DOCUMENTOS GUIA

ESCUELA DE POST GRADO VICTOR

ZAMORA CASTRO

Sistematizacin de Experiencias

2016
LA SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

Sobre la sistematizacin de experiencias, encontramos en la literatura

especializada un gran nmero y variedad de aportes, pero comprendidos ellos
en los mbitos de los paradigmas interpretativos y socio crticos, ambos
paradigmas cualitativos.

CONCEPTOS.

Barbosa y Rodrguez (2015) afirman que, el concepto de SE parece

estructurarse para dar respuesta a tres interrogantes que la circunscriben y que
tienen una correspondencia especfica: i) el qu?, () asociado con la
experiencia que se sistematiza, (); ii) el cmo?, (), al denotar principios
metodolgicos; iii) el para qu?, ddo que se pormemoriza lo que se logra.
(p. 135).

Conforme nos indican Barbosa y Rodrguez (2015) la conceptualizacin de

sistematizacin de experiencias se puede estructurar segn las preguntas
mencionadas. Con respecto al qu: asociado con quienes sistematizan,
asociados con el acto investigativo y asociado con la experiencia que se
sistematiza. Con respecto al cmo: la experiencia sometida a procesos, que se
exploran en ella y a travs de principios metodolgicos.

Desde la perspectiva de Jara (2001), en la sistematizacin de experiencias

() se trata de mirar las experiencias como procesos histricos, procesos
complejos en los que intervienen diferentes actores, que se realizan en un
contexto econmico-social determinado y en un momento institucional del cual
formamos parte. () entender por qu ese proceso se est desarrollando de
esa manera, () partimos de hacer una reconstruccin de lo sucedido y un
ordenamiento de los distintos elementos objetivos y subjetivos que han
intervenido en el proceso.
Camargo (2004) no dice que: Sistematizares un proceso de conocimiento que
no solo reconstruye y ordena la experiencia en forma integradora, sino que
tambin la interpreta. Esto permite que los sujetos y actores de las experiencias
aprendan de ellas y utilicen los conocimientos que han producido para
mejorarlas y transformarlas.

IMPORTANCIA

Teniendo como base la conceptualizacin de la sistematizacin de

experiencias desde nuestra perspectiva podemos intuir que la importancia de
este proceso estriba en la participacin de los sujetos y actores de las
experiencias en el proceso de crear nuevos conocimientos, conocimientos
caracterizados por su mayor profundidad y nivel de relaciones entre los sujetos
y el contexto, que han de permitir mejoras en las futuras experiencias prcticas
a travs de cambios dialecticos entre la teora y la prctica.

La importancia de la sistematizacin de experiencias responde tambin al

porqu de su realizacin. Al decir de Barbosa y Rodrguez (2015) estas hacen
referencia a las razones que la respaldan y que pueden ser de orden terico,,
practico, ideolgico, formativo, institucional, investigativo u otros, estas son las
razones que sustentan su presencia en un determinado contexto social o
educativo.

Dichos autores sealan que del anlisis realizado, se deduce que estas
razones suelen estar enmarcadas en dos instancias: la experiencia que se
sistematiza y los sujetos que sistematizan. De tal manera que la importancia
De la sistematizacin se puede estructurar: en cuanto a la experiencia que se
sistematiza: importancia investigativa, importancia terico prctica e
importancia contextual. En cuanto a los sujetos que sistematizan estn pueden
ser: importancia interactiva e importancias formativas.
ESQUEMA DE LA IMPORTANCIA Y CONCETUALIZACION DE LA
SISTEAMTIZACION DE EXPERIENCIAS

Conceptualizacin Importancia

Responden a las preguntas:

Qu? Por qu?

Segn

-Quienes sistematizan

- Con el acto investigativo

- La experiencia que se
sistematiza
Experiencia que se sistematiza

Cmo?

