PSICOPATOLOGIA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA UNIDAD 2: PASO 3

ACTIVIDAD 6, TRASTORNO EN CONTEXTO DE ANALISIS.

REALIZADO POR:
HERMINSUN RODRIGUEZ COD. 4.687.389
LUIS ARLEY SUAREZ RODRIGUEZ COD. 1.067.726.630
YOLANDA CONSTANZA BERNAL CELIS, COD. 53.051.305

GRUPO: 401511_2

ALFREDO ROJAS
DIRECTOR.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES (ECSAH)
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
BOGOTA, NOVIEMBRE 28 DE 2017.
 INFORME DE ANALISIS
1. Comprender y describir los principales tipos de trastornos que se generan en los
ambientes de violencia y conflicto.

a) Trastorno por estrs postraumtico: o TEPT es un trastorno mental clasificado dentro del
grupo de los factores de trastornos relacionados con traumas y factores de estrs. Se caracteriza
por la aparicin de sntomas especficos tras la exposicin a un acontecimiento estresante,
extremadamente traumtico, que involucra un dao fsico o es de naturaleza extraordinariamente
amenazadora o catastrfica para el nio.
b) Trastorno adaptativo: El DSM-IV define los trastornos adaptativos como: sntomas
emocionales o comportamentales en respuesta a un estresor identificable que tiene lugar dentro
de los tres meses siguientes a la presencia de la situacin que provoca estrs
c) Trastorno del sueo: Los trastornos del sueo no son una patologa grave en s misma,
pero tienen serias implicaciones en la vida diaria: agotamiento fsico, bajo rendimiento, sueo
diurno, dificultad para cumplir con las obligaciones escolares y familiares.

d) Trastornos de aprendizaje: se caracterizan por un rendimiento acadmico por debajo de

lo esperado dadas la edad cronolgica del nio, la medicin de su inteligencia y una enseanza
apropiada a su edad.
e) Trastorno de ansiedad por separacin: se caracteriza por una ansiedad excesiva e
inadecuada desde el punto de vista evolutivo ligado a la separacin respecto del hogar o de las
personas con quienes el nio ha estado vinculado.
f) Trastorno de ansiedad social: aparece relacionado con los encuentros y reuniones de
grupo. De esta forma, quienes padecen este trastorno se sienten incmodos e inseguros cuando
mantienen conversaciones o participan de fiestas, por ejemplo. El problema radica en el temor
exagerado a ser objeto de un juicio negativo por parte del otro.
g) Trastorno de la conducta: Es una serie de problemas conductuales y emocionales que se
presentan en nios y adolescentes. Los problemas pueden involucrar comportamiento desafiante
o impulsivo, consumo de drogas o actividad delictiva.
 2. Discutir en el foro las tendencias en los tipos de trastornos encontrados en los
materiales del problema.

En s las principales tendencias en los tipos de trastornos encontrados son las secuelas de la
violencia en los nios y adolescentes que la han padecido directamente o que han estado
vulnerables a ella; secuelas que producen:
Ansiedad, aislamiento, dificultades para relacionarse con otros, retraimiento, problemas para usar
constructivamente el tiempo, agresividad, bajo rendimiento escolar, sentimientos de culpa, poca
capacidad para sentir alegra.
Tambin otras tendencias es que los nios que padecen estos trastornos han sido vctimas de:
reclutamiento ilegal, violencia sexual, minas antipersonales, desplazamiento, orfandad, entre
otros.

3. Plantear un anlisis de las tendencias encontradas sustentando el anlisis con

argumentos slidos.

