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INDICE
INDICE............................................................................................................................................ 1
INTRODUCCION ............................................................................................................................ 2
CAPITULO I: LA MOTIVACION ............................................................................................... 3
1.1. ESTMULOS VISUALES Y AUDITIVOS: ............................................................................. 3
1.2. ESTMULOS OLFATIVOS: FEROMONAS:......................................................................... 3
1.3. ATRACTIVO PSICOLGICO: ............................................................................................ 4
CAPITULO II: SEXUALIDAD Y APRENDIZAJE ........................................................................... 5
2.1. El nio y la sexualidad ................................................................................................... 5
2.2. La sexualidad en la adolescencia .................................................................................. 5
CAPITULO III: SEXUALIDAD Y LA PERSONALIDAD................................................................... 6
CAPITULO IV: SEXUALIDAD Y EL AUTOCONTROL ................................................................... 7
CAPITULO V: SEXUALIDAD Y EL AMOR .................................................................................. 8
5.1. ETAPAS DEL AMOR: ....................................................................................................... 8
5.1.1. Limerencia: .................................................................................................................. 8
5.1.2. Amor romntico: ......................................................................................................... 8
5.1.3. Amor maduro: ............................................................................................................. 9
CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 10
REFERENCIAS .............................................................................................................................. 11
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INTRODUCCION

La sexualidad es un tema de mucha controversia y a su vez de mucha trascendencia, ya que

todas las personas, desde pocas remotas, la han vivido y tratado de explicar; tal vez en un
principio solo como un instinto, pero al pasar el tiempo y estudiarla mejor, se van
comprendiendo muchas variables que estn incluidas en este tema;

Por lo cual hemos realizado el presente trabajo para poder informar puntualmente las relaciones
que existe entre la sexualidad y otros temas que abarca la psicologa.
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CAPITULO I: LA MOTIVACION

En la especie humana, la motivacin sexual trasciende la mera funcin procreadora como una
fuente de gratificacin; adquiere las connotaciones de motivo secundario, en tanto que puede
ser entendida desde una perspectiva hednica (consecucin de placer) o desde una perspectiva
de motivacin de logro.

La motivacin sexual tambin favorece la unin duradera de la pareja: tiene connotaciones de

refuerzo; depende de la interaccin de factores ambientales, fisiolgicos, de aprendizaje,
sociales, culturales, etc.

Menor determinacin biolgica de la motivacin sexual en la especie humana: importancia de

factores ambientales (normas sociales y culturales), y factores subjetivos (imaginacin y
fantasa).

La conducta sexual es parte de las llamadas motivaciones primarias cuya principal funcin es la
reproduccin, aunque el sexo tambin cumple funciones como mitigador de la ansiedad, la
reafirmacin de la identidad de gnero. La evolucin humana lo ha dotado de una contingencia
extremadamente placentera para asegurarse la supervivencia de la especie.

Sin embargo, el placer que supone la prctica sexual junto con los componentes culturales y
sociales que el sexo ha tenido a lo largo de la historia, lo ha apartado ligeramente de su funcin
exclusivamente reproductiva. Disfrutar del sexo conlleva una gran experiencia positiva y
nuestro sistema de recompensa cerebral se activa exponencialmente inundndose de dopamina
por lo que cada vez querremos ms y mejor sexo para satisfacer nuestra necesidad de
recompensa a travs del placer sexual.

1.1. ESTMULOS VISUALES Y AUDITIVOS:

La mayor parte de la informacin nos entra por los ojos, eso es as. Con lo cual nos tiene que
gustar lo que vemos. El canon de belleza fsica ha ido evolucionando y variando a lo largo de los
tiempos, por lo que en gran medida ha sido condicionado culturalmente. Sin embargo, sigue
existiendo cierto patrn fsico implementado en nuestro cerebro que sirve de gua para elegir a
la mejor pareja sexual. Este patrn no tiene que ser igual para todos, ya que ser formado por
la interaccin genes-ambiente de cada persona. Al igual que no te comes algo que ves que puede
estar malo, tu motivacin sexual por algo que no gusta ser de rechazo.

