BAB 1 : DUNIA MELALUI DERIA KITA

CHAPTER 1 : DUNIA MELALUI DERIA KITA

1. Isikan tempat kosong pada rajah di bawah untuk menunjukkan laluan dari rangsangan
kepada gerak balas selepas telinga menerima rangsangan.

Fill in the blank in the diagram below to show the pathway from stimulus to response
after a stimulus is received by the ears.

2. Berikan dua contoh efektor. Give two examples of effectors.

(a) _____________________________________________________________________
(b) _____________________________________________________________________

3. Bagaimanakah seorang buta boleh membaca buku dengan menggunakan sistem Braille?
How a blind people can read a book by using Braille system?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. Mengapakah doktor memberi suntikan di bahagian badan yang mempunyai lapisan kulit
yang tebal?
Why doctor normally give injection on the part of the body with thicker epidermis?
__________________________________________________________________________

5. Terangkan bagaimana manusia boleh melihat.

Explain how human can see.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

6. Apabila seseorang menghidap selesema, bagaimanakah rasa makanan apabila dia makan?
Terangkan mengapa. When a person has a flu, how will the taste of the food she eats? Explain
why.
 ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

7. Apakah hubungan antara jenis penglihatan seekor rusa dan penglihatan seekor harimau dalam
kemandirian hidup mereka?
What is the relationship between the type of a vision of a deer and tiger in order of their
survival?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

8. Bagaimanakah pantulan cahaya berlaku? How the reflection of light occurs?

______________________________________________________________________________

9. Bagaimanakah pembiasan cahaya berlaku? How the refraction of light occurs?

______________________________________________________________________________

10. Seorang murid menjalankan suatu penyiasatan seperti di bawah./ A student carries out an
investigation as below.

a) Apakah rangsangan yang dikaji oleh pelajar tersebut?

What is the stimulus that is tested by the students?
______________________________________________________________________________

b) Apakah yang berlaku pada setiap tumbuhan selepas seminggu?

What will happen to the plants after a week?
P: _____________________________________________________________________
Q: _____________________________________________________________________
R: _____________________________________________________________________

c) Nyatakan satu inferens bagi pemerhatian untuk tumbuhan R.

State one inference of an observation for plant R.
______________________________________________________________________________
 BAB 3 : BIODIVERSITI

CHAPTER 3 : BIODIVERSITY

1. Jelaskan kepentingan kepelbagaian haiwan kepada persekitaran.

Explain the importance of biodiversity of animals to the environment.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. Mengapakah Malaysia dikenali sebagai salah satu negara mega biodiversiti?

Why is Malaysia known as one of the mega biodiversity countries?
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_

3. Nyatakan dua kebaikan mengekalkan biodiversiti.

State two advantages of maintaining biodiversity.
(a) ____________________________________________________________________
_
(b) ____________________________________________________________________
_

4. (a) Dalam rajah di atas, tulis pengelasan tumbuhan, P, Q, R dan S.

In the diagram above, write the classifications of plants, P. Q, R and S.

(b) Terangkan ciri-ciri yang membezakan tumbuhan Q dengan tumbuhan dikotiledon.

Explain the characteristics of plants Q compare to dycotyledons plants.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 BAB 5 : AIR DAN LARUTAN

CHAPTER 5 : WATER AND SOLUTION

1. Bagaimanakah anda tahu air telah mencapai takat didih?

How did you know that the water reach its boiling point?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Terangkan ciri-ciri fizikal air yang berubah apabila satu spatula garam ditambah dalam
air suling.
Describe the physical characteristics of water that changes when a spatula of salt being
added into the distilled water.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Tuliskan persamaan antara penyejatan dan pendidihan.

Write the similarities between evaporation and boiling.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. Berdasarkan gambarajah berikut terangkan faktor terpenting mempercepatkan proses

penhasilan ikan kering.
Based on the following diagram, explain the most important factors that fasten the
production of dried fish.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Nyatakan dua kepentingan air sebagai pelarut universal.
State two importance of water as the universal solvent.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6. Berdasarkan gambarajah berikut, mengapakah budak itu merasa sakit apabila disengat
lebah dan bagaimana aplikasi peneutralan dapat merawatnya?
Based on the following diagram, why the boy feels the pain when the bee stings him and
how the neutralization can be applied to treat the stings?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

7. Kaedah penyulingan dapat memastikan tiada mikroorganisma di dalam air tulen, namun
mengapakah air suling tidak sesuai diminum? Cadangkan kaedah yang terbaik untuk
merawat air tulen.
The distillation method can kills the microorganism in the pure water but still the
distilled water is not suitable as drinking water. Explain why and suggest the best method
the treat the pure water.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 BAB 7 : DINAMIK

CHAPTER 7 : DYNAMICS

1. Tuliskan daya tolakan atau daya tarikan berdasarkan rajah berikut.

Write pushing force or pulling force based on the following diagram.