Sujetos que sistematizan

-Principios metodolgicos

- como se exploran en ella

- experiencia sometida
proceso

Para qu?
 DOCUMENTOS GUIA

ESCUELA DE POST GRADO VICTOR

ZAMORA CASTRO

Sistematizacin de Experiencias
LA SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

Sobre la sistematizacin de experiencias, encontramos en la literatura

especializada un gran nmero y variedad de aportes, pero comprendidos ellos
en los mbitos de los paradigmas interpretativos y socio crticos, ambos
paradigmas cualitativos.

CONCEPTOS.

Barbosa y Rodrguez (2015) afirman que, el concepto de SE parece

estructurarse para dar respuesta a tres interrogantes que la circunscriben y que
tienen una correspondencia especfica: i) el qu?, () asociado con la
experiencia que se sistematiza, (); ii) el cmo?, (), al denotar principios
metodolgicos; iii) el para qu?, ddo que se pormemoriza lo que se logra.
(p. 135).

Conforme nos indican Barbosa y Rodrguez (2015) la conceptualizacin de

sistematizacin de experiencias se puede estructurar segn las preguntas
mencionadas. Con respecto al qu: asociado con quienes sistematizan,
asociados con el acto investigativo y asociado con la experiencia que se
sistematiza. Con respecto al cmo: la experiencia sometida a procesos, que se
exploran en ella y a travs de principios metodolgicos.

Desde la perspectiva de Jara (2001), en la sistematizacin de experiencias

() se trata de mirar las experiencias como procesos histricos, procesos
complejos en los que intervienen diferentes actores, que se realizan en un
contexto econmico-social determinado y en un momento institucional del cual
formamos parte. () entender por qu ese proceso se est desarrollando de
esa manera, () partimos de hacer una reconstruccin de lo sucedido y un
ordenamiento de los distintos elementos objetivos y subjetivos que han
intervenido en el proceso.
Camargo (2004) no dice que: Sistematizares un proceso de conocimiento que
no solo reconstruye y ordena la experiencia en forma integradora, sino que
tambin la interpreta. Esto permite que los sujetos y actores de las experiencias
aprendan de ellas y utilicen los conocimientos que han producido para
mejorarlas y transformarlas.

IMPORTANCIA

Teniendo como base la conceptualizacin de la sistematizacin de

experiencias desde nuestra perspectiva podemos intuir que la importancia de
este proceso estriba en la participacin de los sujetos y actores de las
experiencias en el proceso de crear nuevos conocimientos, conocimientos
caracterizados por su mayor profundidad y nivel de relaciones entre los sujetos
y el contexto, que han de permitir mejoras en las futuras experiencias prcticas
a travs de cambios dialecticos entre la teora y la prctica.

La importancia de la sistematizacin de experiencias responde tambin al

porqu de su realizacin. Al decir de Barbosa y Rodrguez (2015) estas hacen
referencia a las razones que la respaldan y que pueden ser de orden terico,,
practico, ideolgico, formativo, institucional, investigativo u otros, estas son las
razones que sustentan su presencia en un determinado contexto social o
educativo.

Dichos autores sealan que del anlisis realizado, se deduce que estas
razones suelen estar enmarcadas en dos instancias: la experiencia que se
sistematiza y los sujetos que sistematizan. De tal manera que la importancia
De la sistematizacin se puede estructurar: en cuanto a la experiencia que se
sistematiza: importancia investigativa, importancia terico prctica e
importancia contextual. En cuanto a los sujetos que sistematizan estn pueden
ser: importancia interactiva e importancias formativas.
ESQUEMA DE LA IMPORTANCIA Y CONCETUALIZACION DE LA
SISTEAMTIZACION DE EXPERIENCIAS

Conceptualizacin Importancia

Responden a las preguntas:

Qu? Por qu?

Segn

-Quienes sistematizan

- Con el acto investigativo

- La experiencia que se
sistematiza
Experiencia que se sistematiza

Cmo?

