GUIA DE LABORATORIO N____ QUMICA

Reacciones qumicas fundamentales

Integrantes: ARIAS SAENZ KAREN SOLANGIE

AVENDAO MORALES MICHELLI YULIETH

GALEANO ROJAS EDISON

LPEZ MEDINA JEISON CAMILO

NORIEGA YOSA MELANY

OCAMPO BARBOSA OMAR YESID

A: AURELIO RIVAS RENTERIA

Docente de Qumica

Grado: Dcimo Curso: 1002

Colegio Paulo VI, I.E.D.

Fecha: 26/09/17

1. INTRODUCCIN

El presente informe tiene como finalidad el reconocimiento de los diferentes tipos de reacciones
qumicas frecuente en la qumica y que se ocurren en el laboratorio, de all la importancia de que
dichas reacciones su identificacin, con el tipo de sustancias (funciones qumicas y el uso de los
nombres correctos, adems de conocer la composicin y proporcin de los elementos que
conforman cada sustancia.

Todo esto con el propsito que el estudiante reciba los conocimientos bsicos necesarios para el
buen desenvolvimiento dentro de las instalaciones de un laboratorio y las prcticas correspondientes
al tema de las reacciones qumicas su balanceo y anlisis.

2. OBJETIVOS
2.1. General:
Reconocer e identificar los cinco tipos de reacciones qumicas bsicas vistas en clase

2.2. Especficos:
2.2.1.Llevar acabo procedimientos en el laboratorio que permitan identificar reacciones de
sntesis, descomposicin, sustituciones simples y doble y combustin.
2.2.2.Realizar los balanceos de las reacciones propuestas en el laboratorio, a partir de las
sustancias utilizadas para llevarlas a cabo.
2.2.3.Realizar los anlisis y conclusiones correspondientes a los procesos de las reacciones
qumicas realizadas.

3. MARO TERICO
3.1. Marco conceptual
 En todo laboratorio podemos encontrar una cierta cantidad de sustancias que nos facilitan la
comprensin del tema de reacciones qumicas y sus caractersticas en la realizacin de
investigaciones y manipulacin de diferentes reactivos qumicos, debido a esto es importante dentro
de un laboratorio conocer cmo se obtienen las distintas sustancias que deben ser fabricadas, para
la cotidianidad y de uso frecuente por parte nuestra. Es muy importante entender que en un
laboratorio las sustancias utilizadas requieren de un conocimiento para su manipulacin y los fines
con los cuales son producidas, ya que dichas sustancias pueden tener mltiples usos y aplicaciones.
[ CITATION RIV15 \l 3082 ].

Segn [ CITATION Bur10 \l 3082 ], una reaccin se representa mediante una ecuacin, para
indicar la identidad de los reactivos y los productos; y en ella se emplean smbolos que nos
proporciona informacin como las frmulas de los distintas sustancias (elementos y/o compuestos),
las reacciones qumicas adems nos dicen en qu proporcin de tomos (elementos), o moles, o
masas de las sustancias se requieren para que estas se lleven a cabo.

Es importante tener en cuenta que no todas las reacciones qumicas se llevan a cabo a la
misma rapidez o velocidad, otras requieren aplicacin de energa calrica, o la utilizacin de un
catalizador, en ocasiones se requiere una temperatura adecuada o una determinada presin, es
decir una ecuacin de una reaccin qumica nos brinda una informacin pero no toda la requerida y
por ello debemos estar atento a las variables antes mencionadas, y otras como cambios de color,
formacin de precipitados, desprendimiento de gases etc. [ CITATION RIV15 \l 3082 ]

aqu deben hablar de los cinco tipos de reacciones qumicas vistas en clase, como es su
mecanismo y cules son las variables a tener en cuenta para que se lleven a cabo. (Ver tems)

3.1.1.Reacciones de sntesis
3.1.2.Reacciones de descomposicin
3.1.3.Reacciones de sustitucin simple
3.1.4.Reacciones de doble sustitucin
3.1.5.Reacciones de combustin
Materiales y Sustancias

1. tubos de ensayo 1. cido sulfrico ( txico

explosivo )

2 .gradilla 2. Sodio metlico (inflamable

corrosivo )

3. Cobre metlico. (Cu)

3. pipetas

4. cepillo de tubos de ensayo 4.cido ntrico ( toxico 37 % v/v )

(churrusco)

5.Oxido de mercurio rojo (Inflamable)

5. Erlenmeyer

6. Baker 6.Calcio (Ca)

7. Mechero de alcohol

7.Oxido de Mercurio (Hg) Rojo (II)

8. Capsulas de porcelana 8.Zinc (Zn)

9. Crisoles 9. Hidrxido KOH

NaOH

11. Crisoles 10. Xilol

12. Esptula 11. Alcohol metlico

13. Maya de asbesto

4. Metodologa

En cada caso se usaron 3Ml de cada sustancia

Adems se usaron compuestos tales como (sodio (Na) y potasio (k)); sin embargo a la hora de que se
unieron los reactivos, estos dieron resultados que no viraron de color. Pero
en otros casos al contacto directo con el calor ciertas sustancias y elementos
cambiaron su color tal como fue el caso del mercurio rojo (Oxido de Mercurio
(Hg) Rojo (II)) en el cual al contacto directo con el calor cambio su color a un
tono vino tinto y cuando no se encontraba en contacto con el calor volva a
su estado natural color (rojo).