2. Namakan daya P dan Q pada rajah berikut. Name the force P and Q on the diagram below.

3. Jisim seberat 40 g yang digantung pada spring menyebabkan pemanjangan spring sebanyak 2
cm. Hitung:

A mass of 40 g hung on a spring causes the spring to extend by 2 cm. Calculate.

(a) jisim objek yang menyebabkan pemanjangan spring sebanyak 5 cm.
the mass of an object which causes the spring to extend by 5 cm.

(b) pemanjangan spring sekiranya objek berjisim 60 g digantung pada spring itu.
the extension of the spring if an object of mass 60g is hung on the spring.

4. Kenal pasti sama ada kerja dilakukan atau kerja tidak dilakukan dalam situasi A dan situasi B.
 Terangkan jawapan anda.
Identify whether work is done or work is not done in situation A and situation B. Explain your
answers.

(a) Situasi A/ Situation A:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

(b) Situasi B/ Situation B:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

5. Hitung kerja yang dilakukan dalam situasi di bawah. Calculate the work done in the following
situations.
(a) Satu kotak tembikai ditolak dengan daya 50 N sejauh 10 m.
A crate of watermelons is pushed with a force of 50 N for a distance of 10 m.

(b) Pekerja buruh menarik sebeban batu-bata setinggi 5 m dengan daya sebanyak 400 N.
A construction labourer pulls a load of bricks up a height of 5 m with a force of 400 N.

(c) Seorang lelaki berjisim 60 kg membawa sebuah kotak berjisim 2 kg menaiki tangga
sehingga ketinggian 3 m. / A man with a mass of 60 kg carries a box with a mass of 2 kg
up a ladder to a height of 3 m. (Catatan/Note: 1 kg = 10N)

6. Hitung kuasa yang digunakan dalam situasi berikut. Calculate the power used in the following
 situations.
Kuasa (W) = Kerja (J) / Masa (s)
Power (W) = Work (J) / Time (s)

(a) Seorang budak lelaki menggunakan daya sebanyak 200 N untuk menolak sebuah kotak
sejauh 12 m dalam masa 10 s.
A boy uses a force of 200 N to push a box for a distance of 12 m in 10 s.

(b) Seorang lelaki berjisim 60 kg menaiki tangga hingga ketinggian 12 m. Dia mengambil
masa 1 minit untuk menaiki tangga itu. (1 kg = 10 N)
A man of mass 60 kg goes up a flight of stairs to a height of 12 m. He takes 1 minute to
climb the stairs (1kg =10 N)

7. Lengkapkan jadual berikut. Complete the following table.

Kebaikan / Advantages Keburukan / Disadvantages

1. 1.
Daya
Geseran / 2. 2.
Frictiona
l force Cara meningkatkan / Cara mengurangkan /
Ways to increase Ways to reduce
1. 1.

2. 2.

8. Geseran berlaku apabila dua permukaan _____________________ dan __________________

antara satu sama lain.
Friction occurs when two surfaces __________________ and ___________________against
one another.

BAB 9 : KESTABILAN
 CHAPTER 9 : STABILITI

1. Rajah berikut menunjukkan titik keseimbangan bagi setiap bentuk sekata.

The following diagram shows the point of equilibrium for each regular shape.

a) Apakah hubungan antara titik keseimbangan dengan pusat graviti?

What is the relationship between the point of equilibrium with the centre of gravity.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b) Berikan definisi pusat gravity dengan betul. Define the centre of gravity correctly.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. Rajah berikut menunjukkan satu kadbod tidak sekata dan tali ladung digantung daripada titik
yang sama.
The following diagram shows an irregular cardboard and plumbline suspended from the same
point.

(a) Apakah tujuan aktiviti ini? / What is the aim of this activity?
_____________________________________________________________________________

(b)Bagaimanakah bentuk tidak sekata boleh diseimbangkan?

