma individual PICTRICOS
la expresin artstica teniendo en
cuenta los elementos de las artes
visuales.
Realizamos trabajos prcticos
artsticos en diversos formatos
Presentacin de obras artsticas a
travs del video.
Ejecutamos ejercicios de la
tcnica del trazo aplicando
bodegones.
Conversatorio en grupo de los
trabajos realizados.
exposicin de los trabajos
realizados en el aula al finalizar
el ao

VII. EVALUACIN / MATRIZ

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

- Reconoce concepciones bsicas de las artes visuales.

- Identifica los elementos de las artes visuales Lista de cotejo.
- Realiza trabajos de experimentacin.
EXPRESIN ARTSICA - Crea trabajos teniendo como ejemplo a su entorno de ambiente.
- Prctica con diversos lpices y diferentes tcnicas. Prueba de
- Exposicin del trabajo realizado. ejecucin.
Prctica canto.
- asume con responsabilidad su rol dentro las actividades de las artes
visuales.
- Valora su formacin artstica.
APRECIACIN ARTSTICA. Ficha de
- Percibe diferentes sensaciones dibujar sus propuestas personales.
observacin
- crea diferente formas de las artes visuales.

- Aplica normas de higiene en el aseo personal e institucional

Ficha de
ACTITUD ANTE EL REA - Cumple con los horarios.
observacin.
-Presenta sus trabajos oportunamente

Salagual, Marzo del 2017

________________________ ___________________________
Prof. Mara B.Mendo Aguilar Prof. Jhoicy Ntaly Rios Rumay
DIRECTORA DOCENTE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N O2

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Direccin Regional de Cajamarca
1.2. Institucin Educativa : Institucin Educativa San Carlos - Salagual
1.3. Nivel : Secundaria
1.4. rea : ARTE
1.5. Nmero de horas semanales : 02
1.6. Ciclo : VI
1.7. Grado : Cuarto
1.8. Seccin : nica
1.9. Fecha de inicio : 13/03/2016
1.10. Fecha de Trmino : 30/12/2016
1.11. Director : Mara B. Mendo Aguilar
1.12. Docente : Prof. Jhoicy Ntaly Rios Rumay

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Conocemos la msica como medio de socializacin

III. JUSTIFICACIN:

La presente unidad pretende que los estudiantes desarrollen su pensamiento creativo y crtico identificado, conociendo y aplicando
aspectos tericos prcticos relevantes en la prctica musical instrumental y vocal; todo este quehacer educativo dentro del contexto
y realidad comunal.
Busca que mediante el disfrute del arte se promuevan desarrollo integral y su pensamiento divergente y la creatividad, el
fortalecimiento de su sensibilidad, su expresin y apreciacin del arte en sus diversos lenguajes, especialmente el de la msica
mediante su prctica instrumental.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin en valores y formacin tica.

V. VALORES.

VALORES Y ACTITUDES
Justicia Respeta los derechos de los dems y cumple sus
deberes.
Solidaridad Ayuda a sus pares en situaciones de necesidad.
Responsabilidad Cumple con el horario y las actividades programadas.
Elabora sus tareas oportunamente.
Asumen las consecuencias de sus actos.
Honestidad Muestra decencia en su diario quehacer estudiantil.
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CAMPO TEMATICO ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS PRODUCTO

EXPRESIN ARTSTICA
Identifica Aspectos bsicos de la
teora musical, con la finalidad de
aplicarlos en su prctica instrumental.
Ejecuta temas musicales de su
entorno utilizando diversos
instrumentos musicales de su regin
y/o comunidad.
Emplea la msica en sus diversas
formas de expresin sonora,
desarrollando diferentes
sensaciones.
Ejecuta diversos ejercicios y
canciones musicales de iniciacin
utilizando instrumentos musicales
propios de la zona y su voz.
APRECIACIN ARTISITCA
Identifica los elementos que
componen las diversas
manifestaciones artsticas.
-Valora el contenido, la forma y el
mensaje que expresa la msica.
-Percibe y emite diferentes sonidos
utilizando instrumentos musicales, su
voz, otros y los relaciona con su
naturaleza sonora rescatando
mensajes y valorndolos.
Msica: Concepto. Origen.
El sonido: cualidades del sonido.
El pentagrama.
Claves o llaves.
Las figuras de duracin y sus silencios.
Ubicacin de las figuras musicales en el
pentagrama.
Escala musical: fases meldicas.
Figuras de prolongacin.
La voz. Tcnica vocal.
Evolucin de la msica
La flauta: emisin de sonidos, ubicacin
de sonidos en el pentagrama, ejercicios
de prctica instrumental, canciones,
ensamble y repertorio: Cancin;
LLORANDO SE FUE
La quena: emisin de sonidos, ubicacin
de sonidos en el pentagrama, ejercicios
de prctica instrumental, canciones,
ensamble y repertorio. Cancin;
LLORANDO SE FUE
La guitarra: conocimientos generales,
afinacin, ejercicios de digitacin, acordes
mayores y menores, rasgueos bsicos,
acompaamiento de canciones prcticas
generes y ensambles. Cancin;
LLORANDO SE FUE
Eestrategias de aprendizaje.
Conceptualizan con sus propias
palabras aspectos musicales bsicos.
Mediante la lectura dirigida conocemos
y analizamos el material preparado por
el docente Ejecucin
Estrategias de demostracin. instrumental
Organizamos fichas informativas Y canto
Elaboran un mapa conceptual
sintetizando la informacin recibida.
Practicamos en un pentagrama la
ubicacin de las notas musicales y los
aprendemos en un instrumento musical
Nos ubicamos en nuestra tonalidad y de
acuerdo a la clasificacin de nuestra
voz.
Estrategias Prcticas de ejecucin.
Ejecutamos Ejercicios de lectura y
duracin de los sonidos.
Practicamos nuestros instrumentos
musicales propios.
Ejecutamos y ensamblamos temas
musicales del contexto.
Presentamos productos y evidenciamos
de nuestro trabajo y aprendizaje.

VII. EVALUACIN / MATRIZ

CRITERIOS INDICADORES TEMS PJE INSTRUMENTOS

- Reconocen concepciones bsicas de msica.

- Identifica los valores y figuras musicales dentro y
fuera del pentagrama.
- Ubican las figuras y silencios en el pentagrama.
- Manejan y entonan escalas musicales.
EXPRESIN ARTSICA - Ejecutan ejercicios de lectura musical, bsicos 20
para en su formacin artstica e integral. Lista de cotejo.
- Ejecutan canciones de su folklore local
acompaado de diversos instrumentos de viento.
- Cantan diversas formas musicales de manera Prueba de
aceptable. ejecucin

- Identifican los elementos que componen la msica.

- Valoran su formacin artstica.
APRECIACIN - Perciben diferentes sonidos producidos por la
20
ARTSTICA. naturaleza e diversos instrumentos musicales. Ficha de
- Emite diferentes sonidos utilizando instrumentos observacin
musicales, su voz, otros.

ACTITUD ANTE EL - Aplica normas de higiene en el aseo personal e institucional Ficha de

REA - Cumple con los horarios. observacin.
-Presenta sus trabajos oportunamente

Salagual, Marzo del 2017

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Prof. Mara B.Mendo Aguilar Prof. Jhoicy Ntaly Rios Rumay
DIRECTORA DOCENTE