Taller de Especializacin para

Cantautores

Contenido
Tema:

"Taller de especializacin para cantautores", herramientas literarias y musicales.

Area temtica:

Letras: figuras literaria que ayudan a transformar el lenguaje comn en poesa (recursos
literarios, recursos estilsticos, recursos retricos, etc), temtica y mensaje, verso y rimas.

Msica: funciones armnicas y meldicas, relacin texto msica, acompaamiento y

rearmonizacin, estructuras armnicas preexistentes y caractersticas de cada estilo musical,
anlisis de obras.

Fundamentacin
El cantautor suele ser una persona que dedica su tiempo a escribir letras y componer
msica de manera informal, con solo los recursos que adquiri del estudio autodidacta de esta
actividad. Sin desmerecer esta actividad, componer una cancin distinta, con personalidad
propia es una tarea especialmente difcil, y aun mas, si se carece de las herramientas
imprescindibles que solo el estudio complementario de la teora musical aplicada puede
ofrecernos.

Durante miles de aos los cantautores fueron indispensables para la vida cotidiana de la
sociedad, pues eran los que transmitan las noticias de pueblo en pueblo, animaban las
reuniones y aun mas importantes, construan un legado que mantendra vigente la msica
popular durante tantos aos. Muchas veces, la msica popular es desmerecida o
menospreciada por los estudiosos, olvidndose estos, de la verdadera importancia que tiene,
no solo por la llegada inmediata que tiene al publico comn, sino por su riqueza infinita y las
redes que esta va tejiendo en el correr de los aos, retroalimentndose.
Aunque debo aclarar que, desde un punto de vista mas objetivo y ofreciendo una suerte de
crtica constructiva, podramos decir que en muchas ocasiones la msica popular, o mejor
dicho, las personas dedicadas a la composicin, interpretacin y difusin de la misma, caen en
la repeticin de maneras, modos y estructuras, que hacen perder credibilidad a este producto
social.

Particularmente me refiero a la msica popular argentina, Folcklore y rock nacional,

pues en otros gneros como por ejemplo el Jazz es vital y necesario dedicarle tiempo a
perfeccionarse, y aunque el intrprete muchas veces no lee msica, se las arregla para llegar a
desentraar el verdadero sentido del estilo.

La msica argentina y los argentinos y particularmente los habitantes de salta, que es

donde se dictara el curso, son inmensamente talentosos, grandes msicos naturales, excelentes
autodidactas, pero en mis aos de estudio y docencia me he dado cuenta que, absolutamente
todas las dificultades compositivas que presentan se debe al escaso inters por perfeccionarse
y llevar a transformar los limites musicales conocidos, las fallas interpretativas y las letras vacas
de contenido, son el resultado del insuficiente estudio de la teora musical, el anlisis de obras,
la interpretacin y la literatura y sus figuras fundamentales.

Pero no podemos soltar culpas y reprender a los cantautores, pues no he conocido un

lugar preciso en el que ellos puedan estudiar, los espacios, ya sean terciarios, universitarios o
privados, no suelen adaptar sus contenidos para favorecer el inters de estas personas por el
estudio.

Es por esto que he decidido crear un taller que se enfoque nicamente en desarrollar
contenidos propios de la disciplina de componer canciones, y en el que no ser excluyente el
hecho de no saber leer msica pues est adaptado de manera perfecta para que sea
comprendido por unos y por otros. De esta manera el cantautor, tendr la oportunidad de
estudiar su arte de manera prctica, configurar su mundo musical-potico-interpretativo desde
otro punto de vista y tendr la ocasin, tambin, de acceder a informacin nica, actualizada y
sin recortes.
Destinatarios
El proyecto est destinado a cualquier persona interesada, sin lmites de edad, sepan o
no leer msica, tengan o no un instrumento, tambin a poetas dedicados a escribir para
msicos y pblico en general.

Responsables
El principal responsable y encargado de llevar a cabo el taller ser el Profesor Mariano
Flores con la participacin de msicos y poetas reconocidos del ambiente musical.

Lugar
El espacio designado para brindar el taller es la Fundacin SOS, es una institucin
situada en el centro de la ciudad, en calle Pueyrredon 879, entre Necochea y Alsina, con una
amplia disponibilidad de aulas y elementos necesarios como: computadoras, can, sillas y un
patio para recreos, adems cuenta con un saln de esparcimiento el cual servir para realizar el
concierto final.

Fecha
La fecha estimada de realizacin es en el mes de octubre, la duracin del mismo se
calcula en 8 clases de 3 hs cada una, dividida en dos das a la semana.

