O ndio

Meu Deus, ele!

Quem j conversou com um ndio, assim um papo aberto, sobre futebol, religio,
amor... ? A primeira ideia que nos vem a da impossibilidade desse dilogo,
risos, preconceito, talvez. O que dizer ento da viso dos estrangeiros, que
pensam que andamos nus, atiramos em capivaras com flechas envenenadas e
danamos literalmente a dana da chuva pintados com urucu na praa da S ou
na avenida Paulista?

Pois na minha escola no ano de 1995 ocorreu a matrcula de um ndio. Um

genuno adolescente patax.

A funcionria da secretaria no conseguiu esconder o espanto quando na manh

de segunda-feira abriu preguiosamente a portinhola e deparou-se com um
patax sem camisa com o umbigo preto para fora, dois penachos brancos na
cabea e a senha nmero "um" na mo, que sem delongas disse:

Vim matricular meu filho.

E foi o que ocorreu, preenchidos os papis, apresentados os documentos,

fotografias, certides, transferncias, alvars, licenas etc. A notcia subiu e
desceu rapidamente os corredores do colgio, atravessou as ruas do bairro,
transps a sala dos professores e chegou sala da diretora, que levantou e, em
brado forte e retumbante, proclamou:

Mas um ndio mesmo?

Era um ndio mesmo. O desespero tomou a alma da pobre mulher; andava de

um lado para o outro, olhava a ficha do novo aluno silvcola, ia at os professores,
chamava dois ou trs, contava-lhes, voltava sala, ligava para outros diretores
pedindo auxlio, at que teve uma ideia: pesquisaria na biblioteca. Chegando l,
revirou Leis, Decretos, Portarias, Tratados, o Atlas, Mapas histricos e nada.
Curiosa com a situao, a funcionria questionou: qual o problema para tanto
barulho?

Precisamos ver se podemos matricular um ndio; ele tem proteo federal, no

sabemos que lngua fala, seus costumes, se pode viver fora da reserva; enfim,
precisamos de amparo legal. E se ele resolver vir nu estudar, ser que podemos
impedir?

Passam os dias e enfim chega o primeiro dia de aula, a vinda do ndio j era
notcia corrente, foi amplamente divulgada pelo jornal do bairro, pelas comadres
nos portes, pelo japons tomateiro da feira, pelos aposentados da praa, no
se falava noutra coisa. Uma multido aguardava em frente da escola a chegada
do ndio, pelas frestas da janela, que dava para o porto principal, em cima das
cadeiras e da mesa, disputavam uma melhor viso os professores sem
nenhuma falta , a diretora, a supervisora de ensino e o delegado.

O porteiro abriu o porto sem que ningum entrasse e fitou ao longe o final
da avenida; surgiu entre a poeira e o derreter do asfalto um fusca, pneus baixos,
rebaixado, parou em frente da escola, o rdio foi desligado, tal o silncio da
multido que se ouviu o rangido da porta abrir, desceu um menino rolio,
chicletes, bon do Chicago Bulls, tnis Reebok, cala jeans, camiseta, walkman
nas orelhas, andou at o porteiro e perguntou:

Pode assistir aula de walkman?

(Edson Rodrigues dos Passos. In: Ns e os outros: histrias de diferentes

culturas. So Paulo. tica, 2001.)

1. Na escola, tudo corria tranquilamente at que a matrcula de um ndio veio

mudar esta situao. Por que a diretora consultou todos os documentos citados
no texto?

2. Por que a comunidade tinha expectativa pela chegada do ndio? O menino

patax correspondeu expectativa que a comunidade tinha a respeito dele?

3. Das frases abaixo, qual a que mais se aproxima da questo cultural indgena
tratada no texto?

a) bom que todos tenham a oportunidade de partilhar os avanos tecnolgicos.

b) uma pena que os povos percam sua identidade.

c) Eu uso esses produtos, mas o ndio usando estranho.

4. Voc acha normal a reao das pessoas ao ver um ndio? Voc tambm teria
esta reao? Justifique sua resposta.

5. Escreva um pargrafo como se voc estivesse no lugar do aluno/ndio que

chega ao colgio sob o olhar de toda a comunidade escolar.

6- Classifique a orao subordinada adverbial em destaque.

A funcionria da secretaria no conseguiu esconder o espanto quando na manh

de segunda-feira abriu preguiosamente a portinhola...

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7- Classifique a orao subordinada substantiva em destaque.

a- ... at que teve uma ideia: pesquisaria na biblioteca.

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b- ...pensam que andamos nus,...

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8- Diga que tipo de sujeito e que tipo de predicado os trechos abaixo

apresentam.

a- ...atiramos em capivaras com flechas envenenadas...

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b- ... ele tem proteo federal...

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c- ...a vinda do ndio j era notcia corrente,...

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d- ...disputavam uma melhor viso os professores sem nenhuma falta , a

diretora, a supervisora de ensino e o delegado.

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9- Diga se o termo em destaque objeto direto ou indireto.

a- Quem j conversou com um ndio ... ------------------------------------------

b- ...ocorreu a matrcula de um ndio. ------------------------------------------

c- ...deparou-se com um patax... -----------------------------------------------

d- ...ligava para outros diretores... --------------------------------------------

10- Faa a anlise morfossinttica do perodo abaixo.

Vim matricular meu filho.

Anlise morfolgica:

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Anlise sinttica:

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