El conflicto y la violencia es el producto de una serie de factores, caractersticas o situaciones

que rodean a una persona o grupos, en un espacio determinado; aumentando la probabilidad de
desarrollar , comportamientos de agresividad o problemas de conducta. Hace parte del diario
vivir en muchas regiones, es definido como un problema presentado entre las fuerzas
gubernamentales y los grupos armados que genera una serie de hostilidades dirigidas a un
gobierno que en el camino genera daos irreparables a nivel psicolgico, social, y fsico tanto
para quienes los generan como para quienes los sufren.
Estos daos derivados del conflicto provocan trastornos mentales con una variada sintomatologa
clnica desde el estrs postraumtico, Depresivo, duelo, psictico, adaptativo y estado de nimo.
Los trastornos son tendencias halladas en diferentes informes las cuales fueron originadas a
causa de los altos niveles de dolor y estrs a los que los nios, adolescentes y adultos han
soportado a lo largo de su vida ; al ser constantes los estresores y las situaciones de riesgo
afectan por cierto lapso de tiempo , o por el contrario en algunos casos estas secuelas nunca
fueron borradas y perduraron toda la vida en cientos de vctimas interrumpiendo su desempeo
normal y afectando su desarrollo en diferentes aspectos .
Al mismo tiempo les creo un estilo de vida diferente ya que las personas que sufrieron algn tipo
de maltrato tienen sentimientos y pensamientos de rencor hacia las personas que les causaron
dao o hacia si mismos, es por ello que optan por hacer dao sin tener en cuenta las
consecuencias.
El recuerdo de las victimas sobre la violencia siempre es una constante en su vida ya que las
diferentes metodologas de violencia de los grupos armados en Colombia deja secuelas de
tortura, desmembramiento de los cuerpos de las victimas que comn mente son familiares ,
vecinos , amigos y el sometimiento a los grupos armados creando recuerdos tristes para toda la
vida mayormente en personas vulnerables dejando problemas de concentracin , memoria y
aprendizaje adems de pnico repentino , alteraciones del sueo, agresividad, dificultad de
comunicacin y lenguaje
4 Establecer una conclusin sobre estas tendencias
RTA: Los nios y adolescentes han sido vctimas de todas las modalidades de violencia. Han
sido desplazados, reclutados forzadamente, vctimas de abuso sexual. Han visto torturar a sus
padres, asesinar a sus vecinos, quemar sus casas. Han crecido con extraos, se han separado de
su tierra y amigos. Segn la Organizacin Mundial de la Salud, los desastres y los conflictos
impactan profundamente la salud emocional de los nios y adolescentes, pues, adems, la
exteriorizacin de sus miedos puede confundirse con problemas normales de su edad como que
les va mal en la escuela o no se concentran.
Quienes han sido vctimas directas de la guerra tienen secuelas severas. Segn el informe del
Centro de Memoria Histrica, los nios que han vivido masacres sufren de problemas de
concentracin, memoria y aprendizaje, episodios de pnico repentino, alteraciones graves del
sueo, dificultades de lenguaje y comunicacin, agresividad e hiperactividad.

Se puede evidenciar en el informe de 2010 desarrollado por Mdicos sin fronteras, que las
diferentes formas de violencia desatadas por dcadas de conflicto armado, han conllevado una
enorme consecuencia en la salud mental de los nios y adolescentes de la poblacin Colombiana.

Lo ms grave es la desatencin y muchas veces el no reconocimiento de la formacin de

trastornos mentales, como una variable de vital importancia en los reconocidos como vctimas,
como lo hace ver el informe cuando asegura: Existe una negacin por parte del Estado
colombiano sobre la existencia de las vctimas desde el momento en el que niega la existencia de
un conflicto armado, y se prefiere hablar de la presencia de una emergencia compleja o de una
lucha antiterrorista. En consecuencia, a pesar de que el desplazamiento forzado y otras formas
de victimizacin por conflicto armado en Colombia constituyen un problema de enorme
magnitud, existe una gran controversia sobre la cuantificacin de las cifras, a la vez que una
voluntad de justificar y ocultar la problemtica. (MSF, 2010)

La violencia y el conflicto armado generan transformaciones significativas en el entorno de

quienes viven al interior de lugares directamente vulnerados por la confrontacin entre grupos
armados ilegales. La guerra deforma valores, principios, y tradiciones de poblaciones enteras.
Los ncleos vitales para el crecimiento, como las familias, crecen fracturadas, dejando secuelas
emocionales y afectivas casi irreparables en los nios y adolescentes, que deben afrontar estas
situaciones, no solamente como cotidianas, sino acostumbrarse a la realidad del desarraigo y la
no pertenencia a ningn lado.

