ANTE PROYECTO DE CMO FORMAR UN NCLEO ORQUESTAL EXTRAIDO DEL MODELO DE

ORQUESTAS VENEZOLANO:

Objetivo principal:
Creacin de la Orquesta Juvenil e Infantil y Coros de La Martinique Fr. para la implementacin del
programa de Iniciacin Musical y Pre-orquestal basado en el antecedente del modelo del Sistema
de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela.

Presentado por:
Mtro. Carlos Pinto, en acuerdo con las autoridades civiles, organismos de gobierno, autoridades
educativas y sociedad civil de la ciudad de Fort de France Martinique France.

Localizacin del Proyecto:

Fort de France, La Martinique departamento de ultramar de la France.

Beneficiarios Directos: 250 nios en edad inicial a partir de 5 aos y jvenes hasta los 20 aos.

Beneficiarios Indirectos: 2000 personas: madres, padres, familiares y amigos de los participantes
a travs de los eventos realizados durante la ejecucin del proyecto (presentaciones, conciertos
recitales etc.)

Costo general del proyecto: xxxxxxxxxxxxx (se calcula a razn de toda inversin general que hay
que hacer) (pagos de personal y servicios, adquisicin y compra de los bienes materiales,
arrendamientos, transporte, etc.)

Entidades Interesadas: Gobernacin de La Martinique, Ministerio de Cultura, Alcalda de Fort de

France, Fondo de Desarrollo Europeo, Ministerio de Educacin etc.

Equipo Coordinador del Proyecto: un comit docente, artstico (un director musical, 4 docentes
en el rea de cuerdas, cuatro decentes en el rea de viento madera, cuatro docentes en el rea de
viento metal, un docente de percusin y uno o dos decentes en el rea coral. Por ltimo un comit
en el rea administrativa conformado por, un coordinador para los servicios generales, una
secretaria, un personal de utilera y archivo, y uno de mantenimiento general para las areas de
trabajo.

Duracin del proyecto: 4 aos. Cada ao tendr 3 fases de desarrollo, para un total de 12 fases de
trabajo. La duracin de cada fase tiene una estimacin de 3 meses cada una.

Resultados esperados: nios y jvenes que leen msica, cantan y ejecutan instrumentos musicales
en formacin orquestal sinfnica.
PRESENTACIN DEL MODELO DEL SISTEMA DE ORQUESTAS Y COROS JUVENILES E INFANTILES DE
VENEZUELA

El Sistema de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela es una obra social del Estado
Venezolano fundada por el maestro Jos Antonio Abreu para la sistematizacin de la instruccin y
la prctica colectiva de la msica a travs del canto coral y la orquesta sinfnica como
instrumentos de organizacin social y desarrollo comunitario. En el pasado, la misin del arte fue
un asunto de minoras para las minoras, luego fue de las minoras para las mayoras; ahora, a
travs del modelo del sistema de orquestas venezolanos, es de las mayoras para las mayoras, y se
proyecta con creciente intensidad sobre el amplio y vital dominio de la formacin integral del
individuo, logrando su plena insercin en una vida social constructiva, fecunda y ascendente.

Ms que una estructura artstica, las orquestas y coros juveniles e infantiles, representan un
modelo de escuelas insuperables de vida social. Para jvenes y nios, hacer msica juntos, implica
convivir entraablemente en nimo de perfeccin y afn de excelencia con una rigurosa disciplina
de concertacin a travs del aprendizaje y sincrona del trabajo musical en equipo.

El modelo educativo-musical del sistema de orquestas contribuye a bajar notablemente el ndice

de violencia dentro de la poblacin, ya que cumple una importante funcin preventiva, debido a
que contribuye a fomentar el uso adecuado del tiempo libre, manteniendo a los nios, nias,
adolescentes y jvenes alejados de las drogas, el alcoholismo, la prostitucin, la delincuencia y por
ende, la violencia.