Costo aproximado
El costo del taller se calcula en $1200 participantes y $600 oyentes, debiendo dejar
parte de la recaudacin por el alquiler del espacio, aproximadamente el 20%. Dentro de la
cuota estar incluido el material escrito y digital y el concierto final, adems de clases de
consultas pactadas con los alumnos. Se entregar certificacin abalada por los docentes, La
Fundacin CITROS y la Asociacin de Msicos Salteos, el mismo tendr un costo de $50 para
cubrir gastos de traslado e impresin.
PROGRAMA:
UNIDAD 1 CONCEPTOS LITERARIOS BASICOS:

a) FIGURAS LITERARIAS: ALUSIN. METFORA. SIMBOLISMO. ABSTRACCIN. REPRESENTACIN.

REALISMO. SNTESIS.

b) EL VERSO Y LA RIMA.

c) TEMTICA Y MENSAJE.

d) LA POESA Y LAS FORMAS MUSICALES. SIMBIOSIS RTMICA Y FRASEOLGICA ENTRE MSICA

Y LETRA.

e) CARACTERSTICAS FORMALES DE UNA CANCIN. ESTRIBILLO, ESTROFA, PUENTE.

f) UNA LETRA PARA UNA MELODA O UNA MELODA PARA UNA LETRA?.

g) CIERRE CONCEPTUAL, PRESENTACIN DE EJEMPLOS Y BRAINSTORMING CON

PARTICIPANTES.

UNIDAD 2 ARMONIA Y MELODIA:

*) CIFRADO AMERICANO.

a ) FUNCIONES ARMONICAS: TONICA, SUBDOMINANTE Y DOMINANTE.

b) SUSTITUCION ARMONICA.

c) DOMINANTES SECUNDARIOS.

d) ADORNOS EXCEPCIONALES (IV IVm, PUENTE IVm-V-I Y DEMAS).

e) ACORDES MAYORES, MENORES, DISMINUIDOS Y AUMENTADOS. USOS Y APLICACIONES.

f) CUADRO DE MODALIDADES.

g) CIRCULO DE QUINTAS.

h) CUADRO DE ALTERACIONES DE TONOMODALIDADES.

i) TRANSPORTAR A DIFERENTES TONALIDADES.

j) ESQUEMAS ARMONICOS DE USO PREDEFINIDO.

k) TENSIONES ARMNICAS.

l) LA REARMONIZACION COMO INICIACION AL ARREGLO DE CANCIONES.

m) CIERRE CONCEPTUAL Y BRAINSTORMING.

UNIDAD 3 RITMO:

a) PATRONES RITMICOS.

b) EL RITMO COMO FACTOR FUNDAMENTAL EN UNA COMPOSICION.

c) EJERCICIOS RITMICOS.

d) TALLER DE RITMOS PROF. EZEQUIEL GARCIA (Flamenco).

INTERPRETACION:

e) TALLER DE DESHINIBICION PROF.

f) CIERRE CONCEPTUAL.

UNIDAD 4 COMPOSICIONES DE LOS PARTICIPANTES:

a) LA VOZ Y SU CAPACIDAD DE TRASMTIR EMOCIONES. LA VOZ COMO UN INSTRUMENTO MAS.

b) SE LE PEDIR A LOS PARTICIPANTES QUE COMPONGAN SUS PROPIAS CANCIONES O QUE

TRAIGAN COMPOSICIONES YA HECHAS PARA HACER CORRECCIONES GRUPALES. TODOS
JUNTOS HARAN CORRECCIONES Y OPINARAN SOBRE LAS CANCIONES SUYAS Y LAS DE LOS
DEMAS. EL OBJETIVO ES DEJAR LISTAS LAS CANCIONES PARA EL CONCIERTO FINAL, SACAR
TODAS LAS DUDAS, PERO LAS MAS IMPORTANTE ES ENRIQUECER LAS EXPERIENCIAS EN EL
INTERCAMBIO DE IDEAS, PENSAMIENTOS, IMGENES Y DEMAS.

CONCIERTO FINAL:

EL CONCIERTO FINAL TENDRA LUGAR EL DIA 31/10 EN EL CENTRO CULTURAL GRACIELA

CARENA, SERA UN CONCIERTO ABIERO Y GRATUITO PARA MOSTRAR LAS CANCIONES
TRABAJADAS EN EL TALLER.

EL ORDEN DE LAS PRESENTACIONES SERA DEFINIDO POR SORTEO Y CADA PARTICIPANTE

DECIDIRA LAS CONDICIONES PARA PRESENTAR SU CANCION, CON ESTO QUIERO DECIR,
INSTRUMENTACION, CANTIDAD DE CANTANTES, PAREJAS DE BAILE, ETC.