EXAMEN 4 DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

El creador del conductismo fue

a. Paulov.

b. Watson.
c. Skinner.

La aplicacin de castigos en la infancia puede

a. Tener efectos secundarios o colaterales.

b. Ser la tcnica ms eficaz.

c. Generar malestar en la familia

Ausuble explica
a. Cmo aprendemos a partir del lenguaje.

b. Cmo aprendemos a partir de la imitacin.

c. Cmo aprendemos a partir de la experiencia.

Las teoras conductistas centran su inters

a. En los procesos mentales.

b. Slo en lo observable.
c. Ambas respuestas son correctas.

El refuerzo negativo
a. Aumenta la probabilidad de aparicin de una conducta.

b. Disminuye la probabilidad de aparicin de una conducta.

c. Ambas respuestas son correctas. Depende de cmo se utilice.

El control estimular consiste en

a. No tomar caf, ni cerveza.

b. No tomar caf despus de las comidas.

c. Controlar los antecedentes de la conducta.

El instrumento de evaluacin ms utilizado en modificacin de conducta infantil es

a. La entrevista.

b. La observacin.
c. Los autoinformes.

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Para utilizar la tcnica de resolucin de conflictos se requiere del profesional
a. Saber escuchar.

b. No tener prejuicios.

c. Ambas respuestas son correctas.

El condicionamiento operante defiende qu

a. Los organismos aprenden a realizar o evitar determinados comportamientos, en funcin de
las consecuencias positivas que tengan.

b. Los organismos aprenden a realizar o evitar determinados comportamientos, en funcin de

las consecuencias negativas que tengan.
c. Los organismos aprenden a realizar o evitar determinados comportamientos, en funcin de
las consecuencias positivas o negativas que tengas.

Segn Ausubel, cuando los nuevos aprendizajes se pueden relacionar con otros que ya posee el
sujetos hablamos de
a. Aprendizaje por recepcin.

b. Aprendizaje significativo.
c. Aprendizaje por repeticin.

La conducta, en la infancia, se forma principalmente aplicando

a. Recompensas y castigos.

b. Recompensas.
c. Castigos.

El condicionamiento clsico se basa en

a. La experiencia.???????????

b. Las condiciones ambientales.

c. Los aspectos fisiolgicos del individuo.

Para el condicionamiento clsico el aprendizaje se realiza cuando

a. El estmulo condicionado da lugar a la respuesta condicionada en ausencia del
estmulo neutro.

b. El estmulo incondicionado da lugar a la respuesta incondicionada en ausencia del

estmulo neutro.
c. El estmulo condicionado da lugar a la respuesta condicionada en presencia del
estmulo neutro.

Segn su contenido, la conducta se clasifica en

a. Adecuada o inadecuada.

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b. Adecuada, inadecuada y agresiva.

c. Asertiva, agresiva y pasiva o inhibida.

Una caricia a tiempo constituye un tipo de refuerzo
a. Consumible.

b. Social.
c. Material.

Las teoras conductistas pretenden

a. Controlar y predecir la conducta.

b. Identificar los procesos mentales que influyen en la conducta.

c. Ambas respuestas son correctas.

La conducta humana est determinada por factores

a. Innatos.

b. Ambientales.

c. Ambas respuestas son correctas.

Cul es una tcnica para adquirir nuevas conductas?

a. El encadenamiento.

b. El control estmular.
c. El tiempo fuera.

Cul es una tcnica para eliminar conductas inadecuadas?

a. La economa de fichas.

b. El moldeamiento.
c. El modelamiento.

Los programas de refuerzo deben aplicarse inicialmente de forma

a. Variable.

b. Continua.
c. Intermitente.