El impacto y la significacin social del modelo orquestal y coral del sistema se evidencia, en tres
esferas: la personal, la familiar y la comunitaria.
En la esfera personal, es relevante el desarrollo espiritual, moral, intelectual y afectivo de los
nios, nias, y jvenes involucrados en el fenmeno musical. Los integrantes de los programas
orquestales y corales del sistema adquieren autoestima, seguridad y confianza en s mismos.
Desarrollan valores como la: disciplina, paciencia, constancia, solidaridad, compromiso,
responsabilidad, y reconocen el valor del esfuerzo personal para alcanzar las metas propuestas y la
importancia del aporte individual para el logro colectivo.
En la esfera familiar, destaca el apoyo afectivo de los miembros para que los nios, nias y
jvenes incorporados a los programas corales y orquestales logren alcanzar las metas propuestas
segn el talento y los intereses de cada uno.
En la esfera comunitaria, las orquestas y coros se revelan como nuevos espacios creadores de
cultura y fuente de intercambios e integracin de nuevos significados y valores altamente
positivos para la sociedad en general.

JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

(Esta parte es ilustrativa, no es el caso de Fort de France pero pudiera serlo)

La parroquia San Juan de Guanaguare, cuenta con una poblacin infantil-juvenil que abarca a ms
de 2000 nios, nias, adolescentes y jvenes provenientes en su mayora de familia de escasos
recursos econmicos; los cuales no cuentan dentro de su comunidad, con instituciones que
ofrezcan la oportunidad de realizar actividades culturales organizadas, las cuales les brinden la
oportunidad de ocupar su tiempo libre en actividades que desarrollen sus potencialidades
artsticas.
Esta realidad trae como consecuencia, que esta poblacin juvenil e infantil, este en un estado
vulnerable y se haga presa fcil de los flagelos sociales a edad temprana, existen mucho
embarazos precoces, hay una tendencia a incursionar en el mundo de la delincuencia y los vicios,
tambin es muy comn la desercin escolar, ya que su tiempo libre es mal utilizado.
Ms del 60% de la poblacin infantil de la parroquia San Juan de Guanaguare, pasa las tardes libres
en sus casas o en la plaza Bolvar de dicha comunidad, sin realizar ninguna actividad extra-
curricular. Aunque la cercana a la capital del estado es relativamente pequea (esta solo a
10kms), se pudo evidenciar que sus padres no los pueden enviar a participar en ninguna actividad
cultural y artstica, ya que los traslados a la cuidad de Guanare capital del estado, implican gastar
ms del 20% del ingreso financiero familiar en transporte.
Aunque esta comunidad cuenta con una escuela, un liceo y una universidad, se ha podido
evidenciar, que estas unidades educativas tampoco ofrecen a sus estudiantes actividades
culturales para desarrollar sus potencialidades. Por otra parte, el horario de clases establecido por
el liceo, es muy desorganizado por la falta de disponibilidad de tiempo del equipo docente,
dejando muchos espacios libres entre clases, trayendo esto como consecuencia un tiempo de ocio
que generalmente es muy mal utilizado por los jvenes que pertenecen a estas centros
educativas.
Por lo antes expuesto, se hace de urgente necesidad, realizar e instaurar un proyecto educativo-
cultural, que integren un modelo cultural que ayude a los nios, nias, adolescentes y jvenes a
realizar una actividad cultural basada en mtodos y herramientas que desarrollen valores tan
significativos como: la constancia, el respeto, la solidaridad, la perseverancia, el trabajo en equipo
donde cada participante desarrolle la confianza en s mismo, su autoestima y seguridad.
Sobre la base de todos los sealamientos que se han venido realizando, una posible solucin al
problema, es crear un mdulo del Sistema de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de
Venezuela, donde los nios, nias, adolescentes y jvenes de la parroquia San Juan de
Guanaguanare, tengan la oportunidad de pertenecer a este prestigioso Sistema de Orquestas y
puedan participar de los diferentes programas musicales que ofrece el sistema y de esta menera
utilizar de forma productiva su tiempo libre.

En cuanto al aspecto econmico de la comunidad: ms del 80% de los habitantes de la Parroquia

San Juan de Guanaguanare, viven con un sueldo mnimo, otros subsisten a travs de la economa
informal, hecho este que trae como consecuencia, que no puedan pagar el traslados de sus hijos,
para que asistan a actividades culturales y artsticas en la parroquia capital del municipio, en
donde ofrecen mltiples actividades extra-curriculares culturales y artsticas gratuitas.

