PRIMER GRADO - UNIDAD 4 - SESIN 06

Aprendemos y cantamos
pregones

Para qu usamos el lenguaje oral y el

lenguaje escrito cuando aprendemos y
cantamos un pregn?
En esta sesin, los nios y las nias usarn el lenguaje
oral para compartir la letra de un pregn y el lenguaje
escrito para seguir la lectura del texto en un papelote.

Antes de la sesin

Escucha algunos pregones cantados por nios y nias en la

utube.com/
siguiente direccin electrnica: https://www.youtube.com/
watch?v=yRrHzT9ct7A.
Revisa los pregones del Anexo 1 y copia en un papelote
apelote el
tuddiantes.
pregn del Anexo 2, para compartirlo con los estudiantes.
dec
ecuado
Hazlo con letra imprenta y considera el espacio adecuado
de separacin entre el coro y la estrofa.
Fotocopia el Anexo 2 en cantidad suficiente para todos los
estudiantes.
Si tuvieras a tu alcance algn instrumento de percusin,
cus
usi
inn
llvalo al aula para acompaar el canto del pregn.

Materiales
M t i o recursos a utilizar
Papelote con el pregn del Anexo 1 y cinta adhesiva.
Fotocopias del Anexo 1.
Instrumento de percusin (opcional).
Lista de cotejo (Anexo 3).

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Comprende textos escritos. Se apropia del sistema de
escritura.
Comprende textos orales. / Deduce de qu trata el
textos orales.
INDICADORES
/
dnde en los textos que
lee mediante la asociacin

de acuerdo con el nivel de
apropiacin del lenguaje
escrito.
texto escuchado.

Momentos de la sesin

1. INICIO

En grupo clase
10
minutos
Recuerda con los nios y las nias lo realizado en la sesin anterior.
D       

Consulta si sus familiares conocen pregones. Pide que quienes hayan
           
prximas sesiones.
Formula esta interrogante: qu podemos hacer para aprender
y cantar pregones? Orienta las respuestas hacia la bsqueda de

Comunica el propsito de la sesin: hoy cantarn y leern pregones.
Acuerda con los nios y las nias las normas de convivencia que


Para ensear un pregn, primero

debes tararear la meloda, luego
cantarlo t solo y, finalmente,
cantarlo con los nios y las nias.

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 Primer Grado - Unidad 4 - Sesin 06

2. DESARROLLO
Antes de la lectura
70
minutos

En grupo clase
          
W
^
sW

los relojes. Pregunta: qu querr decir con eso la letra de este vals?
d


W       ^    
pregn una vez ms.
/W
realizar algunos movimientos que acompaen la entonacin. Aydalos
     s   
          

W
        

posible.
Pega en la pizarra el papelote con la letra del pregn e indica que lo

&
se trata de un pregn?

Durante la lectura

>

W          

en el pregn?

53
 Primer Grado - Unidad 4 - Sesin 06

Regresa a la letra del pregn para reemplazar la palabra alumbrar

             
expresado.

Despus de la lectura

Canta el pregn tal y como lo hiciste anteriormente y pregunta a los


Comenta que ahora cantars nuevamente sealando cada rengln y


/
te detendrs para que encuentren la palabra velas.



W

s>/

sZ

s>^

W
veces se repite la palabra en el pregn?

Pide que hagan lo mismo con otras

palabras que se repiten, ya sean de
este pregn o de otro que t elijas
viendo el Anexo 1.

54
 Primer Grado - Unidad 4 - Sesin 06

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

En grupo clase
10
minutos
Pide a los nios y a las nias que recuerden lo realizado en la sesin.
W       
         
palabra velas?





Tarea a trabajar en casa

Entrega a los estudiantes una copia del Anexo 2 y pdeles que
pinten al vendedor de velas y luego lean el pregn a alguno de sus
familiares.

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 Primer Grado - Unidad 4 - Sesin 06

Anexo 1
Cuarto Grado

I
s
para alumbrar las casitas.
s
para alumbrar los balcones.
CORO
s
>
s

II
s
para los hombres casados.
s
para los hombres solteros.
CORO

III
s
para tomar en tacita.
Leche recin ordeada
para tomar de maana.
CORO

/s
s

W
para limpiar mueblecitos.
CORO

s
s
para las nias hermosas.
s
para las nias bonitas.
CORO

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Anexo 2
Cuarto Grado

Vendedor
de velas

PREGN
I
2010 - LilianaLois

s
para alumbrar las casitas.
s
para alumbrar los balcones.

CORO
s
necesita.
>
callecitas.

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 Primer Grado - Unidad 4 - Sesin 06

Anexo 3
Cuarto Grado
Lista de cotejo
Competencias
9Comprende textos orales.
9Se expresa oralmente.
9Comprende textos escritos.

h
/ Se apropia del
estratgicamente
 sistema de
variados recursos
los textos orales. escritura.
expresivos.

Nombre y apellidos de los

Deduce de qu trata el texto

Acompaa su texto oral con

N estudiantes

lee mediante la asociacin

de acuerdo con el nivel de

apropiacin del lenguaje

dnde en los textos que
gestos y movimientos.

/
escuchado.

escrito.

2
3
4
5
6
7

Logrado No logrado

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