Dentro de los estmulos visuales podemos incluir la conducta gestual y motora de la otra
persona. La forma de moverse, de mirar, de sonrer, el tono de la voz, etc. En definitiva el
lenguaje corporal puede dar grandes pistas de manera inconsciente sobre la personalidad.

Otro estmulo visual a tener en cuenta, es la propia imagen y cuidado personal. La forma de
vestirse o peinarse funciona como estmulos discriminativos de nuestras preferencias sexuales,
sobre todo en las mujeres estas diferencias se reducen respecto a los auditivos, como las
palabras y el todo de voz.

1.2. ESTMULOS OLFATIVOS: FEROMONAS:

Las feromonas son las sustancias qumicas segregadas de forma natural a travs del sudor, la
orina o la saliva y que son capaces de enviar seales a otro cerebro receptor a modo de sistema
de comunicacin, entre otras funciones se encuentra tambin la de servir de sistema de
atraccin sexual.
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Los perfumes y colonias sirven tambin de estmulo discriminativo ya que su olor agradable es
indicador de un buen cuidado personal, por lo que si consigues encontrar el perfume con
feromonas ms compatible con tu pareja objetivo, sumars muchos puntos de cara a la
conquista sexual. Las feromonas sintticas funcionan de la misma forma que las naturales, por
lo que sirven para potenciar ese medio de comunicacin sexual.

1.3. ATRACTIVO PSICOLGICO:

Son muchos los determinantes psicolgicos que influyen en la motivacin sexual:

Factores cognitivos (procesos atencionales, memoria semntica sexual (el significado del
sexo para uno), aptitudes, coeficiente intelectual, etc.) que varan entre hombres y mujeres.

El aprendizaje e interaccin social, donde tiene cabida aspectos como el estatus social o
las formas aprendidas para llevar a cabo una interaccin sexual.

Personalidad y estado emocional. Las personas extrovertidas tienen mayor facilidad

para la interaccin social por lo que aumentan sus posibilidades sexuales. Un grado de
neuroticismo bajo tambin favorece un conducta sexual ms adaptada. Los estados de nimo
percibidos tambin influyen: el miedo, la ansiedad, la ira o la depresin podran deteriorar la
conducta sexual.
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CAPITULO II: SEXUALIDAD Y APRENDIZAJE

La motivacin sexual puede ser entendida a partir de la interaccin de incentivos externos y

estados internos. Puede ser integrada en un modelo general donde interactan los efectos de
primaca, novedad y condicionamiento.

El aprendizaje juega un importante papel en la motivacin sexual.

En la especie humana es indudable que la sociedad con sus normas y leyes establece que
manifestaciones conductuales son las que cada sujeto debe llevar a cabo y entre ellas se
encuentran todas aquellas pautas de conducta directamente relacionadas con la sexualidad.

Los agentes del aprendizaje sexual tienen que ver con las personas ms directamente
relacionadas con cada sujeto: padres, amigos, lderes polticos y religiosos etc.

Los valores sexuales son prototpicos de cada cultura; se adquieren durante los primeros aos
de vida. Establecer si un determinado patrn de conducta sexual se debe a factores de
aprendizaje, es complicado.

2.1. El nio y la sexualidad

En el nio, la sexualidad se presenta en primer trmino como instinto, posteriormente las
conductas aprendidas por l, a travs de su familia, y el manejo adecuado de las emociones del
nio durante su desarrollo, sern bsicas para su vida.

Adems, durante el ciclo escolar de la primaria, la influencia de los compaeros y amigos es

determinante para su comportamiento futuro relacionado con la sexualidad.