Sujetos que sistematizan

-Principios metodolgicos

- como se exploran en ella

- experiencia sometida
proceso

Para qu?
 DOCUMENTOS GUIA

ESCUELA DE POST GRADO VICTOR

ZAMORA CASTRO

Sistematizacin de Experiencias

2016
LA SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

Sobre la sistematizacin de experiencias, encontramos en la literatura

especializada un gran nmero y variedad de aportes, pero comprendidos ellos
en los mbitos de los paradigmas interpretativos y socio crticos, ambos
paradigmas cualitativos.

CONCEPTOS.

Barbosa y Rodrguez (2015) afirman que, el concepto de SE parece

estructurarse para dar respuesta a tres interrogantes que la circunscriben y que
tienen una correspondencia especfica: i) el qu?, () asociado con la
experiencia que se sistematiza, (); ii) el cmo?, (), al denotar principios
metodolgicos; iii) el para qu?, ddo que se pormemoriza lo que se logra.
(p. 135).

Conforme nos indican Barbosa y Rodrguez (2015) la conceptualizacin de

sistematizacin de experiencias se puede estructurar segn las preguntas
mencionadas. Con respecto al qu: asociado con quienes sistematizan,
asociados con el acto investigativo y asociado con la experiencia que se
sistematiza. Con respecto al cmo: la experiencia sometida a procesos, que se
exploran en ella y a travs de principios metodolgicos.

Desde la perspectiva de Jara (2001), en la sistematizacin de experiencias

() se trata de mirar las experiencias como procesos histricos, procesos
complejos en los que intervienen diferentes actores, que se realizan en un
contexto econmico-social determinado y en un momento institucional del cual
formamos parte. () entender por qu ese proceso se est desarrollando de
esa manera, () partimos de hacer una reconstruccin de lo sucedido y un
ordenamiento de los distintos elementos objetivos y subjetivos que han
intervenido en el proceso.
Camargo (2004) no dice que: Sistematizares un proceso de conocimiento que
no solo reconstruye y ordena la experiencia en forma integradora, sino que
tambin la interpreta. Esto permite que los sujetos y actores de las experiencias
aprendan de ellas y utilicen los conocimientos que han producido para
mejorarlas y transformarlas.

IMPORTANCIA

Teniendo como base la conceptualizacin de la sistematizacin de

experiencias desde nuestra perspectiva podemos intuir que la importancia de
este proceso estriba en la participacin de los sujetos y actores de las
experiencias en el proceso de crear nuevos conocimientos, conocimientos
caracterizados por su mayor profundidad y nivel de relaciones entre los sujetos
y el contexto, que han de permitir mejoras en las futuras experiencias prcticas
a travs de cambios dialecticos entre la teora y la prctica.

La importancia de la sistematizacin de experiencias responde tambin al

porqu de su realizacin. Al decir de Barbosa y Rodrguez (2015) estas hacen
referencia a las razones que la respaldan y que pueden ser de orden terico,,
practico, ideolgico, formativo, institucional, investigativo u otros, estas son las
razones que sustentan su presencia en un determinado contexto social o
educativo.

Dichos autores sealan que del anlisis realizado, se deduce que estas
razones suelen estar enmarcadas en dos instancias: la experiencia que se
sistematiza y los sujetos que sistematizan. De tal manera que la importancia
De la sistematizacin se puede estructurar: en cuanto a la experiencia que se
sistematiza: importancia investigativa, importancia terico prctica e
importancia contextual. En cuanto a los sujetos que sistematizan estn pueden
ser: importancia interactiva e importancias formativas.
ESQUEMA DE LA IMPORTANCIA Y CONCETUALIZACION DE LA
SISTEAMTIZACION DE EXPERIENCIAS

Conceptualizacin Importancia

Responden a las preguntas:

Qu? Por qu?

Segn

-Quienes sistematizan

- Con el acto investigativo

- La experiencia que se
sistematiza
Experiencia que se sistematiza

Cmo?

