S.V.I.G.E.

2017
(Sistema Virtual del Informe de Gestin Educativa)

[03-09-2017] Importante: Se comunica a los seores directores de las I.E. del nivel secundario que los
registros del Kit de Evaluacin para el 2do grado, han sido actualizados de acuerdo a los formatos
actuales, por lo que se debe registrar en SVIGE-2017 toda la informacin requerida de dichos registros.

[06-09-2017] Aviso: Se comunica a los seores directores de las I.E. del nivel secundario que la
informacin del Compromiso de Gestin 1 deben ser registrados en SVIGE-2017, dado que los formatos
han sido actualizados para dicho Nivel.

[13-09-2017] Aviso: Se comunica a los seores directores de las I.E. PRIVADAS que para habilitar su
acceso a SVIGE-2017 debern completar el formulario de registro automtico especificando los datos
requeridos del Director de la I.E. haciendo clic en la opcin "Registro Aut." del men general.

Importante: Si la I.E. habilit su acceso a SVIGE a travs del correo

sistemas@ugelarequipanorte.gob.pe (hasta antes del 11/sep/2017) o si ya tiene sus datos de
usuario y contrasea para ingresar a SVIGE, este paso no es necesario.

[28-09-2017] Aviso: Se comunica a los seores directores de las I.E. PBLICAS y PRIVADAS que deben
usar la opcin "Registrar Alumnos" del Men General para registrar a sus alumnos en SVIGE -2017, a
efectos de ingresar los datos del Kit de Evaluacin.

A partir de la fecha este proceso ya no se realiza a travs del correo electrnico

(sistemas@ugelarequipanorte.gob.pe).

Importante: El registro de alumnos que se describe en el prrafo anterior es nicamente para

aquellas I.E. que an no tienen registrado sus alumnos para el Kit de Evaluacin.

Dudas y Consultas: sistemas@ugelarequipanorte.gob.pe

1. De acuerdo con el video titulado: El color de las flores:

Diego es invidente, pero podra haber sido un nio tmido o hablador o quizs
bromista. Desde la perspectiva del enfoque inclusivo, cmo acoger e incorporar
las diferencias en el aula poniendo en prctica el valor del respeto y la
confianza en el potencial de cada uno?

Segn el video
Diego domina el braille y con el apoyo personalizado de una persona
especializada, l est de igual con sus compaeros. La maestra trata a Diego como
cualquier otro de sus estudiantes, la diferencia de Diego se inhibe porque esta
nivelado. Como docente de una realidad concreta, necesitamos estas personas
especializadas para asegurar su progreso, y que como derecho le asiste a una
persona invidente. Como docente puedo tener toda buena intencin, capacitarme
incluso. Pero debo atender el avance del otro 98% de estudiantes. Y si seguimos a
medias tintas o solo Cumplo y miento en vez de ayudarlos en su desarrollo los voy
a perjudicar. Como gestores de una educacin integral debemos de gestionar, esta
asistencia que por ley y derecho le corresponde a un nio invidente para que
pueda estar a nivel de cualquiera de los nios que atendemos a diario.
2. De acuerdo con el video titulado: 6 minutos de silencio para el mundo:
La nia Severn Susuki le ha dicho a los representantes de todos los pases del
mundo: "Nuestro ambiente est herido, sino saben cmo arreglarlo entonces
dejen de destruirlo".
3.
Qu hbitos cotidianos de la vida escolar podramos empezar a cambiar para
contribuir a eso?
- Reducir el consumo de papel, bolsas, descartables, productos de mala calidad, etc.
- Botar basura donde corresponde, la persona ms limpia no es la que ms limpia, sino
es la que menos ensucia. El hacernos cargo de las consecuencias de nuestras acciones,
como por ejemplo tener una mascota, significa hacerme cargo de su alimentacin,
vivienda, cuidados como de su limpieza, sus heces, orn, etc. y no llevndolo a un
parque donde nios juegan y se llevan sus manos a la boca.