ZONA NORTE

4 GRADO 1
ESPAOL

APRENDIZAJE ESPERADO. Localizar informacin especfica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.

LOS PUEBLOS INDGENAS

Mara es una nia indgena, es mi compaera de clases, la semana

pasada nos ense los regalos que le trajo su abuelito, un tamborcito,
unas muequitas de cartn y unas canastitas con dulces de frutas para
que regale a sus amiguitos. La maestra le pidi que nos cantara una
cancin de su pueblo, cant en una lengua extraa. No le entendimos
nada, pero ella nos dijo que as se habla en purpecha que es la lengua
que hablan en el lugar donde viven sus abuelos y sus tas.

Consulta en el texto anterior y en otras fuentes para completar el cuadro.

GRUPO INDGENA Y LENGUA QUE FIESTAS O VESTIMENTA ACTIVIDAD

Y ESTADO SE HABLA CEREMONIAS TPICA ECONMICA
DONDE RADICA

UBICACIN GEOGRFICA
Localiza en el Atlas de Mxico p. 35 los estados a los que pertenecen estos grupos
indgenas y antalos en las lneas, en los recuadros escribe el grupo que representan.

Mazahuas

1. _________________ 2. _________________ 3. __________________4. ________________5.__________________

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 4 GRADO
ESPAOL
ESPAOL
2
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las caractersticas y la funcin de las monografas.

A jugar con las palabras!

Busca en la sopa de letras las palabras que ayudan a recordar las caractersticas de los textos
monogrficos y con ellas contesta las preguntas. Auxliate de tu libro p. 45

1. Inician con una oracin tpica; los

____________________________________ p r r a f o s s p a
2. Son oraciones que acompaan a la oracin e e b l e n g u a o c
tpica________________________________ t d r g r f i c o s
b s y p c q t f d l f
3. Debe ser clara y coherente
i n f o r m a c i n
_____________________________________
x w y y x o c b j c o
4. Debe ser pertinente, suficiente y relevante i d x o e t n i a i y
_____________________________________ w s z b w q g i o
5. Las fotografas, los mapas y las imgenes son k r e d a c c i n p
apoyos... _____________________________ z r t e s a n i a s a

APRENDIZAJE ESPERADO. Ortografa convencional de palabras que pertenecen a una misma familia lxica.

Recordemos que: La familia lxica es un conjunto de palabras que tienen una raz comn.
Ejemplos: vestir, vestido, vestidor.
Forma familias lxicas anotando las palabras en los renglones.
regalo, ______________, _________________, ________________, ________________

tambor, _______________, ________________, ________________, _______________

canasta, _____________, ________________, _________________, ________________

cancin,_____________, __________________, ________________, _______________

fruta, _______________, ________________, _________________, ________________

APRENDIZAJE ESPERADO. Diferencia entre oraciones tpicas y de apoyo en la escritura de prrafos.

Las oraciones tpicas

Sabas que:
Las oraciones tpicas son las ms importantes dentro de un prrafo.
Son las que encierran la idea principal y en base a ellas se va analizando el
contenido del texto.
Las oraciones de apoyo contienen las ideas que explican, complementan o
amplan la oracin tpico.

Subraya con un color rojo la primera oracin de cada prrafo del texto.

Voy a contar la historia sencilla de una mujer zapoteca llamada Adela, que me cuid desde
que nac. En todos los recuerdos de mi infancia y juventud anda entreverada la imagen de
Adela, porque siempre estuvo a mi lado.
Ahora que estoy escribiendo estas lneas la recuerdo claramente con su falda negra y su
blusa de fondo blanco, donde descansaban sus trenzas renegridas.
Adela era profunda y sabia, con una sabidura que desemboc en ella como herencia de
sus antepasados. Gran conversadora, por medio de sus relatos conoc episodios histricos,
leyendas, cuentos y vidas de hroes que mi imaginacin de nio engrandeca.

Si te fijas bien, las oraciones subrayadas son oraciones tpicas, porque nos dicen de qu se
trata cada prrafo. El resto de las oraciones son de apoyo.

Busca en tu libro de lecturas un texto que sea de tu agrado, subraya las oraciones tpicas y
encierra las oraciones de apoyo.

