INSTITUCION EDUCATIVA N 6093

Coronel JUAN VALER SANDOVAL

UGEL N 01
SESIN DE APRENDIZAJE N 01- 2017
ELEMENTOS DE UNA DANZA O BAILE:
Forma, estructura, mensaje, carcter
I. DATOS GENERALES:
rea Arte Unidad Sexta (III Trim)
Grado y seccin 2do D, F Duracin 2h (90 min)
Docente Graciela Martel Flores Fecha 20 y 24 de noviembre
II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA CAMPO TEMTICO
CAPACIDAD DESEMPEO EVALUACIN
Discrimina el contenido de Investiga con responsabilidad los elementos de una ELEMENTOS DE UNA
Apreciacin las danzas folklricas de su danza o baile. DANZA O BAILE:
Lista de cotejo
artstica regin. Forma, estructura,
mensaje, carcter
III.SECUENCIA DIDCTICA:

MOMENTOS Y TIEMPO
RECURSOS/
PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MATERIALES
PEDAGOGICOS

Actividades permanentes.
Se recuerda la situacin significativa.
Se recuerda las normas de convivencia y los desempeos planteados en la sesin de
aprendizaje. Pizarra
El docente coloca en la pizarra imgenes sobre las diferentes fiestas patronales de
nuestro Per y pregunta a los estudiantes:
10m
INICIO Qu fiestas costumbristas reconoce de las imgenes expuestas?
Plumn
Las respuestas se anotan en la pizarra.
Se formulan preguntas que generen el conflicto cognitivo:
Las diferentes fiestas se asemejan algo en comn?
Se pregunta qu tema creen que vamos a estudiar hoy? Lminas
Se anota el ttulo y el propsito de la sesin.

Los estudiantes plantean sus dudas y se consolida las respuestas y las anota en la pizarra.
La docente presenta la informacin de las danzas tpicas de las diferentes regiones y a
travs de una lectura explicativa sobre que es la danza y su procedencia de acuerdo a su Separata
rea geogrfica.
Se realiza una breve resea histrica de las danzas ms importantes de cada regin.
Se explicar los bailes de la costa, sierra y selva y la vestimenta que caracteriza a cada Papelote
DESARROLLO regin y se comparar la procedencia de los estudiantes con las costumbres tpicas de
donde ellos provienen.
70m
Desarrollan las actividades de reconocimiento musical de acuerdo a la danza practicada
en cada regin. Plumones
De manera grupal organizarn toda la informacin en un organizador visual.
Exponen y socializan sus trabajos.
Imgenes
METACOGNICION Lista de cotejo
Se aplicar una lista de cotejo para evaluar el trabajo grupal. 10m
CIERRE Se realiza una reflexin meta cognitiva sobre sus aprendizajes, con las siguientes Metacognicion
preguntas:
Qu aprend hoy? Cmo lo aprendimos?

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MARISOL TAPIA SUAA Graciela Martel Flores

Subdirectora de Form. Gral. Docente
 CARACTERSTICAS Y ELEMENTOS DE LA DANZA
1. ELEMENTOS:

COREOGRAFA: La coreografa es la forma de evolucin que sigue una propuesta de danza, se puede presentar con diferentes
elementos; sean estos naturales, como los brazos, pies, manos, o accesorios, telas, sombreros y todo lo que se le pueda agregar.
Una coreografa es el ordenamiento del desplazamiento efectuado en el espacio por una o todas las partes del cuerpo del bailarn
o bailarines, diseando una forma, impulsado por una energa determinada, con un ritmo previamente acordado, durante un tiempo
de mayor o menor duracin.

MMICA: Gesto simblico, canto y palabra que tambin puedan ser elementos importantes en un espectculo de danza.

El uso predominante de uno u de otro de los elementos del movimiento no es siempre parejo, en algunas danzas predomina el ritmo,
en otras el uso del espacio, en algunas las posibilidades del cuerpo en s mismo, etc. Tambin es importante destacar que, de
acuerdo al carcter de la coreografa, se efectuar el uso de uno u otro elemento.

2. CARACTERSTICAS:

En la danza el bailarn no se ve obligado a imitar una accin o a contar una historia, su trayectoria no se inscribe dentro
de la lgica de un relato o narracin.
El bailarn es el mismo (contrariamente al actor que siempre es otro)
El bailarn deja ver las formas y patrones de sus movimientos y revela su tcnica.
El espectador se siente atrado por la intensidad energtica del cuerpo.
La danza es la transformacin de funciones normales y expresiones comunes en movimientos fuera de lo habitual para
propsitos extraordinarios.
Incluso una accin tan normal como el caminar se realiza en la danza de una forma establecida, en crculos, en un ritmo
concreto, o dentro de un contexto especial. Cada grupo de movimientos en un tiempo musical es una frase.
La danza puede incluir un vocabulario preestablecido de movimientos, como en el ballet y la danza folclrica; o puede
utilizar gestos simblicos o mimo, como en las numerosas formas de danza asitica, o bien, pueden buscar un
movimiento y un lenguaje ms dependiente de sus creadores, como en el caso de la danza contempornea.
La danza busca el movimiento por si mismo y como derivacin de la msica. En la danza se disuelve el conflicto y el
personaje.

3. El lenguaje de la danza implica elementos como la postura, el uso del peso del cuerpo y los movimientos, as como los
movimientos especficos de la cabeza, torso, manos, brazos, piernas y pies. La mayora de los creadores de danza moderna
consideran esencial examinar el movimiento, y desarrollar teoras sobre sus orgenes y sobre la dinmica que lo rige, como
por ejemplo el papel que desempea la ley de la gravedad, la respiracin o la columna vertebral.