Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Biodiversidad|
curso
Cdigo del curso 201702
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 5
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 6 de
martes, 10 de octubre de 2017
octubre de 2017
Competencia a desarrollar:

1. El estudiante adquiere las competencias bsicas para el desarrollo

de inventarios de biodiversidad y la captura de informacin de los
ecosistemas que le permiten conocer su estado.
2. El estudiante comprende y analiza los principales indicadores de
biodiversidad para el reconocimiento del estado actual de los
ecosistemas.
Temticas a desarrollar:
Unidad 3. Sistematizacin de la Biodiversidad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3 Mtodos para inventarios de biodiversidad
Actividades a desarrollar

Cada estudiante deber llevar a cabo las siguientes actividades:

1. Consultar la publicacin del Instituto Humboldt Manual de mtodos

para el desarrollo de inventarios de biodiversidad y generarn dos
mapas conceptuales, uno donde se especifiquen las metodologas y
procedimientos para realizar un inventario de flora y, otro donde se
especifiquen las metodologas y procedimientos para realizar un
inventario de fauna.

2. Consultar cules son los principales ndices e indicadores para medir

la biodiversidad, especificando su utilidad.

3. Consultar una investigacin realizada por una universidad

reconocida en el territorio nacional, donde se haya inventariado
especies de flora; resaltarn la metodologa y resultados obtenidos.

4. Consultar una investigacin realizada por una universidad

reconocida en el territorio nacional, donde se haya inventariado
especies de fauna; resaltarn la metodologa y resultados obtenidos.

Cada estudiante compartir a travs del foro de aprendizaje

colaborativo los aportes para cada numeral.

Se deber tener presente la correcta escritura y el empleo de

referencias y citas bibliogrficas.

Se deben entregar los productos individuales a ms tardar 4 das

antes del cierre de la actividad.

Basados en la informacin aportada por cada uno de los integrantes, el

grupo colaborativo, realizar el anlisis, compilacin y discusin
respectiva de cada uno de los numerales.
En discusin conjunta el grupo colaborativo generar o seleccionar el
mapa conceptual que de especifique mejor las metodologas y
procedimientos para la realizacin de inventarios de flora e inventarios
de fauna. Dicho mapa conceptual deber incluir el nmero de grupo
colaborativo.

En trabajo grupal, condensarn la informacin relacionada sobre los

principales ndices e indicadores empleados para medir la biodiversidad
y realizarn un resumen de ellos a travs de una tabla, mapa
conceptual, cuadro sinptico, o cualquier otro esquema, en el cual se
evidencie claramente la utilidad de cada indicador.

Elaborarn un cuadro comparativo donde podrn hallar semejanzas y

diferencias de cada una de las investigaciones consultadas que tuvieron
como objeto la realizacin de inventarios de flora.

Elaborarn un cuadro comparativo donde podrn hallar semejanzas y

diferencias de cada una de las investigaciones consultadas que tuvieron
como objeto la realizacin de inventarios de fauna.

Por ltimo, en consenso determinarn la utilidad de los mtodos de

inventarios para cada una de los programas acadmicos que estn
adelantando.
Entorno de conocimiento: a travs del foro creado para
esta fase, se debern realizar los aportes respectivos y
generar la comunicacin constante que permita la
Entornos realizacin de las actividades contempladas en la gua.
para su
desarrollo Entorno de evaluacin y seguimiento: En el entorno de
evaluacin y seguimiento, se deber subir el documento
grupal respectivo (solo un documento por grupo
colaborativo).

Productos
Colaborativos:
a entregar
El grupo colaborativo deber realizar un documento en
por el
formato Word o pdf, que contenga los siguientes
estudiante
elementos:
a. Portada
b. Introduccin
c. Mapa conceptual para la realizacin de inventarios de
flora
d. Mapa conceptual para la realizacin de inventarios de
fauna
e. Esquema donde analizarn los indicadores de
biodiversidad
f. Cuadro comparativo sobre investigaciones de especies
vegetales
g. Cuadro comparativo sobre investigaciones de especies
de fauna
h. Discusin de la informacin recopilada
Bibliografa

Es importante que el documento construido no sobrepase

2Mb; en caso que as sea, debern subirlo a la nube y
compartir el enlace
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El Trabajo colaborativo es una experiencia de trabajo

en grupo en donde la participacin oportuna y
responsable de cada integrante se convierte en un
potenciador y multiplica el aprendizaje de todos. Para
lograrlo, de acuerdo con los lineamientos generales del
currculo en la UNAD, se recomienda:

Planeacin - Leer y comprender la gua y las actividades

de planteadas en ella.
actividades - Dar lectura previa a los recursos bibliogrficos
para el propuestos para la actividad
desarrollo - Asumir en el foro un rol de responsabilidad
del trabajo - Preparar los aportes individuales
colaborativo - Interaccin del grupo con base en los aportes
individuales.
- Preparacin del entregable
- Revisin por parte de todos los participantes del
grupo de trabajo colaborativo y realizacin de los
ajustes definitivos.
- Entrega del trabajo solicitado segn los
lineamientos de la gua.
Los roles sern a criterio de cada grupo, se
recomienda que estos sean operativos y no se usen
roles de vigilancia, debido a que la participacin de
estudiantes con este tipo de roles es muy baja o nula.
Roles a
desarrollar Para una participacin equitativa y equilibrada,
por el cada estudiante deber asumir como mnimo:
estudiante
dentro del Entregar su aporte individual dentro de los das
grupo indicados en la gua.
colaborativo Participar tres veces antes de la ltima semana
Participar tres veces en la ltima semana (si no han
concluido el trabajo)
Revisar los aportes de los dems.
Aportar a algn aspecto de la estructura del trabajo
 No incluir compaeros que no han participado
Aprobar el trabajo definitivo.

Los entregables colaborativos, estarn a cargo de un

estudiante del grupo quien har la respectiva entrega
en el entorno de evaluacin y seguimiento previa
autorizacin del grupo en el foro.

La construccin del documento definitivo es

responsabilidad de TODOS, no del que lo entrega.

Para facilitar la elaboracin de los trabajos

colaborativos, la UNAD (a travs de los lineamientos
generales de currculo, 2014) ha determinado los
siguientes roles y responsabilidades para la
produccin de entregables:
Roles y
Compilador: Consolida el documento que se
responsabili
constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la
los participantes y que selo se incluya a los
produccin
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de
informar a la persona encargada de las alertas para
entregables
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los
que no se les incluir en el producto a entregar.
estudiantes
Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: asegura que el documento contenga los

criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos y enva el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
 envo, e indica a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: asegura que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informa al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del documento.
Los documentos solicitados en la presente gua de
actividades, se basarn en las Normas APA. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar
un artculo cientfico. Aqu podr encontrar los
Uso de
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboracin y presentacin de tablas y figuras,
encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

Polticas de de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
plagio documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

De acuerdo a lo contemplado en el artculo 103 del

reglamento estudiantil (Acuerdo 0029 de 2013), el
hecho de cometer una falta de este tipo (plagio)
puede acarrear sanciones que van desde la
amonestacin escrita con copia a la historia
acadmica, suspensin del estudiante en el programa
acadmico y/o cancelacin de la matrcula con la
consecuente imposibilidad de volver a ingresar a la
UNAD hasta por seis periodos acadmicos.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante slo
El estudiante particip El estudiante hizo
particip en los ltimos
activamente, y asumi aportes que no cumplen
Participacin en das o sus aportes slo
roles dentro del grupo y con todo lo establecido,
el foro se limitaron al envo de 10
el tema se resolvi su rol no fue adoptado
su informe, no adopt
adecuadamente correctamente.
ningn rol
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante presenta el El estudiante no
Mapas El aporte presentado
mapa conceptual de presenta el mapa
conceptuales de no cumple con la
mtodos para realizar conceptual de mtodos
mtodos de totalidad de la 20
inventarios de flora y para realizar inventarios
inventario (flora y informacin
fauna. de flora y fauna
fauna)
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)
El aporte presentado El estudiante no
El estudiante presenta el
no cumple con la presenta el anlisis de
Anlisis de anlisis de los indicadores
totalidad de la los indicadores para 10
indicadores para medir biodiversidad
informacin medir biodiversidad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
 Aunque el estudiante
El estudiante realiza la
realiza la consulta de
consulta de una
una investigacin sobre El estudiante no realiza
investigacin sobre
Investigacin especies vegetales y la consulta de una
especies vegetales y
sobre especies sobre especies de investigacin sobre
sobre especies de fauna y 10
vegetales / fauna, el anlisis especies vegetales y
presenta el anlisis de la
especies de fauna presentado no cumple a sobre especies de fauna
metodologa y resultados
cabalidad con lo
obtenidos
especificado en la gua
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El grupo colaborativo
El grupo colaborativo El grupo colaborativo
realiza parcialmente el
realiza el anlisis, no realiza el anlisis,
anlisis, compilacin y
compilacin y discusin compilacin y discusin
Anlisis grupal discusin de la 20
de la informacin sobre de la informacin sobre
informacin sobre los
los tems solicitados los tems solicitados
tems solicitados
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)
El grupo colaborativo El grupo colaborativo
presenta un documento El documento grupal no presenta un
tipo presentacin en el presentado no cumple a documento tipo
cual se expone cabalidad con los tems presentacin en el cual
Documento final 30
claramente las respuestas establecidos en la gua se expone claramente
a los numerales de la de actividades las respuestas a los
gua numerales de la gua
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificacin final 100