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 4 GRADO 3
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Comprende el mensaje implcito y explcito de los refranes.

LOS REFRANES

Sabes lo que es un refrn? Antalo en las lneas.

___________________________________________________________
___________________________________________________________

Investiga con tus familiares o amigos cules son los refranes ms comunes y anota tres de
ellos.

A jugar con los refranes! Copia los refranes en una tira de papel,
seprenlos en dos partes, mezclen todas las tiras y cada alumno toma
una parte. Cada nio tendr que buscar a quien tenga la parte
complementaria del mismo refrn y se integran en parejas. Gana quien
primero complete su refrn.

Anoten en su cuaderno todos los refranes que se formaron.

Existen variantes de algunos refranes, segn la regin donde se usen; por ejemplo: De tal
palo tal astilla o Hijo de tigre, pintito significan lo mismo.
Escribe el significado de los siguientes refranes y haz un dibujo que los represente.

No todo lo que brilla es oro.____________________________________

____________________________________________________________

Al nopal slo lo van a ver cuando tiene tunas. ____________________

____________________________________________________________

Camarn que se duerme, se lo lleva la corriente. __________________

____________________________________________________________
Busquen y comenten en el grupo si hay variantes de estos 3 refranes.
APRENDIZAJE ESPERADO. Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narracin.

Palabras y frases para describir personas, lugares y acciones

Antes de describir la siguiente imagen recuerda y escribe ejemplos de
Adjetivos ___________________________________________________________________

Adverbios __________________________________________________________________
Describe esta situacin; con rojo subraya los adjetivos y con verde los adverbios que utilices.

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 4 GRADO 4
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Conoce las caractersticas de un instructivo e interpreta la informacin que presenta. Emplea verbos en
infinitivo o imperativo al redactar instrucciones.

Qu necesito y cmo lo hago?

Sabas que los instructivos contienen las explicaciones o instrucciones que

deben seguirse para realizar o elaborar algo?

Anota tres situaciones en donde puedes encontrar un instructivo.

En la primera de las situaciones, qu podra pasar si no lees con cuidado el instructivo?

__________________________________________________________________________

Te parecer gracioso pero, hasta para guisar un huevo se necesitan instrucciones.

Antalas, si nunca has guisado uno, pide ayuda a tu mam.
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Al terminar de escribir encierra con un color rojo los verbos que usaste.
Seguramente la terminacin de esos verbos es ar, er o ir. Recuerdas el nombre de estos
verbos? _______________________.
Ahora cambia a modo imperativo las oraciones.
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO. Emplea la ortografa convencional de palabras relacionadas con medidas de longitud, peso y volumen.

MANOS A LA OBRA!
Corona navidea
Observa con atencin los materiales que vas a utilizar y elabora un instructivo en forma
imperativa. Enumera los pasos que vas a seguir y encierra con rojo las medidas de peso y de
longitud que se utilizan.

Materiales: INSTRUCTIVO
1. Medio kilo de cacahuates ____________________________________________________
2. Un gancho de ropa (alambre)
____________________________________________________
3. Hilo o alambre delgado (dos metros)
4. Papel peridico (seis hojas dobles) ____________________________________________________
5. Engrudo (1/2 kilo) o silicn
6. Spray dorado (1 bote) ____________________________________________________
7. Listn navideo (dos metros)
____________________________________________________
Colorea esta corona!
____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Adorna tu saln de clases con tu corona y las de tus compaeros.

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 4 GRADO
5

MATEMTICAS

APRENDIZAJE ESPERADO. Ubicacin de nmeros naturales en la recta numrica a partir de la posicin de otros dos.

Completa las rectas numricas y ubica en cada una de ellas lo que se te pide.

Puedes utiliza tu regla para medir.

Dibuja una ranita en el nmero 25.

100

Ubica los nmeros 20 y 60.

100

Dibuja un conejo que est en el 0 y brinca 60.

100

Dibuja una flor en el nmero 75.

100

Utiliza tu regla para ubicar 10, 30, 50 y 80.

100

No olvides que al ubicar nmeros en una recta, entre cada rayita

debe haber la misma distancia a lo largo de la recta.

Ubica en esta recta numrica los siguientes nmeros:

35, 15, 25, 10, 70, 85, 95 y 100.

