1 Avaliao Tpicos Integradores

1. O Ensino Coletivo de Instrumento Musical pode ser uma importante ferramenta para o processo
de socializao do ensino musical, democratizando o acesso do cidado formao musical.

Na sua opinio, que outras vantagens e/ou desvantagens o ensino coletivo de instrumentos
Musicais traz para o contexto da educao musical em nosso pas?

2. Abaixo esto listados alguns princpios norteadores seguidos por professores que trabalham
com o ensino coletivo. Comente sobre cada um deles:

a) Todos podem aprender a tocar um instrumento.

b) Todos aprendem com todos.

c) Aula planejada e direcionada para o grupo.

d) Aula planejada para o grupo, levando-se em considerao caractersticas individuais de

cada um.

e) Autonomia e deciso

3. Aqueles jovens gostariam de aprender, na sua maioria, as msicas da moda, os sucessos do

momento, alm das canes mais conhecidas dos grupos de rock como Legio Urbana ou
Paralamas do Sucesso. Praticamente nenhum deles conhecia a msica instrumental brasileira,
muito menos o repertrio de violo solo, mesmo o mais tradicional como algumas composies
de Dilermando Reis ou Joo Pernambuco. Praticamente nenhum dos jovens conhecia a escrita
musical, sendo que alguns poucos tocavam atravs de cifras (BRAZIL, 2004, p. 58).

Baseado no relato acima, em relao ao ensino coletivo de violo, na sua opinio, como deve
ser abordada a questo referente escolha de repertrio ao se trabalhar com ensino coletivo de
instrumento?

4. A educadora musical Lucy Green vem desenvolvendo pesquisas sobre como os msicos
populares aprendem msica e como as aprendizagens informais podem contribuir para a
elaborao de propostas de educao musical. Em pesquisa relatada no livro Music, Informal
Learning and the School: a new classroom pedagogy, a autora investiga at que ponto possvel
e desejvel incorporar prticas de aprendizagem informal na educao musical formal; como a
incorporao dessas prticas pode afetar os processos de aquisio de habilidades e
conhecimentos de adolescentes; e como prticas desse tipo podem transformar a maneira como
os estudantes ouvem, compreendem e apreciam msica na aula e fora dela.
(GREEN, L. Music, Informal Learning and the School: a new classroom pedagogy. London: Ashgate, 2008 -
com adaptaes).

Tendo as informaes acima como referncia inicial e considerando as diferentes perspectivas

sobre processos de aprendizagem musical informal e suas contribuies para o ensino formal
de msica, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema:

Processos de aprendizagem informal no ensino coletivo de msica em projetos sociais.

Em seu texto aborde o seguinte aspecto:

As contribuies das pesquisas sobre processos de aprendizagem informal na elaborao de

metodologias e prticas para o ensino de msica no contexto de projetos sociais