La violencia directa les predispone desde temprana edad, con sus factores de riesgo, a una
posibilidad ms grande y clara a desarrollar trastornos mentales, dentro de los que se cuentan en
comn, los trastornos de ansiedad, los trastornos del estado de nimo, algunos trastornos de
personalidad, trastornos inducidos por sustancias, y trastornos adaptativos. La violencia
estructural toma los menores y les estigmatizar de sobremanera, aumentando la posibilidad de
que el trastorno, no solo se revele, sino que empiece a generar crisis constantes debido a la falta
de atendi, discriminacin e indiferencia con la que se ven las vctimas del conflicto armado,
sobretodo en condicin de desplazamiento.

La violencia cultural, revictimiza a un nio, que al crecer y afrontar su adolescencia, se encuentra

presionado por la necesidad de buscar un lugar en la sociedad, asimilar, en el peor de los casos,
un ambiente completamente desconocido y hostil en el caso de desplazamiento que terminan con
familias enteras en una ciudad formando cinturones de miseria, con situaciones pisco-afectivas y
mentales que se exacerban, sometidos a la indiferencia o rechazo de la sociedad y la negacin de
los estamentos pblicos, gubernamentales, convirtindose inevitablemente en complejas
problemticas sociales que crecen a pasos agigantados, de manera triste, tornando a las vctimas,
en enfermos mentales, vistos de manera peyorativa como locos, y en no pocas ocasiones,
dando esta falta de atencin y cuidados a las vctimas, seres humanos juzgados como
delincuentes, que en ligar de haber sido reparados y atendidos como enfermos, terminaron
engrosando las filas de un sistema carcelario que har de los trastornos, problemas crnicos en
donde las vctimas de la violencia de nuestro conflicto armado pasan de personas con sntomas
desadaptativos, a un trastorno antisocial, y de este, a una condena por homicidio agravado.