20 40 55 60 80 90

Cuntas cantidades diferentes puedes formar, si

cambias de orden las siguientes tarjetas? 3 1 2
Antalas. __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

De las cantidades que anotaste en los renglones escoge las dos de menor cantidad y ubcalas
en la siguiente recta numrica. No olvides anotar los nmeros debajo de la recta.

0110
20 120

En esta recta numrica en cada espacio hay 200 unidades. Dnde ubicaras el ao en que
naciste?

200
00
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 4o. GRADO
MATEMTICAS 6
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina que fraccin de una magnitud es una parte dada.

TODO SOBRE FRACCIONES

NO OLVIDES QUE:
En una fraccin comn o quebrado el nmero que se coloca arriba de la
rayita se llama numerador y seala cuantas partes se estn tomando
de la unidad.
El nmero que est debajo de la rayita se llama denominador y

nos dice en cuantas partes se fraccion una unidad y el nombre de cada
parte.

Al decir que la unidad se fraccion quiere decir que_________________________________

___________________________________________________________________________

Observa con atencin las partes que estn sombreadas y anota la fraccin que les
corresponda. En la lnea anota el nombre de la fraccin.

Observa con atencin las partes que estn pintadas.Une con diferentes colores las
fracciones que indican la misma porcin.

1 4
3 10

3 8
4 12

2 6
5 8

4 3
6 9

Sabes cmo se les llama a estas fracciones? _____________________________________

La siguiente figura es de otra figura.
Dibuja la figura entera.

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 4o. GRADO
MATEMTICAS 7
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina que fraccin de una magnitud es una parte dada.

Sabas que cuando dos o ms fracciones comunes tienen el mismo

valor, se dice que son equivalentes?

No se te olvide que cuando el numerador y el denominador se multiplican por un mismo

nmero todas las fracciones resultantes son equivalentes.

Conoces otro procedimiento para buscar fracciones equivalentes? Antalo en las lneas.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________
_______________________________________
____________________________________
_______________________________________
Observa la parte que est iluminada en cada entero, antala en el rectngulo y descubre su
fraccin equivalente. ____________________________________

= = =

. De cada grupo de fracciones pinta las fracciones que son equivalentes.

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 4o. GRADO
MATEMTICAS 8
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geomtrico.

CUERPOS GEOMTRICOS

Recuerdas lo que es un cuerpo geomtrico? Antalo en las lneas.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Pinta de color amarillo las pirmides, de verde los prismas y de morado los cuerpos redondos.

Investiga el nombre de cada una de las figuras geomtricas y antalo en las lneas
segn el nmero correspondiente.
1. __________________ 2. ___________________ 3. ___________________

4. __________________ 5. ___________________ 6. ___________________

7. ____________________ 8. _____________________ 9. _____________________

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. Identificacin de las caras de objetos y cuerpos geomtricos, a partir de sus representaciones planas
y viceversa.

SE DESARMARON LOS CUERPOS GEOMTRICOS

Une con diferentes colores, el desarrollo de cada uno de los cuerpos con su nombre y su
figura.

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 4o. GRADO
MATEMTICAS 9
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica ngulos mayores o menores que un ngulo recto. Utiliza el transportador para medir ngulos.

Reconoces el instrumento que se utiliza para medir los ngulos? Anota su nombre.
________________________

39

Anota en el rectngulo la letra de los ngulos correspondientes.

ngulos rectos No olvides que:
Los ngulos rectos miden 90.
ngulos agudos Los ngulos agudos miden menos de 90.
Los ngulos obtusos miden ms de 90 y
ngulos obtusos menos de 180.

Dibuja las manecillas a cada reloj.

Mide el ngulo que se forma con las dos manecillas y anota la medida en el

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 4 GRADO
10
CIENCIAS NATURALES

APRENDIZAJE ESPERADO. Explica la reproduccin de las plantas por semillas, tallos, hojas, races y su interaccin con otros
seres vivos y el medioCIENCIAS
natural. NATURALES

LA REPRODUCCIN DE LAS PLANTAS

Como ya viste en tercer grado, las plantas son los nicos seres vivos capaces de producir su
propio alimento, puedes ver a tu alrededor y encontrars una gran variedad de ellas.
Ahora aprenders cmo se reproducen?
Realiza lo que se pide.
Cul es la funcin de las semillas? __________________
Dibuja diversas semillas.
________________________________________________

Dnde se forman las semillas? _____________________

________________________________________________
Escribe algunas semillas que se comen. _______________

________________________________________________
Hay plantas que no producen semillas, entonces, cmo se
reproducen? Comntenlo en el grupo.

