Buenas tardes a continuacin le describiremos el ejemplo que se ha vivido durante la

entrevista que hubo entre el tutor y el tutorado, esta entrevista se dio a travs de un
programa llamado Skype en el cual yo fung como el tutorado al hacer esta breve
entrevista de cmo me puedo titular en el Instituto Tecnolgico Superior de Acayucan
estas fueron las respuestas que me dio la persona encargada de esa rea que se llama
Departamento de Divisin de Estudios Profesionales.

REQUISITOS.
1.- solo hay la llamada nueva forma de titularse hoy en da en todos los Institutos
Tecnolgicos ya sean Federales o Descentralizados, pues todos estn Incorporados al
Tecnolgico Nacional de Mxico, y desde que hubo un cambio en mbito Educativo a
partir del ao 2009-2010 las titulaciones son llamadas Integral.

2.- Como egresados debo cumplir con el 100% de los Crditos que marca mi plan de
estudios.

3.- Debo cumplir con la acreditacin de un programa lengua extranjera, lo cual debo
presentar un certificado o constancia emitida por una Institucin u Organismo Nacional o
Internacional con validez Oficial.

4.- Debo tener una constancia de no Inconveniencia para la realizacin de mi acto

protocolario de titulacin integral emitida por el Departamento de Servicios Escolares o
su equivalente en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados.

5.- Adems de un Documento probatorio de no adeudo econmico, material o equipo

con las oficinas, laboratorios centro de informacin en la Institucin de la cual egreso.

6.- Debo entregar un informe de proyecto de titulacin integral en formato digital a

Divisin de Estudios Profesionales y al Centro de Informacin o sus equivalentes en los
Institutos Tecnolgicos Descentralizados.

7.- Liberacin del proyecto de titulacin integral emitida por el (la) jefe (a) de
Departamento Acadmico. Dicha liberacin se obtiene al concluir el proyecto de
titulacin integral; en caso de tesis o tesina, sta se debe defender ante un jurado
designado por el (la) jefe a) Departamento Acadmico correspondiente.

8.- Solo debo presentar mi acto protocolario del proyecto de titulacin integral (no se
debe realizar la exposicin del mismo, solo se realiza la toma de protesta ante los
sinodales asignados). Solo para el caso de tesis o tesina, realizar su exposicin, la cual
es evaluada por los sinodales asignados.
LA ACADEMIA.

1.- Propone el banco de proyectos de titulacin integral tomando en cuenta el perfil del
egreso.

2.- Verifica y valida la calidad de los proyectos aceptados para la titulacin integral.

3.- Propone asesores tomando en cuenta las caractersticas del proyecto de titulacin
integral y el perfil del (la) profesor (a).

4.- El caso de tesis o tesina, propone revisores tomando en cuenta las caractersticas de
la misma y el perfil del (la) profesor (a).

5.- Solicita el registro de los proyectos de titulacin integral ya verificados y validados.

DEL (DELA) JEFE (A) DEL DEPARTAMENTO ACADEMICO.

1.- Asigna un asesor (es) a partir del estudiante que inicia su proyecto de Titulacin.

2.- Tambin asignan revisores y emiten los oficios de asignacin como revisores de
tesis o tesina.

3.- Debo registrar en el Departamento Acadmico el proyecto de titulacin integral

mediante el formato que asignan.

4.- Posteriormente me emiten la liberacin del proyecto de titulacin integral y lo enva a

Divisin de Estudios Profesionales.

5.- Se me asigna los sinodales del acto protocolario de titulacin integral.

DEL (DE LA) ASESOR (A).

1.- Es quien me asesora en el proyecto de titulacin integral.

2.- Decidimos entre ambos el contenido del informe considerando las caractersticas del
tema.
3.- Emite el visto bueno del informe del proyecto de titulacin integral y se enva al
Departamento Acadmico.

4.- Participa como presidente en el acto protocolario de mi titulacin integral, si hubo un

asesor externo queda como vocal.

DE LOS REVISORES (SOLO APLICA PARA EL CASO DE TESIS O

TESINA).

1.- Estos se encargan de revisar el informe de tesis o tesina, y comunica al estudiante

de las sugerencias para mejorar el contenido y/o la presentacin del mismo.

2.- Emiten el visto bueno del informe de tesis o tesina.

3.- Participa como sinodal en el acto protocolario de titulacin integral.

4.- Su responsabilidad inicia con su designacin y se da por terminada al concluir el acto

protocolario de titulacin integral.

DE LA DIVISION DE ESTUDIOS PROFESIONALES O SU

EQUIVALENTE.

1.- Recibe la solicitud de titulacin integral por parte del estudiante de acuerdo al anexo
que recibe.

