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EL TEXTO ARGUMENTATIVO
1. Definicin
Para Carneiro (2011, p. 238) el texto argumentativo es un discurso oral o escrito en el que predomina la
intencin de sustentar lo que se afirma a travs de un razonamiento lgico que revela un punto de vista,
una opinin, una calificacin o una posicin frente a un tema. lvarez (1998, p. 25) corrobora con la
definicin anterior pero agrega que este busca persuadir al lector para que piense de una determinada
forma. Por consiguiente, las tcnicas de la persuasin ocupan un papel importante en este tipo de escritos,
ya que en ocasiones, la opinin defendida no es verificable y ha de apoyarse en ideas lgicamente
aceptables.
Cabe resaltar que en el proceso de argumentar se intenta mediante el discurso que el receptor tenga una
conducta determinada: que vote por nosotros, que compre nuestro producto y que haga las cosas como
nosotros queremos (Van Dick, 1983, p.158)
2. Situaciones argumentativas
Las situaciones ms comunes en que se emplea la argumentacin son:
Las de carcter interpersonal: vida cotidiana (pedir permiso a los padres, solicitar un aumento de
sueldo, etc.). Utilizan un discurso y lenguaje informal.
Las de carcter social: cartas al director, artculos de opinin, manifiestos, anuncios publicitarios,
debates, mesas redondas, etc., emplean un discurso ms pensado y estructurado, con un lenguaje ms
elaborado y preciso.
Situaciones tcnicas: mbito cientfico, jurdico y administrativo (tratados, instancias, alegatos,
sentencias, demandas, etc.). Usan estructuras muy formalizadas, con un lenguaje tcnico.
3. Elementos
3.1. La tesis
Es la idea general que el autor plantea para centrar al lector en el texto. Tal idea ser defendida,
argumentada o refutada a lo largo del texto. Algunos autores suelen llamar a esta parte, el
planteamiento de hiptesis o el ncleo de la argumentacin (lvarez, 1998, p. 30), las que se
verificarn en el interior del texto argumentativo.
La tesis es siempre una afirmacin general sobre el tema, la cual no debe ser obvia, pues en este caso
no habra nada que probar. Esta debe ser clara y objetiva. Lzaro (1973, p. 70) aconseja que esta no
debe poseer un nmero excesivo de ideas, pues provocara la confusin en el receptor y la defensa de
la misma entraara mayores dificultades.
Son las razones expuestas por el escritor cuya finalidad es desarrollar la tesis o argumentar la
o las hiptesis propuestas en los primeros prrafos.
REDACCIN UNIVERSITARIA Y CTEDRA VALLEJO
Existen diferentes argumentos que ayudan al autor a conseguir su propsito, esto es, a
persuadir al lector sobre la conveniencia de la postura adoptada. Vivaldi (1986, p. 167)
propone la siguiente tipologa de argumentos:
TIPOS DE ARGUMENTOS
Leyes, reglas de Se trata de usar como argumento algn tipo de ley de carcter general para
apoyar la tesis. El uso de refranes y mximas estara dentro de este grupo.
carcter general
Si el autor, que ya est trabajando hubiera dicho: "Ms vale malo
conocido que bueno por conocer" hubiera sido un ejemplo de la
utilizacin de un refrn en la argumentacin.
Autoridad Se cita a una persona que es una autoridad en la materia y que con sus
palabras apoya la tesis. Puede ser un libro o la Historia.
El autor del texto poda haber dicho que uno de sus oponentes no tena
la formacin adecuada o bien que le faltaba experiencia por no
conocer el trabajo
Afectivos Tratamos de despertar los sentimientos del lector para tratar de que apoye la
tesis.
El autor poda haber explicado que era padre de familia numerosa y que
necesitaba el trabajo para poder dar estudios a sus hijos. Incluso podra decir
que estaba enamorado de su compaera de despacho.