A manera de conclusin se puede decir que la violencia dentro del conflicto armado hace a los
nios y adolescentes de una sociedad, ms proclives a desarrollar trastornos que se mantendrn y
agravar hacia la edad adulta. Los factores de riesgo como las rupturas familiares, la prdida de
seres queridos, las masacres con eventos impactantes y aberrantes como las masacres, los abusos
y violencia sexual contra mujeres y nios, los enfrentamientos con armas y artefactos explosivos,
el desplazamiento forzado, los nios y adolescentes en condicin de orfandad, las necesidades
econmicas, bsicas no cubiertas, y las tres formas de violencia anteriormente nombradas,
forman el escenario distorsionado suficiente, para generar, mantener y estallar crisis dentro de
trastornos que amenaza hoy por hoy, la salud mental de las generaciones que han tenido que
verse expuestas a la barbarie e indiferencia de los actores principales de esta guerra.
Las consecuencias de esta violencia sobre la salud mental son un conjunto de alteraciones, tanto
en el mbito individual como en el familiar y social, que desbordan los mecanismos de
afrontamiento de la poblacin afectada, provocando un severo sufrimiento emocional y
psicolgico.
El conflicto armado en nuestro pas no solamente constituye en si mismo un factor de riesgo para
la salud mental de las personas directamente e indirectamente expuestas, sino que adems genera
condiciones en las cuales emergen otros factores de riesgo que contribuyen al deterioro de la
salud y calidad de vida de las comunidades y sus integrantes. Pues las vctimas de este conflicto
sufren las consecuencias de la violencia directa como tambin de la violencia indirecta,
manifestada entre otras formas a travs del silencio y del estigma de la sociedad, que agrava su
vulnerabilidad, genera aislamiento y obstaculiza su recuperacin emocional. La falta de
integracin social a su vez dificulta su acceso al trabajo, la vivienda, la educacin y salud
agravando las pocas garantas que tienen de restablecimiento social, econmico y emocional. A
esto se suma el estigma por padecer un trastorno mental, que genera ms discriminacin y
segregacin hacia la persona que lo sufre.
 4. Revisar de acuerdo con los criterios del DSM IV y las teoras principales de la
psicopatologa revisadas en el curso
a) Trastorno por estrs postraumtico: -El nio ha estado expuesto a un acontecimiento
traumtico ; estas respuestas pueden expresarse en comportamientos desestructurados
o agitados.
-El acontecimiento traumtico es experimentado persistentemente.
-Recuerdos del acontecimiento recurrentes e intrusos que provocan malestar; puede expresarse
en juegos repetitivos
-Sueos de carcter recurrente sobre el acontecimiento, puede haber sueos terrorficos de
contenido irreconocible.
b) Trastorno por ansiedad de separacin; se manifiesta por tres (o ms) circunstancias:
- Resistencia o negativa persistente a ir a la escuela o a cualquier otro sitio por miedo a la
separacin.
- Negativa o resistencia persistente a ir a dormir sin tener cerca, una figura vinculada
importante o a ir a dormir fuera de casa.
- Pesadillas repetidas con temtica de separacin.
c) Trastornos del sueo: (insomnio)
- Dificultad para iniciar el sueo; en nios para iniciar el sueo sin la intervencin del cuidador.
- Dificultad para mantener el sueo; que se caracteriza por despertares frecuentes o problemas
para volver a conciliar el sueo (en nios sin la intervencin del cuidador).
d) Trastornos del aprendizaje -trastorno de la lectura; el rendimiento en lectura, medido
mediante pruebas de precisin o comprensin, normalizadas y administradas individualmente, se
sita por debajo de lo esperado dados la edad cronolgica del nio, su coeficiente de inteligencia
y la escolaridad propia de su edad.
- Trastornos de la expresin escrita; interfiere en el rendimiento acadmico o las actividades de
la vida cotidiana, que requieren la realizacin de textos escritos (por ejemplo escribir frases
gramaticalmente correctas).
e) Trastornos de la conducta - trastornos por dficit de atencin y comportamiento
perturbador; hiperactividad e impulsividad (con frecuencia juguetea con o golpea las manos o
los pies o se retuerce en el asiento); negativista desafiante (con frecuencia se levanta en
situaciones en la que se espera permanezca sentado)
Los nios y adolescentes con el trastorno de conducta son muy visibles y presentan un grupo
complicado de problemas emocionales y de comportamiento. La caracterstica esencial de este
trastorno es un mal comportamiento que es serio, repetitivo y persistente.
Hay cuatro tipos principales de estos comportamientos:
- Comportamiento agresivo hacia gente o animales
- Destruccin de propiedad
- Actos engaosos o de robo
- Infracciones serias a las reglas
f) Trastorno adaptativo ;-Con alteracin del comportamiento o con la alteracin mixta de las
emociones y el comportamiento; si los problemas de comportamiento clnicamente significativos
no satisfacen los criterios de otro trastorno especfico y se desarrollan en clara asociacin con el
inicio de un estrs psicosocial.
g) Trastorno de ansiedad social: en los nios y adolescentes se puede producir en las
reuniones con individuos de su misma edad y no solamente en la interaccin con los adultos.
La ansiedad se puede expresar con llanto, rabietas, quedarse paralizado, aferrarse, encogerse o el
fracaso de hablar en situaciones sociales.

Teniendo en cuenta los criterios del DSM IV que hace nfasis en los Trastornos de inicio en la
infancia, la niez o la adolescencia, cada uno de los trastornos son producidos gracias al estrs
generado por la violencia donde cada uno de ellos tienen una serie de clasificaciones a base de
criterios clnicos de acuerdo a los signos y sntomas que presente el paciente. Por ende podemos
aplicar los criterios DMS IV con los 6 criterios para su diagnstico F43.1 y as podemos dar un
diagnostico correspondiente a cada uno de los trastornos que se presentan en estos casos.

