Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de actividades y rbrica de evaluacin Paso 5 Trabajo
colaborativo 3

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Qumica Orgnica
curso
Cdigo del curso 100416
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individu Colaborativ Nmero de

4
actividad: al a semanas
Momento de Intermedia
Inicial Final
la evaluacin: , unidad: 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 55/500 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: mircoles, 1 de
martes, 28 de noviembre de 2017
noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica los diferentes grupos funcionales orgnicos de
compuestos orgnicos a travs del razonamiento del tipo de enlace,
composicin estructural de cada compuesto y reactividad.
El estudiante comprende los conceptos relacionados con las
biomolculas y los aplica en el desarrollo de actividades acadmicas
relacionadas con la bioqumica.
Temticas a desarrollar:
 Epxidos, tioles y sulfuros: Estructura, nomenclatura, reactividad
y reacciones.
Aldehdos y cetonas: Estructura, nomenclatura, reactividad y
reacciones.
cidos carboxlicos y sus derivados (amidas, steres, haluros de
cido y anhdridos): Estructura, nomenclatura, reactividad y
reacciones.
Biomolculas (aminocidos, protenas, carbohidratos y lpidos):
Estructura, propiedades e importancia.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Paso 5-Trabajo colaborativo 3

Paso 6-Prueba Objetiva Cerrada (POC) Unidad 3

Actividades a desarrollar
Antes de dar inicio con los aportes, leer detenidamente toda la gua de
actividades. Los aportes se desarrollarn en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo en el tema denominado Interaccin Paso 5. No olvide
revisar el entorno de conocimiento y la bibliografa de consulta para
desarrollar las actividades.
1. Cada estudiante selecciona un grupo funcional a estudiar. La
seleccin se realiza de acuerdo con el orden en que ingrese al foro.

a. Estudiante 1: Epxidos, tioles y sulfuros.

b. Estudiante 2: Aldehdos, cetonas y cidos carboxlicos.

c. Estudiante 3: Amidas, esteres y haluros de cido.

d. Estudiante 4: Aminocidos, pptidos, protenas.

e. Estudiante 5: Carbohidratos, lpidos y grasas.

2. Publica en el foro el grupo funcional que estudiar.

Ponderacin: 5 puntos
Fecha: 1/Noviembre al 3/Noviembre
3. A partir de las referencias bibliogrficas presentes en la Unidad 3 del
entorno de conocimiento; el estudiante estudiar los conceptos
relacionados con el tema, y desarrollar la siguiente tarea:
Identifique las caractersticas de los grupos funcionales asignados,
completando la tabla que se encuentra en el Anexo 3.

4. Publique en el foro el desarrollo del numeral 3. Puede publicarse

directamente en el foro o en un documento de Word. No olvide
especificar las referencias de consulta.

Ponderacin: 15 puntos
Fecha: 4/Noviembre al 9/Noviembre
5. En el mismo orden establecido en el numeral 1; el estudiante
seleccionar una de las siguientes frmulas moleculares y desarrolla la
siguiente tarea:
5.1 Dibuje dos ismeros (molcula con igual nmero de tomos, pero
diferente estructura qumica) relacionados con los grupos funcionales
asignados. El dibujo puede realizarse haciendo uso de la siguiente
herramienta online https://www.emolecules.com/ y https://www.mn-
am.com/online_demos/corina_demo_interactive. Una vez la realice
puede tomar el pantallazo, recortar la imagen, pegarla en la tabla
Numeral 5 que se encuentra en el Anexo 3 y publicar el documento en
el foro.

a. Estudiante 1: C4H8OS
b. Estudiante 2: C7H14O2
c. Estudiante 3: C8H15ClO2N
d. Estudiante 4: C6H13NO2
e. Estudiante 5: C13H26O4

6. Publique en el foro el desarrollo del numeral 5.

Ponderacin: 10 puntos
Fecha: 10/Noviembre al 15/Noviembre
7. Teniendo en cuenta el estudio de las diferentes reacciones para cada
grupo funcional. Se propone la siguiente secuencia de reacciones donde
el grupo colaborativo debe predecir los productos de algunos pasos de
reaccin, para ello debe completar la tabla del Anexo 3 denominada
Numeral 7.
8. Publique en el foro el desarrollo del numeral 7.

