Instrumento Eje Sociocrtico

EJE SOCIOCRTICO DE LOS PNFI

Profa. Gloria A. Monasterios

INSTRUMENTO DE DIAGNSTICO

OBJETIVO GENERAL: Sistematizar, de manera participativa, las experiencias docentes que han favorecido o no, la formacin sociocrtica y su relacin con los
proyectos sociotecnolgicos en el PNFI del CUC en los ltimos perodos acadmicos, con miras a elaborar propuestas consensuadas para mejorar la relacin
entre Proyectos y el Eje Sociocrtico.

Objetivos especficos:

a. Valorar las fortalezas y capacidades de cada docente y sus experiencias en el proceso de enseanza-aprendizaje
b. Describir cules experiencias docentes han favorecido o no, la formacin sociocrtica y su relacin con los proyectos sociotecnolgicos en el PNFI del CUC en los ltimos perodos
acadmicos
c. Consensuar criterios y propuestas para las interacciones entre la Formacin Sociocrtica y los Proyectos Sociotecnolgicos.
d. Explorar las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de Formacin Crtica en su relacin con los proyectos sociotecnolgicos del PNFI.

1. Datos descriptivos y fortalezas del docente o la docente

Nombre y Apellidos:
C.I. Mail: Telfonos

Estudios Acadmicos

Otros estudios, experiencias y saberes que posee:

Participa en otras instituciones, organizaciones u organizaciones

comunitarias? En cules? De qu manera participa?

Condicin en el CUC - Dedicacin Exclusiva,Tiempo Completo, Medio

Tiempo, Convencional (especificar las horas)
Turnos en los que trabaja (Diurno, Vespertino o Nocturno)
En cules trayectos y trimestres ha facilitado Formacin Crtica?

Qu otras unidades curriculares ha facilitado?

2. Diagnstico del proceso de enseanza-aprendizaje de Formacin Crtica

Cul es la evaluacin y temario que ha realizado en este trimestre? (puede adjuntar

el plan de evaluacin actual entregado en la Coordinacin).

Cul considera que es y debera ser el objetivo de la Formacin Crtica en los PNFI.
Por qu?

Cules son las debilidades/ problemticas que observa en los contenidos,

evaluaciones de Formacin Crtica o en la interaccin de esta unidad curricular con los
proyectos sociotecnolgicos? Cmo vencer estas debilidades?

Adems del Plan de la Patria y la CRBV, Cules son las principales referencias
bibliogrficas y/o hemerogrficas que utiliza? Favor especificar, al menos, 5 tipos de
referencias (libro, artculo de libro, artculo de revista, artculo de prensa, artculo de
internet/ autor o autores / ttulo /ao de publicacin / nmero de pginas).

Cules bibliografas le han dado mejor resultado en las aulas? Cules no le han
dado resultado? por qu dieron o no resultados?

Cules estrategias de aprendizajey evaluacin le han dado mejor resultado en las

aulas? Cules no le han dado resultado? por qu dieron o no resultados?

Utiliza otros recursos de aprendizaje adems de los textos? audiovisuales,

canciones, material hemerogrfico, etc? Por favor especificarlos y comentar las
experiencias con el uso de estos materiales

Cules son sus propuestas para mejorar la imparticin de la unidad curricular?

Cules son sus propuestas para mejorar la relacin con la Unidad Curricular de
Proyecto?

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