estudiante Eva Luzmila Apaza Vargas

docente Erika Jean Tejada

POESA INFANTIL
La poesa es una expresin literaria llena de belleza, sentido y ritmo. Y la poesa
infantil es sin duda una forma estupenda de animar a los nios a desarrollar el
lenguaje y la sensibilidad.
Su lenguaje es ilgico, dicen disparates, palabras y sonidos nuevos, etc. y esta es la base de la
poesa. Desde que nace tiene una predisposicin al lenguaje potico y esto hay que
aprovecharlo por padres y educadores. El primer contacto con los padres es con
los pareados, rimas, juego con las manos, etc.

OBJETIVOS
A los nios les gusta la poesa, pues est asociada a sus primeras formas de
acercarse al lenguaje, a su capacidad de jugar con la palabra, su rima y ritmo.
Educar la sensibilidad artstica y literaria. El lecto tiene tres aspectos: estado
de nimo, formacin y sensibilidad.
Ensear a disfrutar y comprender los poemas que escuchan o leen los
nios.
Dar herramientas para estimular la creacin potica en los nios.

CARACTERSTICAS DE POESA INFANTIL

El buen gusto de los nios hacia la poesa se forma paso a paso, si tienen
reiteradas experiencias con buena poesa. Esto presupone que somos los adultos
quienes debemos conocer primero cul es la buena poesa para los nios y, en
consecuencia, distinguir las caractersticas que debe reunir dicha poesa.

Musicalidad.
El ritmo y la meloda son fuentes primarias de satisfaccin en el nio. Un buen
poema infantil deber contar por lo tanto con ritmo y rima fluida, es decir, con una
armoniosa distribucin de sonidos y acentos que se sucedan en un tiempo exacto,
sonoridad cadenciada que est cercana al canto. En los primeros contactos con la
poesa se deben priorizar los poemas rimados a los de versos libres. El estribillo,
palabras o frases que se repiten, as como la aliteracin, juego sonoro de
palabras, son tambin elementos fnicos de esta caracterstica.

Brevedad.
La brevedad en su desarrollo es otra caracterstica de la poesa infantil.
Paulatinamente se les ir presentando a los nios poemas que cuenten con un
mayor nmero de versos. No obstante, es interesante sealar que an cuando se
trate de un poema relativamente largo, el nio lo disfruta con frecuencia siempre
que el poema desarrolle una ancdota, es decir, que sea una suerte de cuento en
verso.

Sencillez.
Aunque la poesa tiende a suscitar una respuesta emocional, se crea entorno a
ciertas ideas que el nio debe comprender. En este sentido, el contenido del
poema debe ser sencillo, de ningn modo vulgar, que infunda en la experiencia
cotidiana del nio un sentido nuevo, revelador, ya sea movilizando su imaginacin,
divirtindolo o asombrndolo. Debe haber alguna base comn entre las vivencias
del nio y las comprendidas en el poema.

Esttica literaria.
Los nios captan primero el matiz afectivo de las palabras y luego su significado.
El valor de toda poesa radica en sugerir, en despertar, en provocar una respuesta
emocional, no apelando nicamente al significado literal aunque ste tambin sea
importante. Es por ello que las palabras de un buen poema infantil han de ser
connotativas, sensorialmente ricas en imgenes, expresivas, precisas en su
definicin, vigorosas. Han de hablar a los sentidos y estimular la imaginacin, ya
sea para provocar la risa del nio, su sorpresa o su simpata.
un hilo de viento
y nada ms.
Un poema tiene belleza.
Con esta moneda
me voy a comprar Las manos bien limpias
un ramo de cielo y el rostro tambin
y un metro de mar, son seales dignas
un piso de estrellas, de un nio de bien.
un sol de verdad,