How the irregular shape can be balanced?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__
(c) Bagaimanakah pusat graviti untuk bentuk tidak sekata boleh ditentukan?
How the centre of gravity for irregular shape can be determined?
_____________________________________________________________________________

3. Kenderaan manakah antara P dan Q yang akan terbalik dahulu apabila terlanggar sebiji batu
besar semasa memecut? Terangkan mengapa.
Which vehicle between P and Q will tip over first when hit a big rock while accelerating?
Explain why.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4. Antara tiga buah model di bawah, yang manakah paling stabil? Terangkan mengapa.
Which of the three models below is the most stable? Explain why.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

5. Nyatakan dua cara meningkatkan kestabilan sesuatu objek.

State two ways to increase the stability of an object.
a) ___________________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________________

6. Berikan tiga alat radas dalam makmal yang mengaplikasi konsep kestabilan.
Give three lab apparatus that apply the concept of stability.
a) _______________________________________
b) _______________________________________
c) _______________________________________

SKEMA JAWAPAN
Bab 1

1. P: rangsangan / stimulus , Q : Otak / brain , R: Efektor / effector

2. a) otot / muscles
b) kelenjar / glands

3. Sistem Braille menggunakan titik yang timbul untuk mewakili nombor dan perkataan /
Braille system use of raised dots to represent numbers and words.

4. Ia kurang peka kepada kesakitan kerana kurang epidermis tebal. / It less sensitive to pain due
to the thickness of epidermis.

5. Cahaya memasuki mata manusia. Kemudian, cahaya tersebut dibiaskan oleh kornea, gelemair,
kanta dan gelemaca. Imej songsang terbentuk di retina. Seterusnya, impuls saraf dibawa oleh
saraf optik ke otak. Otak mentafsirkan imej songsang itu dan membolehkan objek dilihat
secara menegak.
Light enters the human's eye. Then, the light is refracted by cornea, aqueous humour, lens and
vitreous humour. An inverted image is formed on the retina. Next, the nerve impulse carried by
optic nen e to the brain. The brain interprets the inverted image and allows object is seen as
upright.

6. Rasa kurang sedap. Ini kerana mukus berlebihan dihasilkan di dalam hidung dan menghalang
sel-sel deria. Tanpa deria bau, seseorang itu tidak boleh mengesan rasa makanan dengan baik.
Less tasty. It because of the excessive mucus is produced inside the noise and blocks the
sensory cells. Without the sense of smell, he/she cannot fully detect the taste of food.

7. Penglihatan stereoskopik pada haiwan seperti harimau membantunya menangkap mangsanya

dengan mudah. Penglihatan monocular seekor rusa membantu mangsa untuk mengesan
pemangsa dari semua arah dan membolehkannya melarikan diri dan pemangsa.
Stereoscopic vision of tigers help them to catch their preys easily. While monocular vision of a
deer helps them to detect predators from all directions and enables them to escape from the
predators.

8. Berlaku apabila cahaya melantun pada permukaan sesuatu objek.

Occurs when the light bounces off the surface of an object.

9. Berlaku apabila cahaya bergerak daripada satu medium kepada medium yang berlainan
ketumpatan.
Occurs when the light travels from one medium to another of different density.

10. a ) Rangsangan tumbuhan terhadap cahaya. / Stimulus towards the light.

b) P: Tumbuhan tegak ke atas / Grows straight upwards
 Q : Tumbuhan membengkok ke arah cahaya / Bends towards the light
R : Tumbuhan berwarna kekuningan / Turns yellowish
c) Tumbuhan R bertukar kekuningan kerana kekurangan cahaya yang menyebabkan pigmen
hijau yang mengandungi klorofil tidak dapat mensintesis makanan.
Plant R turns yellowish because lack of light causes the green pigment of chlorophyll
cannot be synthesized.

BAB 3

1. Mengekalkan keseimbangan alam semulajadi. To maintain the balance of nature

2. Malaysia ialah habitat bagi pelbagai haiwan dan tumbuhan daripada spesies yang berbeza.
Malaysia is a habitat for variety of animals and plants of different species.

3. (a) Udara segar untuk manusia bernafas

Fresh air for human to breathe
(b) Bahan mentah untuk membuat banyak
Raw materials to make many products

4. a) Q : Monokotiledon / Monocotyledons, P : Tidak berbunga / non flowering ,

R : paku pakis / fern , S: Kulat / Fungi
b) Tumbuhan Q mempunyai daun berurat selari dan akar serabut.
Plant Q has a parallel veins and fibrous roots.

BAB 5

1. Air berubah menjadi wap air pada keseluruhan cecair.

Water changes to water vapor at the whole liquid.

2. Takat didih air bertambah lebih dari 100C dan takat beku berkurang dari 0C.
The boiling point of water will increase more than 100C and the freezing point will decrease
less than 0C.

3. Kedua-dua proses menyerap haba dan menukarkan cecair kepada wap air.
Both process absorbs heat and change the water into water vapor.

