CUESTIONARIO PARA LA DETECCIN TEMPRANA DE LAS

dificultades de aprendizaje en la lectura,
escritura y clculo en el alumnado que inicia
1. de Ed. Primaria (B)(1)




 


 

 





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Nunca Casi Pocas Algunas A
No sabe/ no
nunca veces veces menudo
Lectura (0) (1) (2) (3) (4)
es adecuado

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Nunca Casi Pocas Algunas A No sabe/ no
Ortografa y escritura al dictado nunca veces veces menudo es adecuado
(0) (1) (2) (3) (4)
-*

 




 








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Nunca Casi Pocas Algunas A No sabe/ no
Expresin escrita nunca veces veces menudo es adecuado
(0) (1) (2) (3) (4)
-*
 



 
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17
  





 
   


Nunca Casi Pocas Algunas A No sabe/ no
Comportamiento general nunca veces veces menudo es adecuado
(0) (1) (2) (3) (4)
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Nunca Casi Pocas Algunas A No sabe/ no
Capacidad matemtica nunca veces veces menudo es adecuado
(0) (1) (2) (3) (4)
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Nunca Casi Pocas Algunas A No sabe/ no
Capacidad de habla nunca veces veces menudo es adecuado
(0) (1) (2) (3) (4)
+(






 



















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Nunca Casi Pocas Algunas A No sabe/ no
Capacidad de memorizacin nunca veces veces menudo es adecuado
(0) (1) (2) (3) (4)
+(

 




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Nunca Casi Pocas Algunas A No sabe/ no
Capacidad de atencin nunca veces veces menudo es adecuado
(0) (1) (2) (3) (4)
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Nunca Casi Pocas Algunas A No sabe/ no
Capacidad de secuencia nunca veces veces menudo es adecuado
(0) (1) (2) (3) (4)
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Coordinacin muscular Nunca Casi Pocas Algunas A
No sabe/ no
(Cuando rellene este apartado, consulte al nunca veces veces menudo
(0) (1) (2) (3) (4) es adecuado
profesorado de Educacin Fsica y Msica)
-*

 
















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Nunca Casi Pocas Algunas A No sabe/ no
Sentido del espacio y la orientacin nunca veces veces menudo es adecuado
(0) (1) (2) (3) (4)
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Nunca Casi Pocas Algunas A No sabe/ no
Emociones y adaptacin social nunca veces veces menudo es adecuado
(0) (1) (2) (3) (4)
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