"AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

CEAUNE- UGEL 06

SESIN DE APRENDIZAJE N07

TTULO DE LA SESIN
Resolvemos Inecuaciones Lineales

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa : I.E Colegio Experimental Aplicacin
Nivel : Secundaria
rea curricular : Matemtica
Grado y seccin : 2 grado C
N de Horas : 90 minutos
Docente : Rojas Meneses, Meshael
Docente Conductor : Mendoza Avellaneda, Edith
Fecha : 08 de Noviembre del 2017

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Emplea procedimientos por tanteo y

sustitucin quitando o repartiendo para
Matematiza situaciones
encontrar el valor o los valores de una
Acta y piensa
matemticamente en desigualdad o inecuacin.
situaciones de
regularidad, Razona y argumenta Justifica y defiende argumentaciones
equivalencia y cambio generando ideas propias y de otros usando ejemplos
matemticas
sobre el procedimiento utilizado para
resolver problemas de inecuaciones
lineales.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos) RECUSOS /
MATERIALES
El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes. luego menciona que para la
sesin de hoy es muy importante ser solidarios con nuestros compaeros y apoyarnos
mutuamente. Adems, es importante que mantengamos el orden y la limpieza de
nuestros espacios de trabajo y que todos escuchemos con atencin las indicaciones Palegrafo
y opiniones de los dems.

A continuacin, el docente dialoga con los estudiantes sobre la contaminacin del Rio
Rmac
El docente recoger saberes previos mediante las siguientes preguntas.
Qu opinas sobre la imagen observada?
Qu consecuencia genera la contaminacin del Rio Rmac? Fichas
Qu alternativas de solucin aplicaras?

A continuacin, solicita a los estudiantes que se organicen en equipos para realizar

el conflicto cognitivo Reciclando materiales, el cual consiste en entregarle
materiales luego representan y ubiquen para comparar valindose del material
concreto no estructurado una ficha de trabajo, los estudiantes mediante la
observacin y anlisis respondern las preguntas.
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Los estudiantes del 2 grado hicieron campaa de limpieza en el jardn de su colegio.
Ellos recogieron chapas de botella descartable en una caja, tambin botones,
papeles otros, con la finalidad de limpiar, reciclar materiales y dejar listo el jardn
para las plantas. Las chapas y los botones los destinaron para Matemtica. As, Juan
y Paul se dispusieron a comparar sus colecciones de chapas. Juan sac de su caja
todas sus chapas, que son cinco, y Paul sac de su caja solo dos. Si Paul junt
algunas piedritas menos que Juan, ser posible saber cuntas hay o no en la caja
de Paul sin abrirla?, cmo?.
El docente procede a sealar el propsito de la sesin: hoy aprendern a
resolver problemas con inecuaciones lineales utilizando materiales reciclados.
Desarrollo: (60 minutos)
A continuacin, el docente escribe en la pizarra: INECUACION LINEAL.
El docente explica una breve definicin de Inecuaciones lineales y sus propiedades. plumones, mota
Con la participacin de los estudiantes se procede a resolver la practica dirigida. limpia tipo y
El docente entrega hoja de practica calificada a los estudiantes para que resuelvan de
balanza
manera individual, donde cada estudiante se concentrara en resolver en su respectivo
grupo.
Una vez terminado los estudiantes entregan al docente la hoja de practica calificada
para ser evaluados.
Cierre: (10 minutos)
Se recomienda que sigan practicando diariamente de manera autnoma.
Metacognicin: Metacognicin
Qu aprend hoy?
Dnde puedo aplicarlos?
En qu puedo utilizar?
Qu dificultades encontraste al construirlo y cmo pudiste superarlo?

El docente cierra la sesin con ideas de lo tratado.

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
PARA EL PROFESOR
MINNEDU, Ministerio de Educacin, Rutas de aprendizaje, fascculo VI (2015)
Lima.
Matemtica por reas, texto escolar 2do grado de secundaria.

PARA LOS ESTUDIANTES:

- Fichas de practicas

EVALUACIN
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
DE
EVALUACION
Emplea procedimientos por tanteo y
Matematiza situaciones
sustitucin quitando o repartiendo para
encontrar el valor o los valores de una Practica calificada
desigualdad o inecuacin.
Razona y argumenta generando Justifica y defiende argumentaciones propias
ideas matemticas y de otros usando ejemplos sobre el
procedimiento utilizado para resolver
problemas de inecuaciones lineales.