Ponderacin: 10 puntos
Fecha: 16/Noviembre al 20/Noviembre

9. De acuerdo con el siguiente compuesto complejo; el grupo

colaborativo identifica los diferentes grupos funcionales estudiados en
la Unidad 3, los selecciona con un crculo y ubica el nombre al lado
(epxidos, tioles, sulfuros, amidas, ster, cido carboxlico, aldehdo,
cetona, haluros de cido, monosacridos, aminocidos, pptidos),
como se observa en el ejemplo.
10. Publique en el foro el desarrollo del numeral 9.

Ponderacin: 10 puntos
Fecha: 21/Noviembre al 25/Noviembre

11. El grupo realiza un consolidado con todos los aportes, siguiendo el

orden establecido a continuacin:
Portada
Introduccin
Desarrollo de cada numeral
Numeral 3: Caractersticas de los Grupos Funcionales 2
(Anexar las 5 tablas desarrolladas por cada estudiante)
Numeral 5: Ismeros
Numeral 7: Productos que completan la secuencia de reacciones
Numeral 9: Compuesto complejo con los grupos funcionales
identificados y seleccionados.

Bibliografa (haciendo uso de normas APA)

Nota:
1. Se deben realizar mnimo dos participaciones por semana y deben
ser aportes nuevos y significativos, no repetidos. Los aportes deben ser
acordes al desarrollo de la actividad.

2. Si el estudiante desea realizar la actividad de forma individual,

deber solicitar el aval al docente al iniciar el desarrollo de la actividad
(no a pocos das del cierre). Si el trabajo se entrega de forma individual
sin previo aviso al docente, no se tendrn en cuenta para la calificacin.

3. El estudiante que no presente aportes significativos a lo largo del

desarrollo de la actividad y sea incluido en el consolidado final no se
tendr en cuenta para la calificacin.

12. Publique en el foro el desarrollo del numeral 11, y realiza la

respectiva entrega en el entorno de Seguimiento y evaluacin-Unidad
3.

Ponderacin: 5 puntos
Fecha: 26/Noviembre al 28/Noviembre

13. Desarrolla la prueba objetiva cerrada (POC) de la Unidad 3.

Ponderacin: 20 puntos
Fecha: 20/Noviembre al 28/Noviembre

Entornos Entorno de Conocimiento: el estudiante debe

para su consultar el material bibliogrfico de la Unidad 3, lo
desarrollo cual implica la revisin de la teora relacionada con
 los grupos funcionales y la nomenclatura de los
mismos.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo, subforo
Interaccin Paso 5: el estudiante debe realizar sus
aportes, consultas y publicar sus aportes en ste
espacio.
Entorno de Seguimiento y Evaluacin: el grupo
colaborativo realizar la entrega del producto final
en ste espacio. Adems, desarrolla la POC de
forma individual.
Individuales:
Desarrollo del numeral 1 (Seleccin del grupo
funcional), 3 (Desarrolla el cuadro comparativo de los dos
grupos funcionales), 5 (Dibujan los ismeros de acuerdo
con los dos grupos funcionales estudiados). Lo cual se ve
Productos reflejado al completar los numerales 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
a
entregar La solucin del cuestionario POC que se encuentra
por el en el entorno de Seguimiento y Evaluacin.
estudiant
e Colaborativos:
El desarrollo del numeral 7 y 9.

Entregar el consolidado de todos los aportes y

productos individuales de acuerdo con las indicaciones del
numeral 11.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeacin Antes de dar inicio con las actividades, es importante

de revisar las temticas que se estudiarn en la Unidad 3
actividades en el Syllabus. Adems, revisar las referencias de
para el acuerdo con el tema a estudiar.
desarrollo
del trabajo Para construir el trabajo colaborativo debe
colaborativo desarrollarse los aportes individuales que se llevarn a
 cabo del 1 Noviembre/15 Noviembre. El aporte de cada
estudiante es importante, ya que contribuye al
fortalecimiento de los conocimientos de sus
compaeros y de s mismo. El consolidado, ajustes
finales y entrega se realizarn en los ltimos dos das
(26/Noviembre al 28/Noviembre).
Roles a
desarrollar Moderador
por el Colaborador
estudiante Evaluador
dentro del Creativo
grupo Investigador
colaborativo
Moderador: quien organiza y vigila que se
cumplan las tareas propuestas. Responsable de
entregar el producto de equipo.