En algunos casos al combinar los reactivos su color cambiaba y hacia que el

tubo de ensayo se calentara tal fue el caso del (cido clorhdrico en estado
lquido (HNO3) y el cobre en estado slido (Cu), haciendo que el hidrogeno
se desprendiera en estado gaseoso con un color anaranjado; tambin en el
caso del cido ntrico en estado lquido (HNO 3) y el zinc en estado slido
(Zn) que hizo que l tuvo de ensayo se calentara y el producto contenido en
este tornara un color naranja.

5. Resultados y anlisis

Sustitucin simple:

1. Na + H2O NaOH + H2
El sodio (Na) se ha disuelto al contacto con el agua (H20), obteniendo una mezcla de los reactivos en
estado lquido; y obteniendo una ecuacin balanceada (2Na + 2H 2O 2NaOH + H2) en la cual
podemos ver que el hidrogeno se desprendiera.

2. K + H2O KOH + H2
El potasio (K) al contacto con el agua hizo que se desprendiera el hidrogeno (H) en estado gaseoso y de
un tono color blanco. Obteniendo una ecuacin balanceada (2K + 2H 2O 2KOH + H2)

3. HCl + Zn ZnCl2 + H2
Al contacto del cido clorhdrico (HCl) y el zinc (Zn), se ha desprendido el hidrogeno (H) haciendo que el
tubo de ensayo se calentara e hirviera el producto por un lapso tiempo aproximado a 7 segundos. Se
obtuvo una ecuacin balanceada (2HCl + Zn ZnCl2 + H2 )

4. HCl + Cu CuCl2 + H2
 Al contacto del cido clorhdrico (HCl) y el cobre (Cu) la reaccin fue el desprendimiento del hidrogeno. Y
la obtencin de la ecuacin balanceada (2HCl + Cu CuCl2 + H2)

5. HNO3 + Zn Zn(NO3) + NH4NO3 + H2O

Al unir los reactivos (HNO3+ Zn) la reaccin ha provocado que el tubo de ensayo se calentara y que el
producto cambiara a un tono naranja. Se obtuvo una ecuacin balanceada (8HNO 3 + 10Zn 8 Zn
(NO3) + NH4NO3 + 3 H2O)

6. HNO3 + Cu Cu(NO3)2 + 2 NO + H2O

Cuando los reactivos (HNO3+Cu) se unen se nota un cambio en la sustancia de color verde, se sinti
calor en un lapso de tiempo aproximado de 1 minuto luego de la unin de los reactivos, y se expuls un
vapor color anaranjado. Se obtuvo una ecuacin balanceada (3HNO 3 + 8Cu 3 Cu (NO3)2 + 2 NO +
4 H2O)

7. Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2
En Este caso la unin de los reactivos no produjo ninguna reaccin me mantuvieron en estado lquido.

8. H2SO4+CaCO3 CaSO4 + CO2 + H2O

La unin de los reactivos en este caso hizo que las sustancias no se unieran, es decir, al momento de
agregar el calcio (Ca) este se mantuvo en la parte superior y el cido sulfrico (H2SO4) se mantuvo en
su lado inferior de l tuvo de ensayo, hacindolo tornar de un color ms claro.

Descomposicin

Oxido de mercurio rojo

Cuando est expuesto al calor su color cambia en este caso a un color vino
tinto, cuando deja de ser expuesto al calor recupera su estado natural.

Doble Sustitucin
 1. HCl + NaOH NaCl + H2O
Cuando se unen los reactivos (HCl+NaOH) se adquiere un aspecto lechoso, es una mezcla incompleta
donde se le acerca una llama y esta se aviva y cambia su color. Se obtiene una ecuacin balanceada
(HCl + NaOH NaCl + H2O)

6. Conclusiones:
Al momento de realizar el laboratorio pudimos darnos cuenta que la temperatura era de 28 grados c, estaba
haciendo mucho calor, la hora era de 12:15 a 2:05 de la tarde era el 18 y 19 de septiembre del 2017; En este
laboratorio aprendimos a identificar las distintas reacciones y saber cmo los reactivos se unen para dar un
producto final en unos casos obtenemos cidos, hidrxidos y en otros sales.

Bibliografa

7. Burns, R. (2010). Fundamentos de Qumica. Mxico, D.F-Mxico: McGraw-Hill.

8. Rivas Renteria, A. (2015). COMENTARIOS CLASE DE QUMICA 1 y 2. Bogot, D.C-Colombia: Colegio Paulo
VI, I.E.D.