4. Ikan kering dibelah dua supaya luas permukaannya bertambah. Proses pengeringan dijalankan
di tepian pantai mempercepatkan lagi kadar penyejatan dengan keadaan yang panas dan
berangin.
Dried fish is cutting into two sides so it will increase the surface area. Drying the fish by the
seashore also increase the rate of evaporation due to dry, sunny and windy condition.
5. Melarutkan pelbagai bahan untuk keperluan manusia dan melarutkan gas oksigen dan karbon
dioksida untuk kegunaan organisma akuatik.
Dissolved many substances for human needs and dissolve oxygen and carbon dioxide for the
survival of aquatic organism.

6. Budak lelaki itu berasa sakit kerana lebah itu menyuntik cecair berasid ke dalam badannya.
Sapu sengatan dengan losyen kalamina atau serbuk bikarbonat yang bersifat alkali untuk
menghentikan sakit.
The boy feels pain because the bee injects acidic liquid into his body. Rubbing the sting with
calamine lotion or bicarbonate powder which are alkali to stop the pain.

7. Tidak sesuai untuk minuman kerana tiada mineral. Kaedah terbaik ialah dengan menuras
terlebih dahulu sebelum dididihkan.
Not suitable for drinking due to the absence of minerals. The best method is filtered the water
before boiled it.

BAB 7

1. a) Daya tolakan / pushing force

b) Daya tarikan / pulling force

2. P: daya gravity/ gravitional force ; Q: daya magnetic / magnetic force

3. a) Jisim : Pemanjangan
= 40 g x 5cm
2 cm
= 100 g
b) Jisim : Pemanjangan
= 2cm x 60 g
40 g
= 3 cm

4. a) Kerja tidak dilakukan dalam situasi A kerana daya vang dikcnakan tidak menggerakkan
objek itu.
Work is not done in situation A because a force applied on an object does not move it.
b) Kerja dilakukan dalam situasi B kerana daya yang dikcnakan menggerakkan objek itu
Work is done in situation B because a force moves an object

5.a) Kerja dilakukan/ Work done = Daya/force x Jarak/Distance

= 50 x 10
= 500 J

b) Kerja dilakukan/ Work done = Daya/Force x Jarak/Distance

= 400 x 5
 = 2000 J

c)Kerja dilakukan/ Work done = Daya/force x Jarak/Distance

= [(60 + 2) x 10] x3 = 1860 J

6. a) Kuasa digunakan/Power used = Kerja dilakukan/work done

Masa yang diambil/Time taken
= 200x 12
10
= 240 watts

b) Kuasa digunakan/power used = Kerja dilakukan/ Work done

Masa yang diambil/Time taken
= 60x12x10
60
= 120 watts

7.
Kebaikan / Advantages
1. memperlahankan objek bergerak
Daya Slow down moving object
Geseran / 2.mengelakkan tergelincir
Frictiona Prevent slippery
l force Cara meningkatkan /
Ways to increase
1. tambahkan kekasaran permukaan
Increase roughness to the surface
2. tambahkan corak pada permukaan
Increase a pattern to the surface
Keburukan / Disadvantages
1. menghauskan permukaan
Wears out the surface
2. menghasilkan tenaga haba
Produce heat energy
Cara mengurangkan /
Ways to reduce
1. gunakan penggolek, bebola, alas roda
Use a rollers, wheels, ball bearings
2. meletakkan minyak, gris
Put an oil, grease

8. bersentuh / touched, bergerak/ moved

BAB 9

1. a) Titik keseimbangan sesuatu objek adalah pusat gravity objek tersebut.

The point of equilibrium of an object is the centre of gravity of the object.

b) Titik di mana objek dapat diseimbangkan dalam keadaan melintang.

The point at which an object can be balanced horizontally.

2. a) Untuk menentukan titik keseimbangan bentuk tidak sekata.

To determine the point of equilibrium of irregular shape.
 b) Ia boleh diseimbangkan pada titik di mana garisan bertemu.
It can be balance at the intersection of each lines.

c) Titik persilangan garisan adalah pusat gravity bentuk tidak sekata.

The point of intersection of the line is the centre of gravity for irregular shape.
3. Kenderaan Q, kerana kenderaan Q mempunyai pusat graviti yang lebih tinggi daripada
kenderaan P.
Vehicle Q, because vehicle Q has higher centre of gravity than vehicle P.

4. Z, kerana luas tapak Z lebih besar daripada X dan Y

Z, because the base area of Z is larger than X and Y

5. (a) Rendahkan pusat gravitinya / Lowering its centre of gravity

(b) Tingkatkan luas tapaknya / Increasing its base area
(c) Tambahkan berat kepada tapaknya / Adding weight at its base

6. a) Penunu Bunsen / Bunsen burner

b) Tungku kaki tiga / Tripod stand
c) Kaki retort / retort stand