Observa la imagen de la flor de la pg. 44 del libro de C.N, luego busca en la sopa de letras 10 partes de la
flor. Finalmente escrbelas donde corresponda en la imagen.

O V U L O R H E J F
U V T A N T E R A I
B C A L I Z S D H L
S L M R W B T Q U A
E B G F I J I U P M
P J I E R O L G E
A E T G B X O L R N
L W S O L A T E P T
O P E D U N C U L O
E H J G E B M E T U

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 4 GRADO 11
CIENCIAS NATURALES

Investiga y contesta.

Cmo se
reproducen
sexualmente
las plantas?

De qu
manera se
da la
reproduccin
asexual en
las plantas?

Qu papel
desempean
estos en la
polinizacin?

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 4 GRADO 12
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO. Explica la reproduccin vivpara y ovpara de los animales.

La reproduccin de los animales

Permite la conservacin de las especies y cada ser vivo da origen a
otro ser con sus mismas caractersticas, hay algunos que se gestan
dentro del vientre de su madre y otros que se forman y
desarrollan en huevo.

Lee las pg.51, 52 y 53 de tu libro, despus juega a las tripas del gato uniendo la definicin
con su concepto, recuerda que no debes cruzar las lneas.

Animal que se
Proceso de creacin de desarrolla y nace Ovparo
nuevos seres vivos. del vientre.
Incubacin
Animal que se
Gestacin desarrolla y
nace de huevo. Estado de la hembra al
tener un ser vivo creciendo
dentro de su vientre.
Mantenimiento de los huevos
puestos por un animal a una
temperatura de calor constante, por
medios naturales o artificiales, para Vivparo Reproduccin
que los embriones se desarrollen.

De acuerdo al tipo de nacimiento de cada animal, escribe en el cuadro O si es ovparo y

V si es vivparo.

Adivina adivinador, cul animal soy?, luego investiga lo que se te pide.

Llevo la casita encima,

mi cabeza es de
serpiente y aunque
muy despacio voy,
ms lento va el caracol.

Animal: Animal: Animal:

_______________________
Forma de reproduccin
_______________________
Ambiente o lugar en que se
desarrolla.
_______________________
_______________________ _______________________
Forma de reproduccin Forma de reproduccin
_______________________ _______________________
Ambiente o lugar en que se Ambiente o lugar en que se
desarrolla. desarrolla.
______________________ ______________________

Cmo cuida a sus cras? Cmo cuida a sus cras? Cmo cuida a sus cras?
_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________

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 4 GRADO 13
CIENCIAS NATURALES

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica que los hongos y bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos.
Importancia de los hongos y bacterias en la interaccin con otros seres vivos.

HONGOS Y BACTERIAS
Son seres vivos que al igual que humanos, animales y plantas:
nacen, crecen, respiran, se nutren, se reproducen y mueren.

Despus de varios das a este pan se le empezaron a formar pequeos crculos verdes.

Te lo comeras?_________ por qu?_____________________________

Por qu crees que pas esto?____________________________________

_____________________________________________________________
Qu te podra pasar si lo consumes as?____________________________

___________________________________________________________________________
Ordena las palabras para conocer algunas caractersticas de hongos y bacterias.

fcil es simple verlos vista. No a

___________________________________________________________________________________

material Descomponen orgnico.

___________________________________________________________________________________
problemas salud. causar Pueden de
___________________________________________________________________________________

fermentacin la sustancias. en algunas Ayudan de

___________________________________________________________________________________

Escribe 3 enfermedades en seres humanos que pueden ser provocadas por:

HONGOS BACTERIAS

Une con una lnea el beneficio de la existencia de hongos y bacterias en cada mbito.

Desintegra los animales y plantas muertos. Salud

Sirven para la fabricacin de vacunas o Alimentacin

medicamentos.

