1.

REFORO DOS ASPETOS POSITIVOS

frequente o aparecimento de brigas e de insultos entre os alunos. s vezes eles

deixam marcas que demoram a passar. H alunos que no se sentem apreciados
pelos outros e, quantas vezes, no o so tambm por si prprios. H alunos que so
muito impulsivos, que tm dificuldade em tomar a perspetiva dos outros e atribuem
acontecimentos insignificantes a ms intenes dos colegas. Na aula de Formao
Cvica podem ser desenvolvidas atividades, tais como jogos e dramatizaes, que
tenham como objetivo reforar o conhecimento inter e intrapessoal, orientado para
os aspetos positivos de cada indivduo. esse o objetivo das atividades aqui
sugeridas.

1 atividade:

Um aluno sai da sala. A turma refere aspetos que aprecia nesse colega, os quais so
registados no quadro. O aluno chamado e tenta adivinhar quem referiu cada um
dos aspetos mencionados. Convm estabelecer um nmero fixo de referncias a fazer
sobre cada aluno, para que no haja diferena entre eles.

Regras fundamentais a respeitar:

S podem ser referidos aspetos positivos.
Ningum pode troar nem ser indelicado ou desagradvel.

2 atividade:

necessria uma bola pequena e leve, que ser lanada de aluno para aluno, ou um
objeto que sirva de testemunho, que ir passar de mo em mo. O professor lana
a bola para um aluno, ou passa o testemunho para o primeiro aluno de uma das filas.
Este ir referir um aspeto positivo de um colega da turma, felicitando-o. Em seguida
lanar a bola para um colega ou passar o testemunho quele que estiver mais
prximo. Repete-se o procedimento.

Regras:

Se um aluno no quiser mesmo participar, pode passar a bola ou o testemunho, sem

se pronunciar. Contudo, convm incentivar a participao de todos.

Ningum pode referir aspetos negativos.

No pode haver reaes negativas (verbais ou no verbais) ao que cada aluno diz.

Exemplos de apreciaes que podem ser feitas pelos alunos:

- Obrigada, Susana, por me teres telefonado quando eu faltei.
- Eu gosto de jogar futebol com o Albano. Ele respeita as regras e no anda
pancada.

Comentrio:

interessante observar o prazer com que os alunos se envolvem neste tipo de jogos.
Eles so levados a ver os outros de uma forma positiva e a verem os aspetos que os
outros consideram positivos em si. Fomenta-se a tolerncia e promove-se a
autoestima. Passo a passo, vo sendo criadas condies para que as relaes
interpessoais na turma sejam melhores, com a diminuio de conflitos e a sua
resoluo de uma forma mais adequada.