5. Sustentar lo encontrado detallando los elementos que corroboran la evaluacin de la

situacin.
La violencia y el conflicto armado interno en Colombia han producido en las vctimas (nios) y
en la sociedad en su conjunto una serie de daos materiales e inmateriales, entre ellos la perdida
de la tranquilidad y sus diferentes manifestaciones sociales.
 Este tipo de violencia quiebra la posibilidad de despliegue de las capacidades de disfrute y
bsqueda del bienestar propio y colectivo. Las situaciones que imponen la violencia sociopoltica
desbordan en gran medida la capacidad del ser humano de sortear las dificultades por s mismo,
no obstante su capacidad de resiliencia; por lo tanto, para superarlas y continuar su vida, es
necesario el desarrollo de acciones en mbitos como la justicia, la proteccin, los medios de
subsistencia bsicos y el apoyo para retomar la construccin del proyecto de vida individual,
familiar y comunitario, as como del tejido social que privilegie la convivencia armnica y
equilibrada basada en el respeto a la dignidad humana.
Las bases fundamentales para lograr una salud mental y bienestar colectivos son lesionadas por
la violencia, lo cual exige que un pas como Colombia en el que ha sido continua la violencia
armada, priorice todas aquellas medidas de atencin para reparar los daos. Son varias las
generaciones de colombianos y colombianas que han vivido la violencia del conflicto armado y
esta cadena de sufrimiento configura un impacto transgeneracional que afecta gravemente un
proyecto de pas basado en el fortalecimiento de la democracia y el respeto a las libertades y
derechos humanos.
Las huellas que la guerra deja en los nios son muchas veces invisibles frente a la sociedad.
Aunque el conflicto no discrimina entre hombres y mujeres, pequeos o grandes, ricos o pobres,
lo cierto es que los impactos suelen ser peores cuando las vctimas son ms vulnerables.
La violencia infantil es un fenmeno que afecta la vida de las personas y su desarrollo
psicolgico. Se vive en los ltimos aos un grave fenmeno de violencia con mltiples
manifestaciones y vctimas, entre ellas tenemos los nios,
Otro efecto importante que deja en los nios la violencia a causa del conflicto armado son las
alteraciones neurolgicas, se encuentran fenmenos violentos y respuestas conductuales
anormales en la vida adulta donde ha habido abuso infantil, que tambin va ligado al estrs
infantil psicolgico
Factores de riesgo que causan, la violencia por el conflicto armado: disfuncin familiar o
problemas en la red de apoyo primaria, desplazamiento forzado, problemas econmicos,
vivienda, exposicin directa a conflicto armado y fallecimiento de un familiar o persona
significativa Por otra parte, de los casos se registr maltrato infantil, maltrato a la mujer y
violencia sexual, dejando en sus vidas los trastorno y alteraciones que necesitan ser tratados por
un profesional.
 REFERENCIAS

MSF, Las heridas menos visibles: Salud mental, violencia y conflicto armado en el sur de
Colombia. (2013). Recuperado de,
http://campus17.unad.edu.co/ecsah07/mod/folder/view.php?id=480

MSF, Tres veces vctimas. Vctimas de la violencia, el silencio y el abandono. Conflicto armado
y salud mental en el departamento de Caquet, Colombia. (2010). Recuperado de,
http://campus17.unad.edu.co/ecsah07/mod/folder/view.php?id=480

Artculo de Informe Periodstico de la Revista Semana en Colombia: Inocencia interrumpida,

Recuperado de, http://www.semana.com/especiales/conflicto-salud-mental/inocencia-
interrumpida.html
Lemos, s 2003 la psicopatologa de la infancia y adolescencia. Recuperado
de,http://www.calameo.com/read/00312988463f0073078c2.

Artculo periodstico con informacin muy importante sobre la afectacin de los nios por la
violencia en Colombia: Mas de dos millones de Nios Victimas!
http://www.semana.com/especiales/conflicto-salud-mental/mas-de-2-millones-de-ninos-
victimas.html