2.2. La sexualidad en la adolescencia

En la pubertad es cuando se presenta el impulso sexual, y es durante la adolescencia cuando la
excitacin y las relaciones sexuales se dan independientemente de las necesidades de
reproduccin, debido a que estn orientadas fundamentalmente hacia las sensaciones de placer
y erotismo. El adolescente sufre cambios tanto fsicos como mentales, y al principio de esta
etapa desarrolla una nueva modalidad en la forma de pensar, la cual le permite la reflexin y la
crtica.
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CAPITULO III: SEXUALIDAD Y LA PERSONALIDAD

La sexualidad est presente durante toda la vida del individuo y se define desde el nacimiento,
pero se va integrando por factores genticos, fisiolgicos, ambientales, culturales, de educacin
y de costumbres. Estos factores han determinado histricamente el rol sexual de la mujer.

A travs de la historia ha tenido dos papeles principales: el de procrear (tener hijos para
continuar la familia) y el de satisfacer el instinto sexual masculino, aunque en ocasiones estas
funciones se producen en distintas mujeres.

El comportamiento sexual no puede separarse de la personalidad del individuo, ambas van de

la mano. Por ello, para poder trabajar con las limitaciones en la forma de vivir la sexualidad hay
que trabajar con las limitaciones de la personalidad. La personalidad influye en la sexualidad,
al mismo tiempo que la sexualidad influye en la personalidad. Los problemas emocionales y los
problemas sexuales son un sntoma de inmadurez en la personalidad, es decir, la forma de
comportarnos sexualmente est ntimamente ligada a la forma de vivir nuestras emociones y
todo ello es un reflejo de la personalidad.

Por todo lo comentado, considero que tenemos que empezar a tener en cuenta la gran
necesidad de comprender la sexualidad como expresin emocional; como expresin de placer;
como expresin de libertad y, todo ello, implica quitar prejuicios.

La autoestima y la confianza en s mismo se deterioran, ya que su imagen real no responde a la

ideal, es decir, en la basada en los estereotipos culturales de belleza. Posteriormente, buscan la
identificacin con personas ajenas al hogar para as romper las ligas emocionales infantiles.
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CAPITULO IV: SEXUALIDAD Y EL AUTOCONTROL

El autocontrol en la sexualidad se basa en 3 puntos:

- Deseo

- Pienso

- Actu

El entendimiento de estos 3 puntos nos ayudara a tomar buenas decisiones en el momento de

iniciar tu actividad sexual as como tambin permite al individuo canalizar los impulsos sexuales
y reflexionar sobre su comportamiento sexual.

Actualmente se mantiene una discusin entre 2 posiciones antagnicas:

- una basada en criterios religiosos que considera que el autocontrol del individuo, con el
soporte de una educacin adecuada, fundamentada en una slida estructura de valores
debe de permitir al adolescente (y menores) los medios racionales para enfrentar,
mediante el autocontrol, las presiones sexuales.

- La otra basada en un programa de educacin cientfico, divulgado y administrado por el

Estado.

Sin embargo, el problema que afronta nuestra cultura es que no tenemos un adecuado sistema
educativo y la sociedad sufre una grave crisis de valores.
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CAPITULO V: SEXUALIDAD Y EL AMOR

La sexualidad es una pieza integradora de los planos fsico, espiritual, psicolgico y cultural.

El amor y la sexualidad han de formar un binomio inseparable que requiere nutrirse y

complementarse mutuamente. La sexualidad de la persona, no debe de reducirse a una simple
genitalidad. Cuando una persona se entrega fsicamente al ser amado, no pone en juego
nicamente su cuerpo, es ms bien una donacin que involucra la totalidad de lo que es,
independientemente del cuerpo que tenga, el cual, es a su vez el medio ptimo para exteriorizar
y poder comunicar todo aquello que llevamos dentro a travs de las palabras que encarnan
nuestros pensamientos y del lenguaje corporal no verbal que muchas veces logra decir ms que
mil palabras.

"Que toda persona est marcada sexualmente y no slo una parte de ella". El hecho de tener
pene o vagina, no son los nicos marcadores de nuestra sexualidad.