Con la fermentacin se pueden elaborar: Medio

pan, vino y yogurt. ambiente

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 4 GRADO 14
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO. Explica que las relaciones entre los factores fsicos (agua, suelo, aire y sol) y biolgicos (seres vivos)
conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad. Explica la estructura general de las cadenas
alimentarias y las consecuencias de su alteracin por las actividades humanas.

CMO FUNCIONAN LOS ECOSISTEMAS Y LAS CADENAS ALIMENTARIAS?

Los ecosistemas son un conjunto de factores biolgicos (seres vivos) y fsicos (agua, suelo,
aire y luz solar) que comparten un mismo lugar.
Ilumina el ecosistema y completa la tabla.

Factores Factores
biolgicos fsicos

____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________

Qu importancia tiene el agua en los ecosistemas?_________________________________

___________________________________________________________________________

Dibuja una cadena alimentaria observando la interaccin de los seres vivos de tu entorno.
Quin se come a quin?

Descomponedor Consumidor Consumidor Productor

carnvoro herbvoro

El equilibrio ecolgico se puede ver afectado por las acciones que ejecutamos.
Observa las imgenes, identifica y escribe lo que se pide y haz propuestas de solucin.
PROBLEMA CONSECUENCIA QU PROPONES?

Formen equipos y elaboren carteles que promuevan medidas de cuidado del ambiente para
mantener el equilibrio de los ecosistemas, como: la reforestacin, veda y rotacin de
cultivos.

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 4 GRADO 15
GEOGRAFA

ZONA NORTE

APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce la distribucin de las principales formas de relieve, volcanes y regiones ssmicas de Mxico.

DESDE LAS MONTAAS HASTA EL MAR

El relieve es la forma que tiene la

corteza terrestre. En Mxico
contamos con una gran variedad.

Despus de leer la informacin de las pg.45 y 46 de tu libro ordena las palabras siguientes
y descubre algunos relieves de Mxico, despus escrbelos en la imagen correspondiente.

ESTMEA AULRLNU LLEAV SRIERA

TECOSAR

Mxico tambin tiene elevaciones llamadas volcanes.

Di cmo son? _______________________________________

Qu hacen cuando estn activos? _______________________

____________________________________________________
En qu estados de nuestro pas puedes encontrar volcanes?
____________________________________________________

Investiga y despus dibuja un volcn como t lo imaginas.

Completa el texto auxilindote con la pag.13 de tu Atlas.
Los sismos o ____________, son movimientos en la _______________ ________________
generando reacomodo de las __________ del subsuelo. En ciertas ___________ se pueden
percibir como vibraciones y si son de mucha ______________ llegan a causar grandes
destrucciones.
A Ral le interes tanto ste tema que decidi emprender un viaje por el pas. Aydalo a
localizar en el mapa los siguientes lugares:

Verde: Sierra
Tarahumara
Rojo: La zona con
mayor intensidad
de sismos.
Caf: Los volcanes:
Pico de Orizaba,
Popocatpetl y
Fuego de Colima.
Morado: Llanura costera
de Mazatln.

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 4 GRADO 16
GEOGRAFA
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue la distribucin de los principales ros, lagos, lagunas, golfos, mares y ocanos de Mxico.

A DNDE VAN LOS ROS?

Contesta la adivinanza

Desde que nac corro y corro

La fuente principal de la vida es sin cesar corro de noche y corro
el agua, la podemos encontrar en de da hasta llegar a la mar.
ros, lagos, lagunas, mares,etc.
_______________________

Busca en tu Atlas de Mxico lo que significa la palabra ro y antalo.

___________________________________________________________________________

En el lugar donde vives, hay algn ro cercano? ____ Cmo se llama? ________________

Escribe tres caractersticas de los ros:

1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________

Explica con tus propias palabras lo que entiendes por cuenca hidrolgica.
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Investiga. Qu es una vertiente?_________________________________________________

En nuestro pas, de dnde parten las vertientes? ___________________________________
____________________________ y en dnde terminan? ____________________________
Escribe las 3 principales vertientes de nuestro territorio:
1._______________________ 2._________________________ 3._____________________

Con la informacin de las pgs.14 y 15 de tu Atlas de Mxico realiza lo que se te indica:

Colorea de azul 3 ros con vertiente del Pacfico, de verde 3 con vertiente interior, de rojo 3
lagunas y de amarillo 3 lagos.

