Escola Inclusiva

Todos os indivduos tm direito a uma educao de qualidade. No entanto, a

dvida que mais preocupa como construir essa escola inclusiva, de qualidade
para todos. Sabemos que a educao o alicerce para o desenvolvimento de
qualquer cidado, e que incluir o aluno com necessidades educacionais
especiais, tambm, uma forma de respeit-lo e garantir a possibilidade de seu
crescimento. Tal processo de incluso deve ser realizado por toda a comunidade
educativa, a qual, tem como objetivo primordial conseguir que todos os alunos,
independentemente das suas diferenas, sejam elas de ordem
socioeconmica, cultural ou familiar estejam elas relacionadas com
caractersticas da personalidade, interesses, capacidades ou eventual existncia
de deficits de qualquer tipo, proporcionar as condies ideais de aprendizagem
e desenvolvimento de forma a orient-los, a ajud-los a vencer os seus
handicaps. Este auxlio e orientao, indiretamente, resultam em sucessos nas
suas prprias aprendizagens.
Podemos referir que a incluso das crianas com NEE foi, e continuar a ser
um movimento inovador no sistema de ensino, no entanto, em muitas escolas
portuguesas, apesar da legislao em vigor, a incluso est longe de ser uma
realidade.
Pela experiencia que tenho vivenciando neste contexto, tenho verificado que os
professores so unnimes em defender a integrao das crianas com NEE,
contudo sente-se que a articulao de alunos com NEE com os demais no
uma tarefa simples. O que tambm se defende o aumento dos apoios incluindo
salas de apoio permanente. No se questiona o direito, antes exige-se mais e
melhores condies para promover a incluso e o sucesso deste alunos.
O papel do psiclogo enquanto profissional que integra a equipa pedaggica e
de apoio ao aluno, a sua , a abordagem centrada no aluno e na interao entre
este e os ambientes nos quais participa, visando otimizar o seu potencial de
aprendizagem e o seu desenvolvimento integral, promovendo a incluso. Como
elemento integrante da equipa, o psiclogo adota, com frequncia, um papel
mediador da relao e comunicao entre os diferentes contextos e
intervenientes. Desta forma, o psiclogo o tem um papel importante na avaliao
e desenvolvimento de um plano de interveno para crianas com necessidades
educativas especiais, na elaborao projeto educativo adequado para cada
caso.

Devemos continuar a lutar pela escola inclusiva vendo a incluso no apenas

como um direito, mas tambm como um benefcio, porque contribui para que
todos cresam, de modo a viverem e a conviverem mais adequadamente com
a diferena que carateriza cada um de ns.
Outra razo prende-se com o papel fundamental da educao, na mudana de
mentalidades e, por isso, devemos continuar a defender uma Escola Inclusiva,
Democrtica e de Qualidade para todos.

Uma das razes para ASSOL preferir a minha candidatura prende-se com o facto
de conhecer bem a realidade escolar do concelho de Tondela, uma vez que
exerci funes nos Agrupamentos Tomaz Ribeiro e Cndido Figueiredo. O
trabalho desenvolvido incidiu na Avaliao e interveno com alunos com
necessidades educativas especiais e/ou problemas de comportamento;
Orientao escolar e profissional; Workshops temticos para sensibilizao,
informao, treino de competncias; Apoio ao estudo e aprendizagem,
Programas de interveno precoce; Construo de materiais educativos
e ldicos, entre outros.

A outra grande razo prende-se com o facto de ser uma pessoa comunicativa,
dinmica e com experincia que poder constituir-se como uma mais-valia para
o trabalho realizado na Instituio que V Ex dirige. Nutro um grande gosto pela
rea , e considero-me uma pessoa com uma excelente capacidade de
organizao, empenho e interesse, mantendo sempre a persistncia com vista
ao alcance dos objetivos a que me proponho, tendo bastante capacidade de
resilincia face presso que a profisso exige.