Roles y Colaborador: encargado de organizar los

responsabili aportes en el documento a entregar. Revisa redaccin
dades para y ortografa.
la Evaluador: es el crtico, revisa que los aportes
produccin que se van haciendo correspondan con lo solicitado en
de la gua y est de acuerdo con lo estipulado en la rbrica
entregables analtica de evaluacin.
por los
estudiantes Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace
preguntas para que los otros tambin aporten ideas.

Investigador: lidera las consultas de material

bibliogrfico y las propuestas de investigacin.
Normas APA Sexta Edicin-2017. Las Normas APA es
el estilo de organizacin y presentacin de informacin
ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
Uso de tener al alcance las formas en que se debe presentar
referencias un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboracin y presentacin de tablas y figuras,
encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar
 como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
Polticas de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/4342
plagio
06/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 3
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
El estudiante
El estudiante no El estudiante
ingresa en las
ingresa en las ingresa en las
fechas
fechas fechas
establecidas,
establecidas, establecidas,
1 y 2. selecciona y
pero selecciona pero selecciona
Seleccin del publica los
y publica los y publica los
grupo grupos 5
grupos mismos grupos
funcional funcionales
funcionales para funcionales de
para
desarrollar las otro
desarrollar las
actividades. compaero.
actividades.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
identifica y identifica y identifica y no
desarrolla de desarrolla de desarrolla de
forma correcta forma correcta forma correcta
el cuadro el cuadro el cuadro
3 y 4.
comparativo comparativo con comparativo
Identifica y
con las algunas de las con las
completa el 15
caractersticas caractersticas caractersticas
cuadro
de los grupos de los grupos de los grupos
comparativo
funcionales funcionales funcionales
objeto de objeto de objeto de
estudio. estudio. estudio.
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
El estudiante El estudiante
dibuja dos
dibuja dibuja
estructuras
5 y 6. correctamente correctamente
que no
Selecciona la los dos uno de los dos
corresponden a
frmula ismeros ismeros
los ismeros 10
qumica y estructurales y estructurales y
estructurales;
presenta los los presenta de lo presenta de
no los dibuja
ismeros. forma clara. forma clara.
correctamente.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
El estudiante
El estudiante
El estudiante no identifica
identifica el
identifica el completament
producto de
producto de e el producto
7 y 8. acuerdo con
acuerdo con los de acuerdo con
Predice y los reactivos y
reactivos y el los reactivos y
escribe el tipo de
tipo de reaccin, el tipo de
las reaccin, y 10
pero no escribe reaccin, y no
estructuras escribe la
la estructura escribe la
de los estructura
qumica de estructura
productos qumica de
forma correcta. qumica de
forma correcta.
forma correcta.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
9 y 10. El estudiante El estudiante
identifica
Identificacin identifica todos identifica 10 de
menos de 5 de
de los diferentes los diferentes
los diferentes
grupos grupos grupos
grupos
funcionales funcionales funcionales 10
funcionales
en estudiados en estudiados en la
estudiados en
un la Unidad 2. Unidad 2.
la Unidad 2.
compuesto
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 3
complejo.
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante El estudiante
El estudiante
consolida el consolida el
no consolida el
documento de documento de
documento de
acuerdo con acuerdo con los
acuerdo con los
los lineamientos,
lineamientos,
11 y 12. lineamientos, orden y tablas,
orden y tablas,
Consolidado y orden y tablas, establecidos en
establecidos en
entrega del establecidos en la gua de 5
la gua de
trabajo la gua de actividades;
actividades; y lo
colaborativo. actividades; y pero no lo
entrega en el
lo entrega en el entrega en el
respectivo
respectivo respectivo
entorno.
entorno. entorno.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 55