UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

CENTRO DEL PER

1
 SUPUESTOS DEL MODELO

Economa cerrada y sin gobierno

Rendimiento constantes a escala
Competencia Perfecta
Se omite el factor trabajo ( dentro del capital
humano se puede incluir la cantidad de trabajo,
se utiliza el trabajo efectivo trabajo con
capacidad de producir)
2
3
 SUPUESTOS MS IMPORTANTE DEL
MODELO

=
La cantidad de capital humano que se requiere
para acumular este capital es mucho mayor que
la cantidad de capital fsico, es decir, la
participacin del capital fsico en la produccin de
capital humano.
4
 CONSIDERACIN DE UN SECTOR
PRODUCTIVO

Consumo y ahorro: resultado de un

comportamiento ptimo.

Crecimiento en estado estacionario por la

acumulacin de capital humano.

5
 Sector 1: produccin de bienes finales, que
puede ser consumido o transformado en
capital fsico.

DOS SECTORES
PRODUCTIVOS

Sector 2: produccin de capital humano

6
SECTOR DE PRODUCCIN DEL BIEN
FINAL

7
SECTOR PRODUCCIN DEL CAPITAL
HUMANO

8
 Supuestos simplificadores

Entonces:

Sector 1: [1]

Sector 2: [2]

9
MODELOS DE FAMILIAS PRODUCTORAS Y
DEL PLANIFICADOR

Familias:
Propietarias de las empresas
Perciben toda la renta produccin

*Preferencias

[3]
10
*Acumulacin de capital fsico y humano percapita

[4]

[5]

11
COMPORTAMIENTO FAMILIAS

Maximizar [3] s.a. [4] y [5]

Hamiltoniano

[6]

12
*Condicin de primer orden

[7]

[8]

[9]

[10]

13
*Condicin de transversalidad

[11]

[12]

14
*Tasa crecimiento del consumo

[7] [13]

[13] y [9] [14]

15
 ESTADO ESTACIONARIO

Todas las variables crecen a un ritmo constante.

La tasa de crecimiento de u debe ser cero.
- u es una fraccin comprendida entre cero y uno.
- En estado estacionario debe ser constante u*.
Operando en [14] se obtiene que:

[15]

Tomando logaritmos, derivando respecto al tiempo:

[16]
16
 Dividiendo en [4] por k:

[17]

Operando se llega a:
[18]

17
 A partir de la expresin del output final:

[19]

Bastar calcular una sola tasa de

crecimiento para solucionar el
modelo.

18
 A partir de [8] se obtiene:

[20]

Con lo que:
[21]

19
 Dividiendo [10] por , sustituyendo v/ por su valor en [20] se
obtiene:

[22]

En base a [22], [21], [13], y [19] se obtiene que:

[23]

20
 A partir de [5] y [23] se obtiene el tiempo dedicado al
aprendizaje

[24]

donde:

[25]

21