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CENTRO REGIONAL IBAGU

PROCESOS ACADMICOS
GUA DIDCTICA DE APRENDIZAJE LOCAL

I. IDENTIFICACIN DEL CURSO

Programa Licenciatura en Pedagoga Infantil


Nombre del Modelos pedaggicos
Curso
Perodo 2017-65 NRC 17902 Momento 2 Crditos 3
Acadmico
Componente y Profesional
rea
Cantidad de Horas de Estudio
Acompaamiento Tutorial Independiente Colaborativo
48 60 36

II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Comprender la complejidad dinmica de las prcticas educativas a travs de los modelos


pedaggicos y las teoras que los inspiran

III. DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD


Unidad 6 Modelos pedaggicos Tiempo
Colombianos
Fecha de 11 de Noviembre Fecha de 18 de Noviembre
inicio cierre
Objetivos especficos

Identificar los aspectos relevantes de los modelos pedaggicos colombianos con el fin
de hacer una aproximacin de los mismos en las prcticas de aula

Contenidos formativos por unidad


- Pedagoga Afectiva

- Pedagoga y Cultura de Paz) http://rieoei.org/experiencias146.htm

- Pedagoga Democrtica

- Pedagoga Escuela Ciudad Escuela


Estrategia formativa para el desarrollo de la Tutora (Metodologa).

TRABAJO AUTNOMO

1. Leer los siguientes textos relacionados a cada uno de los modelos pedaggicos
los cuales encontrar en el aula virtual

- Pedagoga Afectiva texto en pdf

- Pedagoga y Cultura de Paz leer el siguiente link


http://rieoei.org/experiencias146.htm

- Pedagoga Democrtica- texto pdf

- Pedagoga Escuela Ciudad Escuela texto en pdf

2. En el encuentro tutorial se realizar un ejercicio de verificacin de lectura por parte


del docente, este consiste en formular preguntas sobre el material de lectura
asignado. La metodologa corresponde a lanzar la pregunta y seleccionar de
manera aleatoria una estudiante para que la responda.

TRABAJO COLABORATIVO

1. Conformar grupos de trabajo de 4 estudiantes mximo para la preparacin


de un rincn temtico en el aula con el propsito de mostrar de manera
creativa y ldica la pregunta asignada por el docente a cada grupo, este
debe contener elementos alusivos a la temtica y ser creativo; Los temas
se asignarn con antelacin.

- Pedagoga Afectiva

- Pedagoga y Cultura de Paz

- Pedagoga Democrtica- texto

- Pedagoga Escuela Ciudad Escuela

2. Al finalizar el recorrido por los rincones se concluir con un conversatorio


dando respuesta concreta a los aspectos relacionados a cada modelo
pedaggico:
Propsito, rol del estudiante, rol del maestro, metodologa, recursos.

NOTA: Aspectos a considerar

a) Cada grupo tendr 20 min para organizar el rincn en el encuentro tutorial


b) Cada grupo elegir un integrante para hacer la presentacin del rincn a
los dems grupos y otro integrante para emitir una conclusin del tema
trabajado, para ello contarn con 8 min

Evaluacin
1. Qu tipo de evaluacin Formativa- sumativa
utilizar
2. Qu evidencias Preparacin y exposicin del rincn pedaggico
solicitar
3. Con cules criterios va Dominio del tema que expone
a evaluar Seguridad en la exposicin de su trabajo
Vocabulario
Opinin Personal
Aporta con material para la preparacin del rincn

4. Fechas (Cules 11 al 18 de noviembre


sesiones abarca cada
evaluacin

Rbrica o rbricas por cada evidencia solicitada

Rubrica de la exposicin del rincn pedaggico

CRITERIOS NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1


5.0 3.0 - 4.9 1.0- 2.9
Domina el Expresa con claridad Ocasionalmente es No demuestra claridad y
tema que y fluidez las ideas y clara en sus ideas y consistencia
expone detalles del detalles. en sus ideas
tema.
Seguridad en En su puesta en Durante su puesta Durante su puesta en
la exposicin comn acta en comn no comn no expone con
de su trabajo con seguridad en la siempre acta con seguridad su trabajo.
exposicin y seguridad en la
presentacin del exposicin de su
trabajo. trabajo
Vocabulario Es capaz de utilizar u Utiliza vocabulario Utiliza un vocabulario
vocabulario amplio y limitado. limitado y repite palabras.
sin repetir palabras.
Opinin Da a conocer su Da a conocer su No da a conocer su
Personal opinin personal con opinin en forma opinin personal..
respecto al tema. poco clara
Aporta con Aporta con material, Aporta material cuya No aporta material a su
material para cuya presentacin es presentacin es de exposicin
la preparacin de buena calidad, mala calidad,
del rincn adecuada a su haciendo mal uso de
investigacin y hace ste o no usndolo.
uso de l.

III. RECURSOS

1. Bibliogrficos ABC del educador. (2003). Modelos educativos, pedaggicos y


didcticos, volumen I. Editorial Magisterio. Bogot. Colombia.

ABC del educador. (2003). Modelos educativos, pedaggicos y


didcticos, volumen II. Editorial Magisterio. Bogot. Colombia.

Cano, E. Carretero, M. & Colaboradores (2001). El legado


Pedaggico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. Grao.
Barcelona

De Zubiria, Julian. (1994). Tratado de pedagoga conceptual. Los


modelos pedaggicos. Fundacin Alberto Merani. Bogot.
Colombia.

Florez, Rafael. (1994). Haca una pedagoga del conocimiento.


McGrawHill. Bogot.Colombia.

Los modelos pedaggicos


https://mefistocastellano.files.wordpress.com/2015/09/pinto-a-
castro-l-los-modelos-pedagogicos.pdf
http://es.calameo.com/read/00347508577644dac8957

2. Tecnolgicos Aula virtual, Video beam, porttil


3. Fsicos Saln, tablero, fotocopias, libros
4. Otros

Ciudad Fecha Octubre 2


Ibagu
Gloria Isabel Rojas Durn
Profesor
Correo
grojasdu@uniminuto.edu.co
electrnico del
profesor