2.- Recibe del Departamento de Servicios Escolares o su equivalente en los Institutos

Tecnolgicos Descentralizados, la carta de no inconveniencia para la realizacin del
acto protocolario de titulacin integral.

3.- Se programa la fecha para el acto protocolario de titulacin integral e informa al (a la)
jefe (a) del Departamento Acadmico y al estudiante.
Mi aportacin de mi Experiencia como tutorado.

Como podemos ver despus de tener esta informacin que recib como tutorado, esta
informacin que yo recib me pude sentir como cuando fui un estudiante que se siente
uno feliz porque hay personas que pueden orientarte en tus dudas que tienes porque
muchas veces desconocemos los procesos y aqu es donde se entiende la parte que
nosotros estamos viendo la relacin del tutor con el tutorado y que es importante que
exista porque es de gran ayuda en nuestros educando, porque visualiza y aclara las
dudas que se tienen o desconozcas |esta es mi experiencia como tutorado que puedo
dar y de acuerdo con lo que dicela tutora es una nueva dimensin de la prctica
docente en la que adems de considerar los aspectos cognitivos, se toman en cuenta
los matices afectivos, sociales, culturales y econmicos de los estudiantes; lo cual
permite desarrollar en los tutorados: hbitos, valores, actitudes y habilidades
intelectuales, que permitirn al estudiante no slo garantizar su xito escolar, sino su
formacin como ser humano, es decir, un estudiante en s mismo. Santiago Garca,
Rosana, 2006, p. 80).Adems que se les ensea a pensar (razonar) como persona en
su desarrollo tanto acadmico as como persona, demostrando de esta manera a
ensearle a vivir la vida con madurez y ser una persona de bien ante la sociedad con
las que convive y saber tomar decisiones si temor o miedo a nada si no por el contrario
de los errores se aprende para equivocarnos dos vecescomo persona y como alumno
de bien.

Ahora comparto mi experiencia como tutor (docente) ante un tutorado

(Educando).

Esta fue una experiencia ms dentro de nuestro entorno laboral y algo que sucede en el
tutor cuando lo ejercemos nos sentimos apasionado por el trabajo, porque uno puede
interactuar con el alumno y conocer ms de l, adems que le estas orientando cmo
van los procesos de titulacin paso a paso y punto por puntoque le vas aclarando de
acuerdo a la normatividad que tienen los Institutos Tecnolgicos Federales y
Descentralizados y que todos pertenecen al Tecnolgico Nacional de Mxico, y como
bien se habl a partir del ao 2009-2010 se implement la titulacin integral, todo esto a
los grandes cambios que se van dando conforme pase el tiempo hay nuevas
actualizaciones en los programas de estudios educativos que desarrollamos y que en
pleno siglo XXI en que vivimos cada da van surgiendo grandes cambios y esto sucede
a diario y que es un deber como tal de estar a la vanguardia para apoyar a los
Educando y si es posible mucho mejor con un profesional en el rea, porque solo se
abarco una orientacin e explicacin con respecto a su proceso de cmo hacer su
trmite de titulacin los pasos a seguir, sin embargo es necesario que exista en cada
institucin gente profesional con madurez, organizada y que tenga esas caractersticas
de motivador, se dice que la tutora es una actividad que auxilia al alumno en conflictos
o problemas del alumno. El sistema institucional de tutoras se ha considerado como un
conjunto de acciones dirigidas a la atencin individual del estudiante, aunado a otras
actividades que apoyan la prctica de tutoras. (ANUIES:2002). Si queremos que la
tutora llegue ser un elemento integrado en la enseanza a nivel profesional como tal,
entonces debemos de ser necesario de atender las demandas que hacen los docentes
del nivel Superior planteado y poder desarrollar en favor del educando. Como bien dice
(Garca Aretio, 2005) aquel que tiene especialmente encomendando a un estudiante
(o grupo de estudiantes) para asesorarlo y ayudarlo en su proceso educativo, como
medio de contribuir al desarrollo de las competencias genricas y disciplinares definidas
para cada titulacin. Es el profesor que a la vez y en convergencia con las funciones de
la docencia, lleva a cabo un conjunto de actividades orientadoras y formativas,
procurando que el estudiante alcance el mximo desarrollo en lo cognitivo, lo personal
lo acadmico y lo profesional.
Bibliografa
Maya, A. (. ((1993)). La tutora. En La educacin a distancia y la funcion tutorial. San
Jos Costa Rica:, San Jos Costa Rica: UNESCO.
Daz-Barriga, A. (2005)."El profesor de educacin superior frente a las demandas de los
nuevos debates educativos, Perfiles educativos, (27) 108 Recuperado en:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0018526982005000100002&script=sci_arttext