Escribe en las lneas lo que falta.

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 4 GRADO 17
GEOGRAFA
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce la distribucin de los diferentes climas de Mxico. A.E. Distingue relaciones de climas con
la vegetacin y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en Mxico.

REGIONES NATURALES DE NUESTRO PAS

Gracias a su riqueza territorial y variedad en sus climas,

existen diferentes regiones naturales.

Busca la lnea correcta que va del concepto al significado. Pinta de diversos colores.

1. Clima rea o extensin determinada de tierra.

2. Regin Conjunto de animales de una regin.

3. Flora Condiciones de temperatura y humedad que estn

presentes en un lugar durante largos periodos.
4. Fauna
Conjunto de plantas de un lugar o zona determinada.

Analiza el mapa de la pag.16 del Atlas de Mxico y escribe los estados donde se presentan
los siguientes climas.
CLIMA LUGAR
Tropical con lluvias
todo el ao
Tropical

Tropical con lluvias

en verano
Tropical con lluvias
escasas
Seco estepario
Secos

Seco desrtico

Templado con
Templados

lluvias todo el ao
y fros

Templado con
lluvias en verano
Fro y semifro

Crees que el clima impacta en el tipo de vegetacin y animales de una regin? ________

por qu?________________________________________________________________

Completa la tabla con la informacin de las pgs. 63-68 del libro de Geografa.
REGIN CLIMA FLORA FAUNA
NATURAL
Bosque
Templado

Regiones
secas

Selva hmeda

Selva seca

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 4 GRADO 18
APRENDIZAJ
HISTORIA
ESPERADO. Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los trminos siglo, a.C. y d.C.
Utiliza la informacin que aparece en tu libro de texto a partir de la pgina 38 para ubicar
los tres periodos correspondientes a las culturas mesoamericanas.
Anota en los rectngulos PRECLSICO, CLSICO Y POSCLSICO segn corresponda.
Dibuja en los recuadros una figura representativa de cada periodo.

Del_____al_______. Del______al______ Del________al_______

1520
2500 1200 a.C.0 d.C 500 800 1200 1521

Utiliza el cdigo para descubrir el nombre de las culturas mesoamericanas. Antalos en las lneas.

a b c d e f g h I j k l m n


o p q r s t u v w x y z

________________ _____________________ ________________ _________________

_________________ __________________ _________________ _________________

Completa el cuadro anotando el nombre de las culturas que identificaste en la parte de arriba e investiga
y escribe un rasgo que las distinga.
NOMBRE DE LA CULTURA RASGO DISTINTIVO NOMBRE DE LA CULTURA RASGO DISTINTIVO

Investiga y completa.

A la cultura olmeca se le llam Cultura madre porque: ___________________

________________________________________________________________

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 4 GRADO 19
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue las caractersticas y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relacin con la
naturaleza.

Recuerdas cules son las seis zonas geogrficas y culturales mesoamericanas?

Consulta tu libro de texto y ubcalas en el siguiente mapa. Anota los nombres.
Pntalas de acuerdo a mapa que aparece en la pgina 41 de tu libro.

Investiga a cul cultura pertenece cada una de las manifestaciones. Traza con diferentes
colores los caminos correctos.

AZTECA

TEOTIHUACANA

TOLTECA

MIXTECA

OLMECA

Por qu los olmecas son considerados los primeros petroleros de Mxico?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

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 4 GRADO 20
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue las caractersticas y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relacin con la
naturaleza.

Relaciona los textos del lado izquierdo con los de la derecha para formar oraciones, pinta del mismo
color los que se complementan. Anota las oraciones completas en las lneas.

En Mesoamrica se
desarrollaron grandes Los pueblos los mayas y zapotecas usaban
civilizaciones que mesoamericanos una base de puntos y barras.
eran politestas,
Los pueblos pues el comercio y la guerra.
mesoamericanos vivan
en una misma zona
se distinguieron por su vasta cultura
geogrfica, lo que influy
y su capacidad de organizacin.
para que todos La agricultura
fue la principal poltica y
actividad econmica.
veneraban a varios dioses.
Desarrollaron econmica,
complejos sistemas seguida por
de numeracin, por tuvieran cultura y economa
ejemplo muy parecidas.