A nivel social, una parte significativa de las familias estn constituidas por madres solteras, que
hacen funciones de padre y madre. Es importante acotar que, dentro de la comunidad existen: una
escuela, un liceo, una universidad (la UNEFA), una casa de la cultura, un ambulatorio, hay servicio
de luz, agua, telfono, internet. Sin embargo, todos estos centros educativos existentes, aun no
dan respuesta en cuanto a la organizacin sistemtica de actividades culturales y artsticas en
donde los nios, nias, adolescentes y jvenes de la parroquia San Juan de Guanaguanare puedan
desarrollar sus potencialidades artsticas y utilizar su tiempo libre de manera productiva.
Otra de las grandes debilidades de la comunidad de esta parroquia, es la falta de actividades
culturales para la recreacin y el sano esparcimiento de la familia. Sin embargo, dentro de la
entidad abundan los sitios de ventas de bebidas alcohlicas clandestinas, convirtindose esto en
una verdadera amenaza para la poblacin juvenil de dicha poblacin; de esta forma se hace obvia
la implementacin urgente de un modelo educativo-cultural para asegurar otras formas de
recreacin y esparcimiento a esta colectividad.
Nota: esta justificacin puede servir para el enfoque real del proyecto, por supuesto debe ser
adaptada a las realidades de all.

RECURSOS REQUERIDOS PARA INICIAR UN MODULO ORQUESTAL:

ESPACIOS FISICOS: este debe estar conformado por al menos tres reas o salones mltiples y dos
salones pequeos, donde se llevaran a cavo de forma simultnea, ensayos generales, ensayos
seccionales, talleres de fila, clases de lenguaje musical, practica coral y clases individuales.

Instrumentos musicales requeridos:

100 flautas dulces.
30 violines
12 violas
10 violoncelos
08 contrabajos
06 flautas
02 picolos
06 oboes
06 clarinetes en si bemol
04 fagotes
06 cornos
06 trompetas
06 trombones
01 tuba
01 juego de timpani
02 redoblantes
01 platillo de choque
01 pandereta
01 triangulo

Mobiliario:
04 pizarrones pentagramados.
03 pizarrones de acrlico.
01 cartelera informativa.
200 sillas.
150 atriles.
12 sillas para contrabajo.
Un podio de director.
02 telfonos.
03 computadoras.
03 impresoras.
01 cmara fotogrfica.
01 T.V
01 equipo para proyeccin de video (video-bin)
01 pantalla de proyeccin.
01 un equipo de sonido con lneas para micrfonos.
02 micrfonos.
03 escritorios y sus sillas.
04 archivo verticales.
01 fotocopiadora.
01 grapadora.
01 cuchilla.
01 encuadernadora
100 carpetas marrones con gancho
10 cajas de papel tipo carta
10 cajas de papel tipo oficio

PRIMER AO
(Actividades a realizar)

Primera fase: primer trimestre

Captacin de los participantes.
Curso propedutico de iniciacin musical (duracin 2 meses).Se seleccionaran 250 nios para
integrar las ctedras de lenguaje musical, coro y flauta dulce. En dicho propedutico solo se
realizar prctica coral y se ofrecern los principios bsicos de lenguaje musical.
Segunda Fase: segundo trimestre
Se conformaran 3 coros: un coro nivel pre-infantil, un coro nivel infantil y un coro nivel juvenil de
30 integrantes cada uno. Recibirn 6 horas semanales de practica coral y 2 horas de lenguaje
musical, a excepcin del coro pre-infantil que solo recibir 6 horas de practica coral donde se le
darn conocimientos bsicos y prcticos del lenguaje musical.
Se conformarn dos orquestas de flautas dulces: una orquesta de flauta nivel infantil y una
orquesta de flauta nivel juvenil, de 30 integrantes cada una, recibirn 6 horas semanales de
Prctica instrumental de flauta dulce y 2 horas semanales de lenguaje musical.
Se conformar una banda rtmica de 40 integrantes, recibir 6 horas semanales de prctica
instrumental y 02 horas de lenguaje musical.
Tercera Fase: tercer trimestre
Entre todas las agrupaciones conformadas, se seleccionarn 90 integrantes, para conformar la
Orquesta Juvenil e Infantil de La Martinique, los que no sean seleccionados, continuaran
haciendo sus estudios musicales en sus respectivos programas de formacin. Se realizarn de
nuevo proceso de captacin con la finalidad de ocupar los cupos que dejaran los nios.

Nota: Estas tres fases estn sujetas a una planificacin ms detallada, las mismas se
desarrollaran de forma secuencial.