Sujetos que sistematizan

-Principios metodolgicos

- como se exploran en ella

- experiencia sometida
proceso

Para qu?
 DOCUMENTOS GUIA

ESCUELA DE POST GRADO VICTOR

ZAMORA CASTRO

Sistematizacin de Experiencias
LA SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

Sobre la sistematizacin de experiencias, encontramos en la literatura

especializada un gran nmero y variedad de aportes, pero comprendidos ellos
en los mbitos de los paradigmas interpretativos y socio crticos, ambos
paradigmas cualitativos.

CONCEPTOS.

Barbosa y Rodrguez (2015) afirman que, el concepto de SE parece

estructurarse para dar respuesta a tres interrogantes que la circunscriben y que
tienen una correspondencia especfica: i) el qu?, () asociado con la
experiencia que se sistematiza, (); ii) el cmo?, (), al denotar principios
metodolgicos; iii) el para qu?, ddo que se pormemoriza lo que se logra.
(p. 135).

Conforme nos indican Barbosa y Rodrguez (2015) la conceptualizacin de

sistematizacin de experiencias se puede estructurar segn las preguntas
mencionadas. Con respecto al qu: asociado con quienes sistematizan,
asociados con el acto investigativo y asociado con la experiencia que se
sistematiza. Con respecto al cmo: la experiencia sometida a procesos, que se
exploran en ella y a travs de principios metodolgicos.

Desde la perspectiva de Jara (2001), en la sistematizacin de experiencias

() se trata de mirar las experiencias como procesos histricos, procesos
complejos en los que intervienen diferentes actores, que se realizan en un
contexto econmico-social determinado y en un momento institucional del cual
formamos parte. () entender por qu ese proceso se est desarrollando de
esa manera, () partimos de hacer una reconstruccin de lo sucedido y un
ordenamiento de los distintos elementos objetivos y subjetivos que han
intervenido en el proceso.
Camargo (2004) no dice que: Sistematizares un proceso de conocimiento que
no solo reconstruye y ordena la experiencia en forma integradora, sino que
tambin la interpreta. Esto permite que los sujetos y actores de las experiencias
aprendan de ellas y utilicen los conocimientos que han producido para
mejorarlas y transformarlas.

IMPORTANCIA

Teniendo como base la conceptualizacin de la sistematizacin de

experiencias desde nuestra perspectiva podemos intuir que la importancia de
este proceso estriba en la participacin de los sujetos y actores de las
experiencias en el proceso de crear nuevos conocimientos, conocimientos
caracterizados por su mayor profundidad y nivel de relaciones entre los sujetos
y el contexto, que han de permitir mejoras en las futuras experiencias prcticas
a travs de cambios dialecticos entre la teora y la prctica.

La importancia de la sistematizacin de experiencias responde tambin al

porqu de su realizacin. Al decir de Barbosa y Rodrguez (2015) estas hacen
referencia a las razones que la respaldan y que pueden ser de orden terico,,
practico, ideolgico, formativo, institucional, investigativo u otros, estas son las
razones que sustentan su presencia en un determinado contexto social o
educativo.

Dichos autores sealan que del anlisis realizado, se deduce que estas
razones suelen estar enmarcadas en dos instancias: la experiencia que se
sistematiza y los sujetos que sistematizan. De tal manera que la importancia
De la sistematizacin se puede estructurar: en cuanto a la experiencia que se
sistematiza: importancia investigativa, importancia terico prctica e
importancia contextual. En cuanto a los sujetos que sistematizan estn pueden
ser: importancia interactiva e importancias formativas.
ESQUEMA DE LA IMPORTANCIA Y CONCETUALIZACION DE LA
SISTEAMTIZACION DE EXPERIENCIAS

Conceptualizacin Importancia

Responden a las preguntas:

Qu? Por qu?

Segn

-Quienes sistematizan

- Con el acto investigativo

- La experiencia que se
sistematiza
Experiencia que se sistematiza

Cmo?

Sujetos que sistematizan

-Principios metodolgicos

- como se exploran en ella

- experiencia sometida
proceso

Para qu?