1. ____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

5. ____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

Investiga en tu libro de texto para completar el siguiente cuadro. Fjate que le faltan datos
importantes.

CULES FUERON
CUNDO SE DNDE SE QU ALGUNAS DE SUS
CULTURA DESARROLL? DESARROLL? CARACTERSTICAS APORTACIONES
TUVO? CULTURALES?

Costas del Golfo de

OLMECA Mxico, al sureste de
Veracruz y al occidente
de Tabasco.
Pirmide del Sol y la
TEOTIHUA- Luna, Calzada de los
CANA Muertos y el Templo
de Quetzalcatl.
En el periodo
Clsico, entre los
ZAPOTECA aos 250 d. C y
900 d. C.
Durante el periodo
MAYA Clsico, hacia el
ao 200 d. C

Fue invadida por

TOLTECA pueblos seminmadas
que venan de
Aridoamrica.

MIXTECA

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 4 GRADO
HISTORIA 21
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue las caractersticas y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relacin con la
naturaleza.
APORTACIN CULTURAL
Consulta tu libro de la pgina 60 a la 69 para contestar, rescata lo ms importante de cada
tema.
Conocimientos matemticos y astronmicos.

Calendario
nmicos
Escritura
Tcnicas agrcolas

Plantas medicinales que se siguen utilizando en la actualidad.

1.

Consulta y resuelve.

CULTURA MEXICA
VERTICALES
1 2 2. Escuela en la que se preparaba a los
nios para ser guerreros.
4. Representaciones de seres humanos,
animales o plantas.
3 5. Ciudad ms poderosa de la regin
mesoamericana.
4 9. Tiras enrolladas o en forma de
acorden hechas con piel de venado.
5 11. Escuela a la que asistan los hijos de
los nobles y sacerdotes.
13. Actividad importante entre los
6
mesoamericanos.
HORIZONTALES
1. Lugar de donde provenan los
7 mexicas.
3. Bebida ms destacada entre los
mexicas.
6. Servan como embajadores y
8 9 espas del imperio.
7. Tipo de calendario usado por los
mexicas, constaba de 365 das.
8. Eran muy apreciadas y se
utilizaban para las ofrendas.
10. Ocupaban el estrato social ms
10 11 12 13 bajo y numeroso.
12. Tambin se les llamaba as a los
escritores.
14. Sistema utilizado para sembrar.
Actualmente se usa en
Xochimilco.
14
15. Los mexicas tambin fueron
llamados...

15

1.

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 4 GRADO
HISTORIA 22
APRENDIZAJE ESPERADO. Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

LAS IDEAS PREHISPNICAS SOBRE LA CREACIN DEL HOMBRE.

Qu es un mito? Investiga en tu libro y antalo en los renglones.
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Lee con atencin cada uno de los mitos sobre la creacin de la humanidad que aparecen en tu
libro de texto en las pginas 70 y 71.
Escribe lo que entendiste de cada uno de ellos en el cuadro correspondiente.
MITO MAYA MITO MEXICA

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
LA PRESENCIA INDGENA
__________________________________________ EN LA ACTUALIDAD.
__________________________________________

Sabas que en Mxico se hablan varios dialectos o lenguas indgenas, que es

como se denominan las lenguas que hablaban los antiguos pobladores de
Mxico antes de la llegada de los espaoles. Estas lenguas son el nhuatl, maya,
mixteco, zapoteco, otom y muchas ms.

En los estados de Puebla, Oaxaca, Quintana Roo, Yucatn, Chiapas, Campeche, Veracruz
e Hidalgo se encuentran concentrados la mayora de los indgenas que se distinguen por
hablar otra lengua que no es el espaol.
- Localiza en el mapa los estados mencionados, pntalos de diferentes colores e investiga
la lengua que hablan en cada lugar.

Investiga cul grupo indgena vive en nuestro estado. Anota el nombre___________________.

Cules son algunas de sus costumbres? _________________________________________

___________________________________________________________________________

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 4 GRADO 23
FORMACIN CVICA Y TICA

APRENDIZAJE ESPERADO. Regula su conducta con base en compromisos adquiridos en forma libre y responsable.