Se podra decir, que el desarrollo de nuestros genitales, nos muestran que estamos ingresando
a una etapa de crisis: psicolgicas, culturales, ticas, fsicas y sociales.

La naturaleza, ha provisto tanto a hombres como a mujeres, de un determinado tipo de

hormonas, cuya funcin consiste en que el hombre y la mujer se atraigan mutuamente,
asegurando de una manera instintiva, la continuacin de la especie.

"El instinto sexual es una necesidad que todos los seres humanos buscamos satisfacer", dice el
sexlogo Otto Schwartz. Pero como en esa "necesidad" estn inmiscuidas dos personas,
necesariamente surge una correspondencia, una reciprocidad, una relacin de dar y recibir.

Es considerar el sexo como la unin trascendental; porque la sexualidad es la experiencia

compartida ms importante que una pareja pueda tener. Se dice que cuando la prctica sexual
es desarrollada con amor, tambin considerado ste como el mximo poder que mueve nuestras
vidas, todo tu ser se llena de placer.

Ahora bien, segn el psiclogo John Gottman, autor del libro Principa Amoris: The New Science
of Love, el amor romntico tiene tres fases bien diferenciadas que van apareciendo de forma
secuencial.

5.1. ETAPAS DEL AMOR:

5.1.1. Limerencia:
Es la fase en la que estamos ms ilusionados y deseosos de ver a la otra persona. El
trmino limerencia fue acuado por Dorothy Tennov, y segn sta, la sintomatologa
caracterstica de esta etapa son algunos cambios fsicos como enrojecimiento, los
temblores o palpitaciones; excitacin y nerviosismo, pensamiento intrusivo, obsesin,
pensamientos fantasiosos y el miedo al rechazo.

5.1.2. Amor romntico:

Las preguntas que pueden surgir durante esta fase son: estars ah para m? puedo
confiar en ti? puedo contar contigo para los buenos y los malos momentos? Estas
son algunas de las reflexiones que hacemos para saber si queremos seguir con esa
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persona que tanto nos ha hecho sentir y si realmente estamos con la persona correcta
para este largo viaje del amor.

Cuando no podemos responder positivamente a estas preguntas, los conflictos surgen

una y otra vez y pueden erosionar seriamente la relacin. Las respuestas a estas
preguntas son la base del apego seguro o inseguro a la relacin.

5.1.3. Amor maduro:

Si la pareja logra superar la etapa anterior, alcanza el amor maduro. Esta etapa se
caracteriza por la construccin de un compromiso real y leal. En esta etapa se valora
ms la calma y la paz, y la otra persona se convierte en un punto de apoyo. Se da ms
importancia al apego, la ternura, el afecto profundo, y amor alcanza, entonces, otro
nivel.
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CONCLUSIONES

La sexualidad es una parte integral de la personalidad de todo ser humano. Su desarrollo

pleno depende de la satisfaccin de las necesidades humanas bsicas como el deseo de
contacto, intimidad, expresin emocional, placer, ternura y amor.

La sexualidad se construye a travs de la interaccin entre el individuo y las estructuras

sociales. El desarrollo pleno de la sexualidad es esencial para el bienestar individual,
interpersonal y social.
Se reconoce el ejercicio de la sexualidad humana como medio de disfrute, goce, amor y
afecto caracterstico de la especie humana. Es el resultado de la interaccin de factores
biolgicos, psicolgicos, socioeconmicos, culturales, ticos y religiosos o espirituales
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REFERENCIAS

http://www.psicologia-online.com/pir/la-motivacion-sexual.html

http://www.psicologia-online.com/pir/aspectos-de-aprendizaje.html

http://www.psicologia-online.com/pir/aspectos-cognitivos.html

http://psicopico.com/motivacion-sexual-estimulos-incitan-al-sexo/

http://www.raquelrodriguezmolina.es/sexualidad/sexualidad-y-personalidad/

https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Presentaciones/licenciatura_en_mercadotecnia/fund
amentos_de_metodologia_investigacion/PRES44.pdf