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Las posturas argumentativas suelen ser variables (Cervera y Hernndez, 2007, p. 76-77)
3.3. La conclusin
La conclusin es una Por todo ello, urge limitar la fabricacin y el uso industrial o domsticos
sntesis de todo lo de los gases causantes de la degradacin de la capa de ozono. De otro
modo, la humanidad se vera abocada a un desastre ecolgico slo
argumentado: tiene
comparable a una guerra nuclear.
como finalidad
confirmar la idea que
se defiende.
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4. Estrategias argumentativas
Para sostener la tesis o hiptesis, el argumentador recurre a diversos procedimientos lingsticos para
incrementar la eficacia de su discurso al convencer o persuadir al destinatario en una situacin comunicativa
donde exista argumentacin (Lapesa, 1977, p. 73). Entre ellas se destacan:
4.1. La definicin: Se emplea para explicar el significado de conceptos, pero adems permite reorientar los
argumentos, siempre en pos de lograr persuadir al destinatario. En ocasiones, se utiliza para demostrar
los conocimientos que tiene el argumentador.
4.2. La comparacin o analoga: Se caracteriza por establecer una relacin entre dos parejas de
trminos. Sirve para ilustrar y hacer ms comprensible lo explicado. Al razonar por analoga se
construye una estructura que permite encontrar o probar una verdad gracias a una semejanza en las
relaciones.
4.3. Las citas: Son reproducciones de enunciados emitidos por expertos y tienen el objetivo de dar
4.4. La enumeracin acumulativa: Consiste en aportar varios argumentos en serie para cumplir
una funcin intensificadora.
4.5. La ejemplificacin: Se basa en aportar ejemplos concretos para apoyar la tesis. La funcin de
los ejemplos puede ser demostrativa o ilustrativa, siendo necesario en el primer caso deducir
o inferir una idea general a travs del ejemplo y, en el caso de la segunda, se prolonga un
argumento aclarndolo.
Esta estrategia busca ilustrar lo que se pretende demostrar y defender por eso, alude a la
experiencia compartida entre autor y receptores y sirve como factor para lograr la persuasin.
4.6. Las preguntas retricas: Se emplean con fines diversos: provocar, poner en duda un
argumento, comprobar los conocimientos del receptor, entre otros.
4.7. La descripcin y la narracin: Son procedimientos discursivos que buscan tambin hacer
ms comprensible la informacin y lograr la adhesin del destinatario. El arte de contar una
historia, una ancdota, era uno de los puntos de partida de la induccin Socrtica, pues a
travs de esta se buscaba contribuir al descubrimiento de un principio o una regla.
4.8. Conectores argumentativos: De acuerdo con las funciones que realizan los conectores
argumentativos, distinguiremos tres grupos:
a) Conectores contraargumentativos
Expresiones conectivas como aunque, a pesar de (que), pese a (que) y si bien (de
las que aunque es el conector prototpico).
Conectores como pero, sin embargo, no obstante, ahora bien, con todo, aun as o de
todas formas (pero es el representante paradigmtico de este grupo).
Grupo formado por conectores tales como mientras que, en cambio y por lo contrario
(bsicamente modifican en el segundo miembro algn aspecto de lo formulado en el
primero).
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b) Conectores consecutivos
Conectores integrados en la oracin (que presentan la conjuncin que): as que,
de modo que, de manera que, por lo que, de ah que, etc.
Conectores de tipo parenttico: por ello/eso, por ese/ tal/ dicho motivo/ razn/
causa, por (lo) tanto, en consecuencia, por consiguiente, por ende, pues, as
pues.
c) Conectores aditivos
Conectores que introducen un nuevo aspecto o punto de vista del tema que se est
tratando sin valorarlo desde el punto de vista argumentativo: asimismo, igualmente,
de igual/ mismo modo, por otra parte, por otro lado, por su parte, a su vez.
Conectores que introducen un nuevo aspecto informativo del tema, presentndolo
como ms fuerte desde el punto de vista argumentativo que los aspectos anteriores:
adems, encima, por aadidura, por dems, incluso, inclusive.