CUENTA HASTA DIEZ 1, 2, 3

Alberto no cumpli su acuerdo y Ana su hermana est contando .2,3..

hasta diez, por qu hace eso?

Alberto prefiri jugar que cumplir su promesa, qu consecuencia le ocasion esa conducta?

Ana le dijo a su hermano que necesita autorregularse.

Acomoda las palabras que estn en la lista y completa el significado de

autorregularse.
consecuencias

Es la de moldear nuestra capacidad

Es prever las de lo que hacemos.
cumplirlos
Es ponernos lmites y .
conducta

Todos tenemos derecho a manifestar nuestras

emociones pero hay siempre lmites en lo que podemos
hacer, por nuestro propio bien y por el respeto que
debemos a los dems.

Colorea las acciones que te ayuden a autorregularte.

Piensa antes Respira Reacciona

de actuar. profundo. violento.

Busca
Respeta y Enjate y explicacin
dialoga. grita. a tu miedo.

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 4 GRADO 24
FORMACIN CVICA Y TICA
APRENDIZAJE ESPERADO. Reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad

LA LIBERTAD, VALIOSO DERECHO

Con tu maestro y
compaeros debatan sobre
la frase que muestran los
nios y cuando lleguen a
conclusiones, antalas en
LA LIBERTAD EST los renglones.
EN LO MS PROFUNDO
DE TU SER, TE MUEVE ______________________
______________________
A CRECER, A CREAR
______________________
Y ACTUAR CON ______________________
RESPONSABILIDAD. ______________________
______________________
__
En equipos reflexionen y contesten lo siguiente:

LA LIBERTAD TERMINA DONDE EMPIEZAN LOS DERECHOS

DE LOS DEMS

Reflexin: Tu libertad te da derecho a hacer lo que t quieras sin importar lo que suceda?

LAS MALAS ACCIONES DAAN TU LIBERTAD

Reflexin: Por qu el odio, la drogadiccin y la violencia daan la libertad?

APRENDIZAJE ESPERADO. Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas.

LEYES QUE RESPALDAN LA LIBERTAD

La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos es el

documento que contiene las leyes que rigen la vida de la sociedad y
garantizan los derechos de los mexicanos.

Investiga y escribe de qu trata cada una de las siguientes libertades.

LIBERTAD DE PENSAMIENTO

LIBERTAD DE TRNSITO

LIBERTAD DE REUNIN

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 4 GRADO
24
FORMACIN CVICA Y TICA
TRATO JUSTO Y RESPETUOSO DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS
APRENDIZAJE ESPERADO. Analiza experiencias en las que se aplica la justicia en el ambiente escolar.

La justicia es un valor que consiste en dar a

Qu es la
cada quien lo que por ley le pertenece.
justicia?
Una persona justa conoce las normas y leyes
del lugar donde vive, las cumple y las hace
valer.

Pon una a lo que es cierto. Una persona justa acta:

Respetando a los dems

Cumpliendo y exigiendo solo lo que le conviene..
Procurando que respeten a quienes estn en desventaja..

Escribe una situacin en donde te haya pasado lo siguiente:

Recib un trato injusto. Hice algo injusto.

Comenta en tu grupo: cmo resolviste cada situacin?

Lee la siguiente situacin y despus responde.
Cmo crees que se siente Juanito?
__________________________________________
Juanito es un nio de 6 aos
que est en primer grado. Crees qu es justo?______ por qu? __________
Desde los primeros das de
clase durante el recreo __________________________________________
Esteban que est en 6 lo
busca y le quita su almuerzo. Qu debera hacer?

__________________________________________

__________________________________________
TRATA A OTROS COMO QUIERES QUE TE TRATEN A TI
En grupo establezcan acuerdos que favorezcan la justicia en el saln o en la escuela.
1.________________________________________________
2.________________________________________________
3.________________________________________________
4.________________________________________________
5.________________________________________________
En todos los lugares hay autoridades quienes tienen la responsabilidad de hacer respetar las
leyes para que no haya injusticia. Contesta:
Quin es la autoridad en: Tu casa_________________ Tu escuela_________________

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